摘要:高校廉政文化建設(shè)往往針對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,對(duì)學(xué)校的主體—廣大學(xué)生的廉政文化教育還存在缺失,對(duì)于廣大青年學(xué)生進(jìn)行廉政教育,傳達(dá)廉潔理念,對(duì)整個(gè)社會(huì)具有重大意義。文章對(duì)現(xiàn)今高校學(xué)生廉政文化教育中存在的問題進(jìn)行研究,分析并提出了加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)的主要途徑。
關(guān)鍵詞:高校;廉政文化;體系
高校廉政文化建設(shè)是傳達(dá)廉潔理念,塑造廉潔行為,營(yíng)造廉潔氛圍,融于校園文化,形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境的過(guò)程,對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,也是扎實(shí)推進(jìn)廉潔教育進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)學(xué)生頭腦的重要舉措,更是在高等學(xué)校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。
學(xué)生作為高校的主體和社會(huì)的未來(lái),在校期間接收廉政文化教育對(duì)整個(gè)社會(huì)有著積極的作用,一些高校廉政文化建設(shè)往往針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,卻忽視了高校最廣泛的主體——廣大學(xué)生的廉潔意識(shí)和廉潔行為的養(yǎng)成。針對(duì)學(xué)生的廉政教育往往是嚴(yán)肅有余,活潑不足,缺少生動(dòng)的素材和喜聞樂見的形式,沒有系統(tǒng)的體系,針對(duì)學(xué)生的廉政文化建設(shè)還缺乏針對(duì)性和有效性。
一、大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀
1.大學(xué)生的廉潔意識(shí)淡薄
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的各種價(jià)值觀念對(duì)人們的行為方式、生活方式和思維方式的影響,各種價(jià)值觀也逐漸蔓延到高校校園中,學(xué)校不再是“象牙塔”,高校學(xué)生受不良價(jià)值觀的影響逐漸增多,比如在高校中出現(xiàn)的考試舞弊、請(qǐng)客送禮、拉票賄選等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2.傳統(tǒng)廉潔教育方式單調(diào)枯燥,缺乏針對(duì)性
目前的大學(xué)生廉潔教育大多以灌輸方式進(jìn)行,采取生搬硬套的形式,在教育的過(guò)程中往往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生對(duì)廉政教育接受形式,以至于大學(xué)生缺乏積極的態(tài)度去接收廉政教育。
3.高校學(xué)生干部出現(xiàn)腐敗問題概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)生
高校學(xué)生干部極其缺乏廉政公正思想的教育,沒有深刻認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)的重要性,在學(xué)生干部的選拔中,更注重學(xué)生的能力,而不注重廉潔公正的品行,這就造成在學(xué)生工作的開展中出現(xiàn)學(xué)生干部不廉潔的現(xiàn)象;高校缺乏對(duì)學(xué)生干部廉潔公正方面的有效監(jiān)督和檢查,缺乏對(duì)權(quán)力的有效監(jiān)督和檢查往往會(huì)造成權(quán)力的缺失和濫用,導(dǎo)致學(xué)生干部滋生腐敗,部分學(xué)生干部不作為。
二、大學(xué)生廉潔教育的意義
在高校學(xué)生走向社會(huì)之前,正確的認(rèn)識(shí)各類社會(huì)現(xiàn)象,在大學(xué)校園這一緩沖地帶掌握面向社會(huì)的能力,做好充分的心理適應(yīng),掌握面對(duì)腐敗所帶來(lái)利益以及不公正現(xiàn)象的心理抵御能力,意義重大。
1.大學(xué)生是新生社會(huì)生產(chǎn)力的中堅(jiān)力量
大學(xué)生的整體素質(zhì)將直接決定未來(lái)國(guó)家的發(fā)展、民族的命運(yùn)。在大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育,就如同為其提前接種“防腐疫苗”,使其具有抵御風(fēng)險(xiǎn)、抵御腐敗的免疫力,逐步養(yǎng)成自我調(diào)節(jié)、自我約束、自警自律的良好品質(zhì),利用大學(xué)生在校期間寶貴的人格可塑性時(shí)期,培養(yǎng)大學(xué)生成為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)有為的社會(huì)現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者。
2.廉潔教育是完善大學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要手段
當(dāng)代大學(xué)生思維活躍,自我意識(shí)較強(qiáng)。但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)情的了解,在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化和社會(huì)大環(huán)境的沖擊下,大學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,通過(guò)廉潔教育一方面幫助大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),抵制侵蝕,從投機(jī)取巧的幻想中醒來(lái);一方面幫助大學(xué)生筑鬧思想道德防線,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,在當(dāng)前社會(huì)的各種誘惑中以優(yōu)良的思想道德品質(zhì)為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
三、做好高校大學(xué)生廉潔教育的幾點(diǎn)思考
開展大學(xué)生廉潔教育,既要遵循大學(xué)生思想政治工作規(guī)律,又要突出大學(xué)生廉潔教育的思想內(nèi)涵和目標(biāo)任務(wù),把握其個(gè)性。在結(jié)合共性和個(gè)性的基礎(chǔ)上,把握大學(xué)生廉潔教育的關(guān)鍵點(diǎn),這樣才能不斷提高大學(xué)生廉潔教育的效果。
1.廉潔教育要注重系統(tǒng)性
大學(xué)生的廉潔教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。一方面,要充分發(fā)揮廣大教師的教書育人作用,充分挖掘教學(xué)工作不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的廉政觀、道德觀,利用課堂這一重要陣地將專業(yè)知識(shí)傳授和技能培訓(xùn)與道德教育、廉潔教育結(jié)合起來(lái)。另一方面,高校要通過(guò)學(xué)生管理部門來(lái)引導(dǎo)各類學(xué)生組織和團(tuán)體要充分發(fā)揮課堂以外大學(xué)生廉潔教育的重要輔助作用,利用形式多樣的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等積極開展對(duì)大學(xué)生校園腐敗現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、辯論和思考,使廉潔意識(shí)真正進(jìn)入廣大大學(xué)生的頭腦,深入廣大大學(xué)生的內(nèi)心。
2.廉潔教育要力抓身邊事
大學(xué)生的廉潔教育是一項(xiàng)以教育為手段,以意識(shí)培養(yǎng)和行為養(yǎng)成為目標(biāo)的工作。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中有機(jī)融入廉潔教育的內(nèi)容,通過(guò)身邊事切實(shí)觸動(dòng)、教育和培養(yǎng)大學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)心做事、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的良好道德意識(shí)。大學(xué)生群體雖然接觸不到嚴(yán)格意義上的公共權(quán)力,但是他們確實(shí)能夠感受到某些公共資源和利益,如競(jìng)選班干部、評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、推優(yōu)入黨等,這都是大學(xué)生熟悉并運(yùn)用校園公共權(quán)力運(yùn)作的過(guò)程,是培養(yǎng)大學(xué)生民主、程序意識(shí)的重要機(jī)會(huì),高校要抓住學(xué)生身邊的這些看似平常的活動(dòng),把廉潔教育貫穿于整個(gè)校園學(xué)習(xí)和生活的方方面面,使廉潔教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
3.廉潔教育要分層推進(jìn)
大學(xué)生廉潔教育要根據(jù)其不同的校園學(xué)習(xí)生活階段分層次進(jìn)行。對(duì)低年級(jí)大學(xué)生,著重加強(qiáng)對(duì)他們的誠(chéng)實(shí)守信教育和法規(guī)、法律常識(shí)教育,以培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法意識(shí),增強(qiáng)法制觀念。對(duì)高年級(jí)大學(xué)生,著重進(jìn)行職業(yè)道德教育和廉潔教育。他們即將步入社會(huì),將要擔(dān)負(fù)起工作重任,在步入社會(huì)過(guò)程中會(huì)遇到內(nèi)心的沖突而容易導(dǎo)致心態(tài)失衡。尤其要通過(guò)“腐敗年輕化”的“26歲現(xiàn)象”,強(qiáng)調(diào)青年大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性,加強(qiáng)自律意識(shí)、接受監(jiān)督的意識(shí)。分階段的大學(xué)生廉潔教育有針對(duì)性的促進(jìn)與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,切實(shí)幫助他們正確對(duì)待自己、正確對(duì)待他人,完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
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作者簡(jiǎn)介:侯小鵬(1986、07-)男,河南新鄉(xiāng)人, 碩士研究生 ,助教 ,研究方向:馬克思主義中國(guó)化。