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當前“三生教育”實施現(xiàn)狀與改進策略分析

2016-05-14 15:07:08賴雅麗
新教育時代·教師版 2016年8期
關鍵詞:三生教育實施現(xiàn)狀改進

賴雅麗

摘要:教育的最終目的就是使得受教育者能夠達到理想的狀態(tài),成為一個具有高尚價值觀念的人?!叭逃弊鳛橐环N全面的教育方式,從生命、生存以及生活等三個方面來對受教育者進行教育。本文主要針對“三生教育”的實施現(xiàn)狀進行了分析,并且提出了幾點改進策略,希望能夠促使這一教育政策的順利實施,以實現(xiàn)最終的教育目的。

關鍵詞:三生教育;實施現(xiàn)狀;改進;策略

隨著教育改革的推進,教育工作者也在不斷的尋求全新的教育改革方案,力求能夠讓受教育者得到最佳的教育,讓受教育者成為對社會有價值的人?!叭逃本褪墙陙硗瞥龅囊环N全新教育理念,也就是說通過教育,讓學生能夠接受生命、生存以及生活等三方面的教育,以幫助受教育者樹立正確的生命觀、生存觀以及生活觀,通過學校、家庭以及社會的多方力量來達到最終的教育目的。但是就目前“三生教育”的實施情況來看還存在著一定的問題,需要采取有效的措施來解決,才能夠促進教育事業(yè)的發(fā)展。

1.“三生教育”的實施現(xiàn)狀

1.1 缺乏學校家庭的聯(lián)合平臺

在“三生教育”這一政策的實施過程中,目前來說比較現(xiàn)實的問題就是缺乏學校家庭的聯(lián)合平臺,教育其實并不是學校單方面的事情,同樣也需要家庭方面的支撐。但是就目前的情況來看,來自家庭方面的支撐是比較少的,家長將孩子送進學校之后,就完全的交給了學校方面,卻忽視了自身應該起到的作用。就算是一些家庭起到了一定的作用,那也是單方面的,學校和家庭并沒有形成一個聯(lián)合的平臺,而是分成了兩個獨立部分。三生教育是需要多方力量的配合支撐才能夠完成的,如果簡單的依靠單方面的力量很難實現(xiàn)最終的教育目標,所以就目前學校與家庭脫節(jié)的現(xiàn)象應該重點的改進。

1.2 社會輿論宣傳引導不到位

新的教育模式并不是每個人都知道和了解的,并且一種教育形式需要形成一定的社會效應才會引起足夠的重視,因此做好社會輿論宣傳是非常必要的。首先要讓社會大眾明白“三生教育”的理念是什么,想要達到的最終目標又是什么,如果簡單的提出這樣一個概念,很多人都很難理解這是一種怎樣的教育形式,想要達到怎樣的教育結果。但是就目前的情況來看,“三生教育”的社會宣傳力度還不夠,很多人都不清楚這一教育形式,更不用說了解和支持了,這也就導致這一政策在實施的過程中會受到多方面的阻礙。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)垃圾信息帶來影響

隨著信息技術的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中應用的越來越普遍,方便生活的同時也帶來了一些負面的影響。一些互聯(lián)網(wǎng)上的垃圾信息影響著學生思想,嚴重的情況可能會對受教育者生活造成影響。這些負面信息會讓受教育者產(chǎn)生不正確的生命觀、生存觀以及生活觀,這樣的負面影響嚴重的影響著“三生教育”的實施。

2.“三生教育”的改進策略

2.1 積極發(fā)揮家庭的支持作用

要想讓受教育者能夠得到良好的教育,實現(xiàn)多方面的正面影響,那么家庭方面就需要高度重視起來,充分的認識到“三生教育”的教育理念。在平時的教育生活當中,家庭與學校應該成為一個有機的整體,形成一個聯(lián)合平臺,從多方面來約束和監(jiān)督受教育者的行為和思想。家庭環(huán)境和學校環(huán)境同樣都是非常重要的,整體教育氛圍的好壞直接影響著受教育者的心理狀態(tài)以及思想變化,實施“三生教育”這一教育政策的時候,一定不能忽視了家庭的重要支持作用,營造一種良好的家庭氛圍是最基本的,同時家庭成員還有義務對受教育者的思想行為進行監(jiān)督引導,從多方面來配合學校教育制度的實施,采取一定的措施來和學校方面建立聯(lián)系,雙方互相溝通和交流,隨時的了解受教育者在不同時期的表現(xiàn),以便能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題,進行糾正。

2.2 積極進行媒體宣傳和引導

要想“三生教育”這一全新的教育理念能夠順利的實施,媒體宣傳和引導是必不可少的,作為一種新型的理念,需要不斷的推廣和宣傳才能夠使人們更加容易接受。就目前的社會狀況來說,人們對于教育問題是十分關注的,如果宣傳力度足夠大的話就可以引起人們的重視和配合,同時也能夠極大的幫助這一教育政策的順利實施??梢赃x擇在小區(qū)或者是人員比較密集的地方進行宣傳教育,讓更多的普通人能夠了解到這一教育政策。另外還可以在一些媒體平臺上進行宣傳,利用網(wǎng)絡或是電視平臺等,讓更多的人能夠了解,并且進行積極的引導,讓人們認識到這一教育理念對于受教育者的切實好處。

2.3 強化網(wǎng)絡監(jiān)督和管理工作

信息技術的發(fā)展使得網(wǎng)絡成為一把雙刃劍,能夠幫助人們完成復雜的運算,實現(xiàn)數(shù)字化和智能化的管理,同時也會出現(xiàn)一些垃圾信息,影響著人們的生活。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡上的信息內(nèi)容也變得混雜起來,各種各樣的信息都呈現(xiàn)在網(wǎng)絡上,造成了網(wǎng)絡平臺的混亂。應該加強對網(wǎng)絡平臺的監(jiān)督管理力度,對于一些有損身心健康的網(wǎng)站或是網(wǎng)頁進行打擊關閉,清除掉一些反動、不利于身心健康的文章,使得網(wǎng)絡成為人們生活的好幫手,而并非毒害人們思想的工具。在教育工作的開展過程中,應該嚴格的控制和管理網(wǎng)絡教育工作,通過學校、家庭以及社會的多方配合,讓受教育者接觸到比較健康綠色的網(wǎng)絡環(huán)境,學會利用網(wǎng)絡而并非是依賴網(wǎng)絡。減輕了網(wǎng)絡垃圾信息對于學受教育者的影響,會更加有助于受教育者正確觀念的形成。

總而言之,目前的“三生教育”在實施的過程中仍然存在著一定的問題,缺乏家庭平臺的支撐,社會輿論宣傳不到位以及網(wǎng)絡垃圾信息的影響等,這些都是比較嚴重的問題,阻礙了這一教育政策的實施,需要采取有效的措施來改進現(xiàn)狀,針對問題實施有效的策略,改善目前存在的問題才能夠讓受教育者養(yǎng)成良好的價值觀念,實現(xiàn)教育的最終目的。

參考文獻:

[1]陳紅媛,李德良.高職院校大學生“三生教育”的現(xiàn)狀、意義及對策[J].教育與職業(yè),2013,(23):24-25.

[2]王玉洪,趙平,李迎濤.“三生”教育視野下高校定向拓展課程教學模式的構建[J].體育學刊,2014,(3):23-24.

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