高壯昭

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0319-01班主任的工作可謂是酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是你的千篇一律、道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣；或者是他們多種多樣、層出不窮的"花樣"，使你疲于奔命。總結(jié)做班主任的經(jīng)驗(yàn)，感慨很多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，讓他們信服你，愿把你當(dāng)做他們的好朋友，愿意與你多方面的交流思想。

作為班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行"心理移位"，設(shè)身處地地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表彰、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其是在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)利。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于言，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

愛(ài)學(xué)生是做老師的前提，更是做好班主任的前提。書(shū)名《愛(ài)然后教》告訴我們，做一名教師首先要有愛(ài)心，一顆真正的愛(ài)學(xué)生之心，這種愛(ài)心不需要修飾，更不需要夸張。從點(diǎn)滴小事中去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，而不只是去一味地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，尤其是班主任老師。因?yàn)樵诿總€(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中有比成績(jī)更加重要的東西。居老師從小事中發(fā)現(xiàn)大愛(ài)，這種才是真正地愛(ài)學(xué)生。在書(shū)中所記錄的每一件小事都是極其平常與平凡的?；蛟S不值一提，但是當(dāng)你品讀后細(xì)細(xì)回味時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小事是有很大的意義的。要關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們教師都知道的事情，是教師的職業(yè)道德。那到底如何才能做到真正地愛(ài)學(xué)生呢？從居老師的書(shū)中，我們會(huì)找到答案。讀完居老師的這本書(shū)，讓我煥然大悟。我們面對(duì)的是一群天真的孩子，這些孩子是我們呵護(hù)的對(duì)象?；蛟S有些孩子比較調(diào)皮，或許有些孩子比較任性，特別是處于青春期的初中生還有些叛逆。這些都會(huì)讓老師感到頭疼的孩子更加需要的是老師的關(guān)愛(ài)啊。老師一句安慰的話、一句問(wèn)候的話，可能都會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)不已。在關(guān)愛(ài)中的人才能健康地成長(zhǎng)，尤其是學(xué)生更加需要啊?？赡芪覀冇泻芏嗬蠋煏?huì)說(shuō)："我也很愛(ài)學(xué)生啊，只是方式不同而已！"環(huán)顧身邊的許多老師，發(fā)現(xiàn)有的老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生大聲呵斥、責(zé)罵，甚至于大打出手，還美其名曰："恨鐵不成鋼"。當(dāng)學(xué)生犯了這樣或那樣的錯(cuò)誤時(shí)變本加厲地去管教學(xué)生，學(xué)生畢竟只是學(xué)生??！我們所面對(duì)的不是普通的商品或產(chǎn)品，是有感情的人。居老師書(shū)中記錄的些許事，告訴我們?cè)撊绾巫龊靡幻處?，特別是班主任老師。現(xiàn)在有些班主任老師管教學(xué)生的方式只有一種"嚴(yán)抓、狠打"這種方式下的學(xué)生要么是一味地順從，變成"奴隸式"；要么就是一味對(duì)立，變成"反叛式"。這樣的班主任傷害的不僅僅是學(xué)生的身心，更有可能會(huì)影響學(xué)生的將來(lái)。在居老師管理的班級(jí)上也會(huì)有一些調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生，但是居老師總是用自己的寬容、愛(ài)心去慢慢地感化學(xué)生。做教師要愛(ài)自己的學(xué)生。就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。不要一味地去看重學(xué)生的成績(jī)。一個(gè)好的老師影響學(xué)生一生的不是他的教學(xué)知識(shí)，而是這位老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，是老師的愛(ài)心。老師對(duì)學(xué)生細(xì)小的關(guān)注將使學(xué)生感動(dòng)一生，這種感動(dòng)才是老師真正的愛(ài)。

事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)地去做他們的一員，才能真正贏得他們的尊重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)。