范洪悅　朱春勇

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 實(shí)施“2+1項(xiàng)目”，是我國的教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展而逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。本文將課程改革所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”相結(jié)合，使“2+1項(xiàng)目”與學(xué)校日常的體育、藝術(shù)工作相融合，有效地提高了學(xué)生參加學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、合作精神和探究意識方面起到了積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 體育 藝術(shù) “2+1項(xiàng)目”

近年來，我國青少年學(xué)生受高科技技術(shù)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)影響，學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)下降趨勢，尤其是肥胖問題。據(jù)科學(xué)家調(diào)查對待肥胖問題的關(guān)鍵還是在于預(yù)防，而經(jīng)常參加體育活動是預(yù)防和控制肥胖問題最有效的方式。因此，本文將課程改革所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與豐富來更好地推進(jìn)“2+1項(xiàng)目”開展，提高“2+1項(xiàng)目”開展的效果。

一、體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目內(nèi)涵

（一）自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)，是就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言，相對的是“被動學(xué)習(xí)，機(jī)械學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)”。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠在教師的啟發(fā)下獨(dú)立探索知識，同時他們善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、控制，發(fā)揮最大的自身潛能，學(xué)生所表現(xiàn)出來的主體性、創(chuàng)造性是學(xué)生自主性充分發(fā)揮的結(jié)果。

（二）合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)：“簡單地說，合作學(xué)習(xí)就是以小組為基本組織形式，小組成員互相幫助，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動?！焙献鞯膭訖C(jī)和個人責(zé)任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在合作學(xué)習(xí)過程中，由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，有密度的交互作用和積極的自我概念。

（三）探究學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。

二、“2+1項(xiàng)目”與新學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的操作實(shí)施方法

（一）認(rèn)定的形式和依據(jù)

1.任課教師提供成績冊認(rèn)定“2+1項(xiàng)目”的技能考核達(dá)標(biāo)成績。

2.學(xué)校組織學(xué)生現(xiàn)場測試，按成績認(rèn)定相應(yīng)項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)成績。

3.學(xué)生參加區(qū)級以上考核或競賽合格證書或獲獎證書直接認(rèn)定相應(yīng)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)等級。

（二）做好“四結(jié)合”，保證“2+1項(xiàng)目”順利實(shí)施

1.“2+1項(xiàng)目”與體育教學(xué)相結(jié)合

課堂教學(xué)是體育工作的主陣地，我校嚴(yán)格按照要求開足、開齊課程，制定各個階段的計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)我校統(tǒng)一選的一項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)生選報上來的項(xiàng)目，結(jié)合我校各個年級的體育教學(xué)計劃，把有關(guān)的項(xiàng)目，融入到體育教學(xué)計劃當(dāng)中去，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。通過教師的教學(xué)和多種教學(xué)手段、新學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，讓學(xué)生了解相關(guān)的體育知識，保護(hù)方法，練習(xí)方法等，使同學(xué)們在課下能夠自主、合作、探究地練習(xí)，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”而且要“會學(xué)”。

2.“2+1項(xiàng)目”與學(xué)校群體活動相結(jié)合

學(xué)校的群體活動是學(xué)生在學(xué)?；顒右恍r的根本保證，特別是充分利用好大課間，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主進(jìn)行練習(xí)，也可以互相結(jié)伴合作、探究地練習(xí)，增進(jìn)不同水平的學(xué)生交流，提高練習(xí)效果。學(xué)校還組織各種競賽，把“2+1”里面相關(guān)的內(nèi)容加進(jìn)去，檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)的效果，給學(xué)生提供展示特長的空間，提高學(xué)生練習(xí)、鍛煉的積極性。

3.“2+1項(xiàng)目”與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合

充分利用《體育健康標(biāo)準(zhǔn)鍛煉手冊》指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，并使家長和學(xué)生有效掌握并監(jiān)控學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉的目的性和實(shí)效性。

4.“2+1項(xiàng)目”與課余訓(xùn)練、課外體育活動相結(jié)合

我們還抓好課余訓(xùn)練，這一更具有針對性的練習(xí)形式，結(jié)合我校課余訓(xùn)練的內(nèi)容，提高學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動技能水平，并可以參加區(qū)級以上的競賽活動，使學(xué)生的特長得以更好的發(fā)展。

三、結(jié)論

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，終身體育意識，自我發(fā)展能力，合作交流能力和探索創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了教育“關(guān)注人的未來發(fā)展”目的。

（二）新的學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”的結(jié)合，通過實(shí)踐表明效果是好的，學(xué)生和教師都能夠得到發(fā)展，取得了理論與實(shí)踐研究的預(yù)期效果。

（三）新的學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”的結(jié)合，有效地提高了學(xué)生參加學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、合作精神和探究意識方面起到了積極的促進(jìn)作用。

（四）新的學(xué)習(xí)方式與“2+1項(xiàng)目”的結(jié)合，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，并且有效地強(qiáng)化了教師終身學(xué)習(xí)的意識。

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