佟彤

熱考題

一本書，是一面時代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書，是一架文明的梯子，讓你的品德超出一般；一本書，是一艘小船；讓你遨游知識的海洋。書是我們生命里的一部分，如果世界上沒有了書籍，就如人失去了精神，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義……

請以“愛護書籍”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

今年高考結(jié)束后，又有學生撕書慶祝，這種“儀式”已經(jīng)流行幾年了。今年甚至有人拍到了雪花似的書籍碎片從天而降的“盛景”。有同學說，他們這么做是為了宣泄三年來積蓄的緊張情緒。

是不是不撕書，就無法發(fā)泄情緒？那么，在“撕書儀式”還沒有出現(xiàn)之前，那些經(jīng)過高考卻沒有撕書的同學，是不是因此落下“后遺癥”了呢？就算同學們需要宣泄情緒，但能不能選個不傷及書籍、不辱沒斯文的方式呢？

中國歷史上有過幾次焚書事件，由于執(zhí)政者的文化暴政，很多珍貴史料在焚書事件中被毀……這些讓歷史蒙羞的暴行對文化的傷害，不會隨著被燒毀的書籍逝去。珍貴史料無法找回，這是多么讓人痛心??！焚書這般野蠻的方式對知識的否定和詆毀，想必剛放下歷史書的同學們還沒有忘記。書是知識的載體，即使現(xiàn)行的教育使同學們極度壓抑，但那也不是書之過，既然如此，怎么可以通過撕書這種沒有任何益處的行為來發(fā)泄情緒呢？

在現(xiàn)今社會，任何人都有壓力，考生的壓力并不是最重的，且眼下的社會給了考生們最大的保護和包容，歷次考試前社會各方面為考生“讓路”的舉動就是明證，但這并不意味著考生就能有辱沒斯文、辱沒知識的特權(quán)。

每當看到學生瘋狂的“撕書慶典”在學校里大行其事，老師又置若罔聞的新聞的時候，我便在心底發(fā)問：老師們?yōu)楹芜x擇“袖手旁觀”，允許自己的教育對象用撕書這般粗暴的行為減壓？無論是書，還是備考的資料，那都是三年來老師和同學共同努力的見證，學生撕毀書和備考資料在一定程度上是對老師三年來辛苦教學的否定。學生們歡呼著，將書本撕成碎片，盡情發(fā)泄的時候，老師心中會作何感想呢？學生做出這種不尊重老師勞動成果的行為，也是中國教育的失職。

現(xiàn)在的學生與以往的大不相同，他們的畢業(yè)典禮已經(jīng)成人化、社交化，這無可厚非，因為一個開放的發(fā)展的社會的包容性也是逐漸增加的。然而，無論社會的包容性有多大，也不能允許甚至縱容對知識與文明的冒犯。作為讀書人，更應(yīng)該尊重知識，珍愛書籍。

有很多人愛書如命，自己的書絕對不外借，甚至不允許有一點折損，這其中承載著愛書人對知識的珍視，對文化的尊重。我國有著五千年的文明史，尊重知識，愛護書本，崇尚文明，難道不應(yīng)該是我們中華兒女應(yīng)該踐行的嗎？