王虹

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，我國與西方國家的來往越來越頻繁，貿(mào)易、旅游等方面越來越發(fā)達，所以英語的學習就顯得尤為重要，英語教學在各個學校中也越來越受到重視，學生接觸英語的年齡也越來越小，對英語的教學也更加注重實用，現(xiàn)在有很多初中高中都已經(jīng)有了外教，能夠與學生很好地進行交流，讓學生能夠把課堂上的知識轉化到實際生活中，本篇文章主要講述初中學生英語記憶的問題，主要包括初中生英語記憶中存在的問題和如何提高學生英語記憶的效率兩個方面。

【關鍵詞】初中英語 記憶 問題 提高效率

一、初中生英語記憶中存在的問題

1.學生基礎太差。剛剛升入初中的學生還十分懵懂，沒有清晰的規(guī)劃，小學時學到的英語知識也都是皮毛，和初中要面對的課本來說有很大的差距，他們在小學學到的知識基本上都是簡單的句子，要把句子連貫成最簡單的一段話也成問題，很多學生甚至對26個英文字母的的讀和寫都十分陌生，在小學剛開始學習英語時不十分重視，導致音標的學習不扎實，在讀單詞時不能很好的發(fā)音，這些都是基礎太差的表現(xiàn)，由于基礎差，學生在升入初中以后要背誦單詞短語甚至是一篇文章就難上加難。

2.不能理解句子，難以背誦。由于學生基礎太差，對短文中句子的理解也不是很到位，他們在記憶時由于不能理解所以就只能死記硬背，在不了解單詞的意思或對單詞不熟悉的情況下要把很多單詞湊成一句話就很難，再加上初中生已經(jīng)開始接觸語法方面的知識，句子不單單是單詞的拼湊，也加入了難易不等的語法知識，學生就更難理解，在背誦記憶時就會很吃力，老師在授課時也不注意學生的理解能力，只按照自己的進度進行教學，對于學生不能理解的現(xiàn)狀不管不問，學生有心記憶也跟不上老師的速度，久而久之就會漸漸落下，跟不上老師講的進度，就會失去信心，不利于記憶，所以教師要注意學生的理解能力和反應能力，讓他們在理解之后再進行記憶。

3.容易遺忘。相對來說初中的英語課程設置比小學多了很多，不只有課堂教學，還有聽力練習、口語練習等課程，所以分攤下來，學生進行記憶的時間就越來越緊迫，所以學生為了節(jié)約時間往往在記憶完一個知識點以后又背誦另一個知識點，對以前記憶過的也不進行復習，就很容易遺忘，這相當于在做無用功，記憶過的知識點很容易就被遺忘，學生認為自己已經(jīng)記憶過也不愿意重復記憶，所以導致英語成績不能得到提高。

二、如何有效提高初中生英語記憶效率

1.在理解的基礎上記憶。任何文章在無法理解的基礎上都是無法進行很好的記憶的，漢語尚且如此，更不用說英語，我們在記憶文言文時也需要逐字逐句翻譯理解之后再進行記憶，所以在記憶英語時也在在理解的基礎上，先把單詞的意思和用法了解熟練，以后再進行句子的理解，最后再背誦短文，如此循序漸進，才能讓記憶更加輕松更加有效率，在理解的基礎上進行記憶能夠讓學生從原來生硬拼湊句子的狀態(tài)轉化為能夠用自己的理解和語言把一些句子表達出來，化被動為主動，能夠有效提高效率。

2.多重復。學生容易遺忘的主要原因就是重復度不夠，初中生的英語水平雖然差，但是對于26個英文字母和最簡單的單詞“shoe、teacher、bike、bus”等也能信手拈來，而且對它們的單復數(shù)詞性也都了如指掌，這絕不是因為學生在剛接觸這些單詞時就由于這些單詞簡單很快就記憶下來了，而是因為這些單詞在教學和生活中隨處可見，也就相當于幫助學生不斷重復，學生見得多了自然就很容易就能記憶下來，所以記憶英語的另一個精髓就是多重復，與其為了趕進度匆匆忙忙記憶知識之后又快速遺忘不如多把記憶過的知識點多進行重復幾次，保證質量，一次來提高自己英語記憶的效率。

3.進行實際練習。實際練習分習題練習與生活實踐，習題練習就是要求學生在記憶完一個知識點以后多做與之相關的習題，在記憶的基礎上進行深層的理解，再對比和自己記憶以前的理解有什么不同，通過比較找出不同然后進行總結能夠加深記憶，進行習題練習其實也是知識點重復的過程，能夠讓學生及時回顧自己所記憶過的知識，減緩遺忘速度；生活實踐是要求學生把記憶過的內(nèi)容大膽說出來，運用到生活實踐的交流中，可以和老師交流，可以和外教交流，也可以同學之間交流，比如學生背誦了現(xiàn)在完成時的知識和將來時的用法相關的句子，學生就可以和同伴同學課下交流描述班里正在發(fā)生的事，比如“He is sing， and I think he will be a singer in the future”等等正在發(fā)生的場景，既能夠鍛煉學生把知識運用到實踐中的轉化能力，有能夠提升記憶的效率。

4.提高對于學習英語的熱情。提高對學習英語的熱情不止對于學生在英語方面的記憶有很大的影響，在他們學習英語的各方面也有不小的作用，初中生對于一件事物的熱愛很容易培養(yǎng)，只要他們覺得符合他們的需求，初中生的性格雖千奇百怪但也很好把握，教師可以通過放映電影、帶學生欣賞英文歌曲來激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的熱情，這樣在英語的記憶方面也就會輕松不少。

初中生的學習態(tài)度很重要，他們在初中如果養(yǎng)成了好的學習習慣，升入高中后就能一直堅持，對于英語的記憶在英語學習中是最基礎的，如果能把基礎打好，以后的記憶會越來越少，更多的考驗的是學生的應用能力，提升初中生的英語記憶的效率一方面可以幫助他們更好地記憶，節(jié)省時間，另一方面也可以減輕他們學習英語的壓力，所以提高記憶效率一定要重視。

參考文獻：

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