責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力；責(zé)任是一種精神，更是一種品格。責(zé)任無(wú)處不在，存在于每一個(gè)角色。我們要盡到對(duì)自己的責(zé)任，努力奮斗，不負(fù)刻苦求學(xué)，不負(fù)青春夢(mèng)想；要盡到對(duì)家庭的責(zé)任，懂得感恩，守護(hù)親情；要盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，胸懷天下，造福社會(huì)。

——6月18日上午，在華中科技大學(xué)2016屆本科生畢業(yè)典禮上，丁烈云校長(zhǎng)寄語(yǔ)畢業(yè)生們?yōu)閴?mèng)想奮力前行，銘記自己的責(zé)任，抓住創(chuàng)新的機(jī)遇，腳踏實(shí)地的奮斗。

（摘自教育部新聞辦“微言教育”微信公眾號(hào)）

學(xué)習(xí)應(yīng)該是人類與生俱來(lái)的一種遺傳素質(zhì)，當(dāng)今的中國(guó)教育卻給學(xué)習(xí)賦予了太多功利的目的，這是文明的“進(jìn)步”還是社會(huì)的悲哀？學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是使每個(gè)人努力成為更好的自己，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)背負(fù)著太多功利的枷鎖時(shí)，我們與更好的自己是否漸行漸遠(yuǎn)了？

3年前的公開(kāi)信中，我希望大家“讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式”，今天，我要進(jìn)一步告訴大家：學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種去功利的行為過(guò)程，是一種無(wú)功利的修行，這樣我們才能豁達(dá)地去面對(duì)世事種種，才更有可能成為最好的自己。

——上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)董君武在2016屆學(xué)生畢業(yè)典禮上致辭時(shí)，以3年前致2013級(jí)新生的公開(kāi)信《未來(lái)，撲面而來(lái)》為引子，提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種去功利的行為過(guò)程，是一種無(wú)功利的修行”這一觀點(diǎn)。

（摘自“人民教育”微信公眾號(hào)）