毛志紅

【摘 要】孩子的心靈仿佛一塊神秘的土地，他們往往會把好奇的眼睛所注視到的現(xiàn)象，很快速地記憶并加以模仿，進而養(yǎng)成習慣。究其原因，在于孩子先天的好奇心。孩子誕生在人世間以后，睜開眼首先見到的是家長，所以，家長是孩子的首任啟蒙教師，家長的言行舉止均對孩子產生直接而深遠的影響。本文主要探討家長素質給孩子的成長所帶來的影響。

【關鍵詞】家長素質；孩子成長；影響；文化素質；心理素質

意大利文藝復興時期的著名藝術家達芬奇說過，“教育孩子，首先從改造孩子的父母開始”。這句話明確道出了家長的教育觀和自身素質直接影響孩子成長的道理。這就需要科學分析家長的各方面素質給孩子所產生的影響，進而全面提高家長的素質，促進孩子身心健康成長。

1家長的文化素質對孩子成長的影響

1.1科學文化知識方面的素質

著名物理學家愛因斯坦說過：“我的思想之所以發(fā)展，某種意義上常源于好奇。”誠然，學前階段的孩子正處在智力發(fā)育成長中，對周圍的一切常感到陌生而又新鮮，他們對家長往往會提出許多的“是什么”或者“為什么”等疑問。在這些“是什么”和“為什么”中，就蘊含著孩子的好奇心、求知欲，也孕育著兒童的智慧。每當孩子向家長提問后，家長能否給孩子一個正確或者滿意的回答，這完全取決于家長的科學文化素質。為此，家長要與孩子一道學習，在教育孩子的同時，可涉獵更多的自然科學與人文社科類的書籍，激發(fā)自身的學習激情，養(yǎng)成良好的學習習慣，給孩子以積極正面的文化影響，這不但能正確回答孩子的諸多疑問，還能因勢利導地啟迪孩子的智力，使孩子養(yǎng)成自覺探究學習的習慣。與此同時，家長擁有淵博的科學文化知識，有助于創(chuàng)造更多與孩子切磋的機會，營造溫馨和諧的家庭文化氛圍。另外，從宏觀角度看，家庭教育作為一門科學，涉及衛(wèi)生學、生理學、教與學、心理學等諸多學科，家長所精通的教育科學知識越多，則對孩子的成長教育越有利。

1.2音、體、美方面的素質

早在20世紀80年代，國家就提出了兒童的培養(yǎng)要以德、智、體、美全面發(fā)展為目標，使其成為“四有新人”。如今在我國，盡管基礎教育已全面普及，但出于各種因素，不少家長在青少年時期依然未能完整地接受知識與技能的訓練，這就對其今后的個人發(fā)展產生了不利影響。在素質教育全面推廣的今天，德、智、體、美俱佳的教育目標早已深入人心，對于家長而言，為了給孩子留下一個積極的影響，必須下決心培養(yǎng)這方面的興趣。例如，對于當前學前階段的孩子報培訓班學習電子琴、鋼琴、吉他、繪畫等技能，家長不妨跟著孩子一道學。為鼓勵孩子提高學習效率，家長可與孩子比賽誰掌握得更快，當家長遇到“不懂”的地方時，也要“不恥下問”、虛心請教，以此增強孩子的成就感，保護他們的自尊心。對于體育方面的知識，家長可與孩子舉行“體育競賽”，比一比誰是贏家；有條件時也可在家舉行一些戶內體育運動。通過家長與孩子共同學習音樂、體育、美術方面的知識，使家長與孩子的音、體、美素質獲得同步提高，對于實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展是大有裨益的。

2家長的思想素質對孩子成長的影響

2.1家長的價值觀對孩子的影響

俗話說，“身教重于言教”，家長的思想素質會通過其工作、生活中的一點一滴表露出來，在不知不覺中就會對孩子產生潛移默化的影響。價值觀是思想素質的重要元素，正確的價值觀無疑對孩子價值觀的培養(yǎng)起到正面示范作用。目前在我國，價值觀的衡量要以是否符合國家和民族的共同利益、是否符合最廣大人民的根本利益為標準。家長正確價值觀的培養(yǎng)無疑對孩子的成長產生重要的影響。例如，家長常關注國家前途，在家庭教育過程中常給孩子講述屈原、楊家將、岳飛、戚繼光、鄭成功等愛國名人的故事，孩子便會從小養(yǎng)成熱愛祖國、為國家奉獻一生的崇高價值觀。家長常關注社會及身邊的凡人善舉，給孩子講述雷鋒、時傳祥、孔繁森、許振超等先進模范人物的事跡，孩子就會從他們身上汲取正能量，養(yǎng)成正確的價值觀。當然，隨著市場經濟體制的日臻完善，社會觀念也在日益變化，一些家長也會不可避免地養(yǎng)成庸俗的價值觀，如一些家長做生意，竟總想著投機取巧、想用最低的成本賺取最大的利潤，長此以往，孩子便會養(yǎng)成不勞而獲、養(yǎng)尊處優(yōu)、不守誠信的不良價值觀，這對于他們的健康成長是極為不利的。因此，家長必須以高尚的、正確的價值觀塑造孩子，同時在日常生活中加強“身教”。

2.2家長的生活習慣對孩子的影響

“近朱者赤、近墨者黑”，家長與孩子共同生活在一個家庭里，家長生活習慣的文明與否直接影響孩子的成長。文明是社會健康發(fā)展的一盞明燈，家長要從家庭生活的點滴小事中培養(yǎng)孩子健康文明的生活習慣。例如，家長必須注意保持個人衛(wèi)生，按時做家務，生活用品與學習用品歸類擺放整齊。這些看似不起眼的生活習慣將直接影響孩子，家長倡導文明向上的生活習慣，孩子也會自覺主動地加以模仿，如他們會主動幫助家長做家務，自己學會疊被子、收拾房間，培養(yǎng)自身的家庭責任感。此外，家長要注意用語文明，切不可當孩子面說任何臟話、氣話、大話，教給孩子文明用語，提倡和諧有序的家庭生活習慣。

2.3家長的思想認識對孩子的影響

家長的思想認識對于孩子的成長乃至前途會產生至關重要的影響。例如，自上世紀90年代末以來，國家不再對大學畢業(yè)生實施分配工作的政策，家長當時如果認為繼續(xù)讀書無意義，并未體會到政策所帶來的好處，同時流露出抱怨甚至不滿的負面情緒，這種思想無形中會給孩子留下“讀書無用”的錯誤理念，影響孩子對受教育真正意義的理解，進而造成孩子不思進取、厭學、逃學、吸煙、酗酒等惡習。若他們過早踏入社會，則難以抵抗不良誘惑的侵蝕，甚至犯下更大的錯誤。從這個角度看，家長必須端正自己的思想認識，不能由于自身的錯誤思想認識而影響孩子的成才；同時，家長必須做稱職的監(jiān)護人，督促孩子努力學習，提高自身的綜合素質，成為家庭的驕傲、社會的棟梁。

3家長的心理素質對孩子成長的影響

3.1家長的心理健全程度影響孩子的成長心態(tài)

家庭是心靈的港灣，家庭教育直接影響孩子的成長成才，而家長的心理素質又對孩子的成長心態(tài)產生直接的影響。例如，孩子思想品德的形成與發(fā)展、優(yōu)秀個性的養(yǎng)成以及心理素質的健全程度，均與家長的心理素質息息相關，這就要求家長擁有健全的心理，為孩子未來的身心健康奠定基礎。

3.2家長對家庭和生活的態(tài)度影響孩子的心理健康

首先，家長要讓孩子告別懦弱、學會謙讓，在對孩子開展心理教育時，要明確孩子內心的理想和愿望，并多鼓勵、多溝通、多對話，幫助孩子樹立自我意識。其次，家長要盡早讓孩子擺脫依賴，走向自立自強，如在公共場所遇到一些困難，家長要讓孩子獨立想辦法解決，可在一旁監(jiān)督并指導。再次，要利用生活小事，告誡孩子面對困難或挫折時要自強不息、頑強拼搏，遇到困難要冷靜，樹立不屈不撓的精神。

4結束語

著名教育家福祿貝爾說過，“父母是孩子的第一任教師”。所以，家長必須加強自身的素質培養(yǎng)，不斷提高文化素質、思想素質和心理素質，以便對孩子產生潛移默化的影響，在孩子面前時刻發(fā)揮模范表率的作用。

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