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“00后”學(xué)生個性特征成因與教育策略

2016-05-14 04:08:33章井平
都市家教·下半月 2016年7期
關(guān)鍵詞:習(xí)得性個性特征親情

章井平

【摘 要】任教時間較長的老師往往有這樣的體會:以前的學(xué)生一批一批的彼此差異并不大,可不知道為什么,到了“00后”這一批,忽然發(fā)生了質(zhì)的變化,和以往的學(xué)生很不一樣了。他們滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語言、玩QQ、玩微信、寫博客、愛看動漫不愛讀書,對網(wǎng)絡(luò)十分依賴;他們帶手機、用火星文、留爆炸頭、戴飾器,極力表現(xiàn)與眾不同;他們喝可樂,吃洋快餐,崇拜明星,有強烈的反叛意識等。本文淺探“00后”學(xué)生個性特征成因與教育策略。

【關(guān)鍵詞】“00后”學(xué)生;個性特征;教育策略

社會在發(fā)展,時代在進步,學(xué)生也在不斷地發(fā)展變化之中。如果仍然套用以前的老思維,老辦法,面對嶄新的學(xué)生,可就成了現(xiàn)代版的刻舟求劍了。作為承擔著教育使命的我們要教育好他們,首先必須認真研究分析,“00后”現(xiàn)象是因為:

一、“00后”學(xué)生個性特征成因

1.高速發(fā)展

信息化的高速發(fā)展,以計算機網(wǎng)絡(luò)為標志的現(xiàn)代信息技術(shù)大發(fā)展,徹底改變了傳統(tǒng)媒體的低效性。地球村形成,“00后”的“網(wǎng)生代”誕生。從一定程度上講,是這場技術(shù)飛躍造成了“00后”與“90后”“80后”的巨大差別和不連續(xù)性。其次,2000年代至今,中國經(jīng)濟高速發(fā)展。“00后”的孩子是含著“金湯勺”出生的一代,不用為生活發(fā)愁,懶惰、奢侈容易成為他們的習(xí)慣,忍耐力差,吃不了苦。

2.親情過剩

親情過剩,俗稱溺愛?!?0”后多為獨生子女,這些在獨特的家庭生活環(huán)境中長大的孩子,從小就受到家庭祖輩、父輩的百般呵護、寵愛,被過度的親情所包圍,在家中儼然一個“小皇帝”,處于一種特殊的地位。他們對忍耐、禮讓、畏懼、顧慮幾乎是沒什么概念的。他們的思維與情感是最直接的,他們敢想敢做敢犯錯。他們不會去顧忌什么,他們的思維和行動都沒有圈圈框框。他們很愛自己的父母,很重視身邊的每一個朋友。他們選擇友誼不會在乎認識時間的長短。只要是自己認定的朋友,就會用一切去付出,而往往因為這樣的太在乎傷害彼此。他們的思維情感很單純,很極端。也正因為如此,就很容易沖動。他們放肆的哭笑,佯裝世故,敏感而情緒化。

3.壓力過重

當“70后”“80后” “90后”享受他們美好童年的時候,“00后”卻早早地被關(guān)進了各種各樣的特長班“陶冶”情操。后來上學(xué)了,補習(xí)班又蜂擁而至。可憐的雙休日和寒暑假統(tǒng)統(tǒng)報銷。他們又該去何處發(fā)泄呢?他們與父母的溝通交流又有多少呢?玩是孩子的天性,這種天性一旦被壓抑和束縛,必然要尋求新的突破口,而“00后”多為獨生子女,沒有兄弟姐妹和他們嬉戲作伴。于是,在網(wǎng)絡(luò)上與冰冷的顯示器里面的“陌生人”聊天;在虛擬的游戲世界中尋求安慰?!?0后”學(xué)生的張揚、傲慢、任性、怪異是表象,在這背后是深深的孤寂與無奈。

4.關(guān)心不夠

“00后”很多是留守學(xué)生,一些父母長年在外打工,將子女扔給家中的老人看管,老人除了給予孩子生活上照顧外,在管教孩子方面往往力不從心,或缺少正確的方式方法。一些家長只顧忙于與朋友吃喝應(yīng)酬,跳舞、“搓麻將”等個人娛樂上,不愿多花精力和時間去管教孩子,可謂養(yǎng)而不教。一些家長忙于經(jīng)商做生意,無暇顧及子女。這些“00后”缺失父母親人的關(guān)注,也就只好與電子產(chǎn)品為伍了。

面對“00后”學(xué)生這么一種特殊的教育對象,我們要有特殊的教育策略。

二、“00后”學(xué)生的教育策略

1.與時俱進

“00后”學(xué)生最喜歡幽默風(fēng)趣的“麻辣”教師,這就要求教師和藹、知識豐富、多才多藝、興趣廣泛、妝扮時尚、熱愛生活、懂得網(wǎng)語、能用QQ感動學(xué)生。

2.轉(zhuǎn)變思想

一日為師,終身為父、棍棒底下出孝子的說法早已過時了?!?0后”學(xué)生倡導(dǎo)平等,無視等級觀念。居高臨下,教師以前的“高高在上的授課為主”也不實用?!?0后”與父母師長之間淡化輩分觀念,更喜歡以朋友的身份,平等的身份去和大人們交流溝通。有時言者無意聽著有心的幾句話會讓大人覺得他們沒大沒小,不懂得尊重別人。但這決不是他們的本意。面對“00后”學(xué)生,我們要變革師生關(guān)系,倡導(dǎo)平等,與學(xué)生打成一片,作學(xué)生的朋友。甚至有時要拍學(xué)生的馬屁,投其所好,贏得學(xué)生的好感,讓學(xué)生“親其師,信其道”。

今天的中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,而“人”作為資源是財富的源泉,中國開始步入“老齡化”社會。這群“00后”寶貝,再過10年、20年,這群小皇帝、小公主也會成為社的頂梁柱,肩負起更重的使命。將來的他們會創(chuàng)造一個怎樣的時代呢?我們期待著…

參考文獻:

[1] 王盼.淺談習(xí)得性無助的產(chǎn)生原因與克服策略[J]. 中國電力教育. 2010(24)

[2] 孟芳.淺析學(xué)生習(xí)得性無助行為的防治對策[J]. 文學(xué)界(理論版). 2010(07)

[3] 孫金權(quán).拯救學(xué)生的“習(xí)得性無助”[J]. 學(xué)校管理. 2012(06)

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