2016年教師工作的總體思路是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，有力抓住促進(jìn)教育公平這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更加注重全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，更加注重優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，更加注重深化教師教育綜合改革，更加注重健全教師管理制度，更加注重加強(qiáng)師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就黨和人民滿意的“四有”高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。

一、全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，以更嚴(yán)的精神更實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)教師工作

1.切實(shí)加強(qiáng)黨建工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神。深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，認(rèn)真落實(shí)《教育部直屬機(jī)關(guān)黨員干部遵守黨的政治紀(jì)律的規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行“六大紀(jì)律”。鞏固深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，結(jié)合中央專項(xiàng)巡視反饋意見，切實(shí)抓好整改落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。

2.推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向黨員教師延伸。堅(jiān)持為教師服務(wù)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向黨員教師延伸。不斷加強(qiáng)教師特別是黨員教師思想政治教育，進(jìn)一步提高廣大教師思想政治素質(zhì)。堅(jiān)持以德治教和依法治教相結(jié)合，對(duì)黨員教師更嚴(yán)一層，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3.狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。把抓落實(shí)擺在重要議事日程，努力使每項(xiàng)政策舉措落地生根、見到實(shí)效。注重健全重大項(xiàng)目管理制度，推動(dòng)項(xiàng)目承擔(dān)單位制定實(shí)施辦法，重點(diǎn)管理使用好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。注重創(chuàng)新督促推進(jìn)方式方法，打通每項(xiàng)政策舉措落實(shí)的“最后一公里”，讓廣大人民群眾特別是廣大教師有更多的獲得感。

二、全面落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)補(bǔ)充、穩(wěn)定留住更多的好老師

4.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。深入實(shí)施特崗計(jì)劃，鼓勵(lì)省級(jí)政府建立統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，注重村小、教學(xué)點(diǎn)教師補(bǔ)充。推動(dòng)地方定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。鼓勵(lì)各地選聘退休教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。深化“縣管校聘”示范改革，推進(jìn)城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。

5.推進(jìn)待遇編制向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。推動(dòng)落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，盡快實(shí)現(xiàn)連片特困縣全覆蓋。推動(dòng)落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，村小、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)首批榮譽(yù)證書。

6.提高鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。改革實(shí)施國培計(jì)劃，提供符合鄉(xiāng)村教師實(shí)際需要的持續(xù)混合式培訓(xùn)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長不少于100萬人。推動(dòng)地方整合高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

三、著力深化教師教育綜合改革，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

7.深化教師培養(yǎng)改革。完善師范生免費(fèi)教育政策。深入實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面推進(jìn)教師培養(yǎng)機(jī)制、模式、課程、師資、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面綜合改革，研制加強(qiáng)教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)政策文件，不斷提高中小學(xué)教師培養(yǎng)質(zhì)量。啟動(dòng)教師教育監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)。

8.推進(jìn)教師培訓(xùn)改革。創(chuàng)新中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，推進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)分管理，激發(fā)教師參訓(xùn)動(dòng)力。深入實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，培訓(xùn)教師不少于200萬人。推進(jìn)名校長培養(yǎng)工作，造就更多的基礎(chǔ)教育高層次人才。啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2016-2020年），落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)高校青年教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)新人職教師崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)提高教育教學(xué)能力。

四、不斷健全教師管理服務(wù)制度，進(jìn)一步營造教師發(fā)展良好生態(tài)

9.推進(jìn)教師資格職稱評(píng)價(jià)制度改革。全面推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革。會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)地方完成中小學(xué)職稱制度改革的平穩(wěn)過渡和首次評(píng)審工作，研究制定深化中等專業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革文件。會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)《中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》，推進(jìn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理制度改革。出臺(tái)深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革政策文件，推進(jìn)高校調(diào)整教師考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善教師考核評(píng)價(jià)體系。配合推進(jìn)高校編制管理改革研究。

10.構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。出臺(tái)中小學(xué)校長培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)指南，研制高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)、縣級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

11.完善教師管理信息平臺(tái)。完善教師管理信息系統(tǒng)，推進(jìn)教師管理與信息化深度融合，提高教師管理服務(wù)效率。

五、推動(dòng)完善師德建設(shè)長效機(jī)制，從源頭和根本上遏制違反師德行為的發(fā)生

12.完善師德建設(shè)長效機(jī)制。推動(dòng)各地各高校制定建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施細(xì)則和辦法，落實(shí)好嚴(yán)禁違規(guī)收受禮品禮金、嚴(yán)禁有償補(bǔ)課等管理規(guī)定。

13.創(chuàng)新開展師德教育。開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告進(jìn)校園活動(dòng)，為廣大師生上好師德教育開學(xué)第一課。推動(dòng)組織師德典型走進(jìn)課堂生動(dòng)詮釋師德內(nèi)涵，講好師德故事。

14.加強(qiáng)師德典型表彰宣傳。做好教書育人楷模推選活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營造尊師重教良好風(fēng)尚。積極配合有關(guān)部門建立國家教師榮譽(yù)制度。組織好第32個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝活動(dòng)。

15.鼓勵(lì)教師開展志愿服務(wù)。指導(dǎo)開展教師志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過多種形式服務(wù)社會(huì)。