賴定蘭
摘 要:完成小學數(shù)學教學任務之后有一個系統(tǒng)完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié),那就是小學數(shù)學復習。為了使教學更加有效,小學數(shù)學復習是必不可少的,教師應該重視這個階段教學任務,并認真把它完成,這樣不僅有利于學生鞏固課堂中所學的知識,也有利于學生把課堂中所學的知識歸納、消化,并且能夠提高學生對于問題的解決能力,把在課堂中所學到的知識運用到實際生活中去。
關鍵詞:小學數(shù)學 課堂教學 有效復習
中圖分類號:G623.5 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2016)06-0201-01
提高數(shù)學教學質(zhì)量的最后一個環(huán)節(jié)就是小學數(shù)學復習,教師要給予極大的重視。那么復習課堂的效益如何提高呢?這就需要教師認真的根據(jù)新課改,鉆研教材內(nèi)容,善于挖掘教材,發(fā)現(xiàn)教材,同時,教師對于學生的特點的關注也不能放松,要根據(jù)不同學生、不同情況選擇因材施教,適時的查缺補漏,進行教材內(nèi)容的再次學習,用更具有創(chuàng)新性的學習方法來進行數(shù)學教學,以提高學生的學習興趣。
1 注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
將枯燥無味的課堂變得有趣起來,讓學生能夠在課堂教學中感受學習的快樂。學生學習起數(shù)學來往往是枯燥無味的,這也就意味著對學生學習數(shù)學的興趣影響很大,這主要原因就是數(shù)學多為枯燥無味、抽象立體的。那如何改變這種現(xiàn)象,使課堂更加有趣,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢?教師可以在課堂教學中挖掘教材內(nèi)容,加以創(chuàng)新,使書本上枯燥無味的內(nèi)容變成生動形象、極富趣味性的問題,或者可以結合教學內(nèi)容,讓學生能夠投入到實踐中去,手動操作,制作教具來學習課堂上教師所傳授的知識。比如:教師在講授“認識長度”這一堂課時,為了能夠使學生更好的理解教學內(nèi)容,加深學習印象,教師可以讓學生手動操作,做三個不同顏色、不同長度、但是寬度一樣的紙條,讓學生用尺子量,得出數(shù)據(jù),教師在進行引導教學,并適時的提出問題,讓學生們解答。這樣枯燥的教學內(nèi)容立馬就增添了活水,變得生動有趣起來,從而達到理想化的效果,提高課堂效率。
教師在教學過程中處于引導者的地位,而學生則是學習的主體。因此,教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,抓住學生在這一年齡階段對任何事物都倍感好奇這一特性來激發(fā)學生學習的興趣,大膽地創(chuàng)設情境,提出問題。比如:在講授“梯形”這一節(jié)課時,教師可以在黑板上畫出一個梯形,問:“不用梯形公式求其面積的情況下,我能算得出正確的面積,你們知道怎么算嗎?”然后告訴學生學習了今天的課就知道怎么算了,這樣就能夠利用學生的好奇心理,激發(fā)學生的學習興趣與自主學習積極性。
2 注重學生學習數(shù)學方法的培養(yǎng)
2.1 讓學生學會預習
不管是學習哪門學科,預習都是有效的教學方法之一,但是在學習過程中,大多數(shù)學生都不會預習。因此,教會學生預習的方法,使學生學會預習是非常重要的。預習就是在上新課之前,教師要引導學生對新課所要學的內(nèi)容提前過濾一遍,認識新課所學內(nèi)容的方法。在學生進行預習之前,教師要引導學生遇到不懂的地方要拿筆在書上做出記號,以便學生能夠在上課時學起來更容易,抓住重點內(nèi)容來學習,加深知識的理解,做到認真聽講。
2.2 讓學生學會聽課
教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是聽課,大多數(shù)學生雖然學習很努力,但是由于不懂聽課的方法,學習效率自然不是很明顯。那到底怎樣才能學會聽課、聽好課呢?這就需要學生在課堂教學過程中做到以下幾點:
(1)上課認真聽講,做到身在教室心也在教室。
(2)根據(jù)教師上課時重點強調(diào)與講解的問題,抓住重點內(nèi)容將知識點記錄下來,做好課堂筆記。
(3)結合上課之前所做的預習,做了記號的內(nèi)容要認真聽老師課堂上的講解,并且學會多提問,保證學習質(zhì)量。
(4)上課面對老師提出的問題,積極回答,努力思考。
讓學生學會如何掌握知識。課堂知識的掌握自然少不了課后練習,這需要學生在課后認真的完成老師布置的作業(yè),鞏固課堂上所學的知識。因為大多數(shù)學生是不太習慣在課后對所學知識進行歸納是一普遍現(xiàn)象,所以,教師要引導學生學會在課后將所學知識進行歸納、總結與復習,這樣才能加深對課堂所學知識的印象,鞏固課堂中所學的內(nèi)容,并且能夠在歸納這些過程中提出自己的見解,獨立自主的去思考問題,學會解答。結合教師所教授的知識加以復習,可以增強學生采取多種方法理解教學內(nèi)容、掌握教學內(nèi)容、運用教學內(nèi)容。
3 注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,進行有效性復習
不管是在課前教學內(nèi)容的預習,還是課堂上的學習,乃至課后的鞏固練習、復習,這都需要學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要學會在課堂上與老師、同學們一起探討學習問題,并提出自己獨到的見解,遇到疑難問題時,可以共同交流得出正確的答案。而且學生需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,養(yǎng)成良好的觀察習慣。最重要的是學生在做到課前學習的同時也要注重課后的復習,從而能夠讓課堂中所學到的知識活學活用,做到有效復習。
總之,小學數(shù)學的整理與復習是完成小學數(shù)學教學任務的關鍵環(huán)節(jié),學生要養(yǎng)成良好的學習習慣,不僅要做到課前預習,還要注重課后知識的整理與鞏固,從而做到有效性的復習,提高自身的學習興趣,激發(fā)自主學習潛能。