賴定蘭

摘 要：完成小學數(shù)學教學任務之后有一個系統(tǒng)完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)，那就是小學數(shù)學復習。為了使教學更加有效，小學數(shù)學復習是必不可少的，教師應該重視這個階段教學任務，并認真把它完成，這樣不僅有利于學生鞏固課堂中所學的知識，也有利于學生把課堂中所學的知識歸納、消化，并且能夠提高學生對于問題的解決能力，把在課堂中所學到的知識運用到實際生活中去。

關鍵詞：小學數(shù)學 課堂教學 有效復習

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0201-01

提高數(shù)學教學質(zhì)量的最后一個環(huán)節(jié)就是小學數(shù)學復習，教師要給予極大的重視。那么復習課堂的效益如何提高呢？這就需要教師認真的根據(jù)新課改，鉆研教材內(nèi)容，善于挖掘教材，發(fā)現(xiàn)教材，同時，教師對于學生的特點的關注也不能放松，要根據(jù)不同學生、不同情況選擇因材施教，適時的查缺補漏，進行教材內(nèi)容的再次學習，用更具有創(chuàng)新性的學習方法來進行數(shù)學教學，以提高學生的學習興趣。

1 注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

將枯燥無味的課堂變得有趣起來，讓學生能夠在課堂教學中感受學習的快樂。學生學習起數(shù)學來往往是枯燥無味的，這也就意味著對學生學習數(shù)學的興趣影響很大，這主要原因就是數(shù)學多為枯燥無味、抽象立體的。那如何改變這種現(xiàn)象，使課堂更加有趣，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢？教師可以在課堂教學中挖掘教材內(nèi)容，加以創(chuàng)新，使書本上枯燥無味的內(nèi)容變成生動形象、極富趣味性的問題，或者可以結合教學內(nèi)容，讓學生能夠投入到實踐中去，手動操作，制作教具來學習課堂上教師所傳授的知識。比如：教師在講授“認識長度”這一堂課時，為了能夠使學生更好的理解教學內(nèi)容，加深學習印象，教師可以讓學生手動操作，做三個不同顏色、不同長度、但是寬度一樣的紙條，讓學生用尺子量，得出數(shù)據(jù)，教師在進行引導教學，并適時的提出問題，讓學生們解答。這樣枯燥的教學內(nèi)容立馬就增添了活水，變得生動有趣起來，從而達到理想化的效果，提高課堂效率。

教師在教學過程中處于引導者的地位，而學生則是學習的主體。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，抓住學生在這一年齡階段對任何事物都倍感好奇這一特性來激發(fā)學生學習的興趣，大膽地創(chuàng)設情境，提出問題。比如：在講授“梯形”這一節(jié)課時，教師可以在黑板上畫出一個梯形，問：“不用梯形公式求其面積的情況下，我能算得出正確的面積，你們知道怎么算嗎？”然后告訴學生學習了今天的課就知道怎么算了，這樣就能夠利用學生的好奇心理，激發(fā)學生的學習興趣與自主學習積極性。

2 注重學生學習數(shù)學方法的培養(yǎng)

2.1 讓學生學會預習

不管是學習哪門學科，預習都是有效的教學方法之一，但是在學習過程中，大多數(shù)學生都不會預習。因此，教會學生預習的方法，使學生學會預習是非常重要的。預習就是在上新課之前，教師要引導學生對新課所要學的內(nèi)容提前過濾一遍，認識新課所學內(nèi)容的方法。在學生進行預習之前，教師要引導學生遇到不懂的地方要拿筆在書上做出記號，以便學生能夠在上課時學起來更容易，抓住重點內(nèi)容來學習，加深知識的理解，做到認真聽講。

2.2 讓學生學會聽課

教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是聽課，大多數(shù)學生雖然學習很努力，但是由于不懂聽課的方法，學習效率自然不是很明顯。那到底怎樣才能學會聽課、聽好課呢？這就需要學生在課堂教學過程中做到以下幾點：

（1）上課認真聽講，做到身在教室心也在教室。

（2）根據(jù)教師上課時重點強調(diào)與講解的問題，抓住重點內(nèi)容將知識點記錄下來，做好課堂筆記。

（3）結合上課之前所做的預習，做了記號的內(nèi)容要認真聽老師課堂上的講解，并且學會多提問，保證學習質(zhì)量。

（4）上課面對老師提出的問題，積極回答，努力思考。

讓學生學會如何掌握知識。課堂知識的掌握自然少不了課后練習，這需要學生在課后認真的完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂上所學的知識。因為大多數(shù)學生是不太習慣在課后對所學知識進行歸納是一普遍現(xiàn)象，所以，教師要引導學生學會在課后將所學知識進行歸納、總結與復習，這樣才能加深對課堂所學知識的印象，鞏固課堂中所學的內(nèi)容，并且能夠在歸納這些過程中提出自己的見解，獨立自主的去思考問題，學會解答。結合教師所教授的知識加以復習，可以增強學生采取多種方法理解教學內(nèi)容、掌握教學內(nèi)容、運用教學內(nèi)容。

3 注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進行有效性復習

不管是在課前教學內(nèi)容的預習，還是課堂上的學習，乃至課后的鞏固練習、復習，這都需要學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要學會在課堂上與老師、同學們一起探討學習問題，并提出自己獨到的見解，遇到疑難問題時，可以共同交流得出正確的答案。而且學生需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，養(yǎng)成良好的觀察習慣。最重要的是學生在做到課前學習的同時也要注重課后的復習，從而能夠讓課堂中所學到的知識活學活用，做到有效復習。

總之，小學數(shù)學的整理與復習是完成小學數(shù)學教學任務的關鍵環(huán)節(jié)，學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅要做到課前預習，還要注重課后知識的整理與鞏固，從而做到有效性的復習，提高自身的學習興趣，激發(fā)自主學習潛能。