【摘要】批評(píng)話語(yǔ)分析作為一種語(yǔ)言分析方法，正引起人們的廣泛關(guān)注。功能語(yǔ)法是批評(píng)話語(yǔ)分析的一種有效工具。本文運(yùn)用定性分析方法結(jié)合功能語(yǔ)法解讀西方媒體對(duì)康州小學(xué)校園槍擊案的報(bào)道，來(lái)探討功能語(yǔ)法對(duì)批評(píng)性閱讀的積極作用，以此揭示新聞媒體并非自己所標(biāo)榜的那樣“客觀”、“公正”，他們都為特定的組織和團(tuán)體服務(wù)。作為讀者的我們要提高批評(píng)性語(yǔ)言意識(shí)，以更好地了解我們從新聞媒體中獲得的信息。

【關(guān)鍵詞】批評(píng)語(yǔ)篇分析；功能語(yǔ)法；及物性；語(yǔ)態(tài)

一、引言

批評(píng)話語(yǔ)分析作為語(yǔ)言的一種分析方法已被許多社會(huì)科學(xué)所采用。及物性、人際功能系統(tǒng)、情態(tài)和轉(zhuǎn)換是批評(píng)語(yǔ)言學(xué)家常用的語(yǔ)言分析工具。國(guó)外有許多語(yǔ)言學(xué)家（Halliday，1978； Fowler，1991；Simpson，1993；Fairclough，1995）從批評(píng)語(yǔ)言學(xué)的角度廣泛深入地研究語(yǔ)篇與社會(huì)的關(guān)系。國(guó)內(nèi)雖也有少數(shù)人在這方面做過(guò)研究（胡壯麟，1989；索玉柱，1997；陳治安等，1998），但是對(duì)此尚未予以重視。我們一直把語(yǔ)言作為一種純粹的信息傳遞工具，忽視其介入社會(huì)過(guò)程，干預(yù)政治、經(jīng)濟(jì)和文化意識(shí)形態(tài)的作用。以英語(yǔ)為媒介的大眾傳播媒體日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，以英語(yǔ)新聞為主導(dǎo)的世界輿論每天都在影響甚至操縱著人們的思想意識(shí)。本文采用及物性、語(yǔ)態(tài)等批評(píng)語(yǔ)篇分析中常用的幾個(gè)主要的功能語(yǔ)言學(xué)工具，對(duì)西方幾家主流媒體就美國(guó)康州小學(xué)槍擊案的報(bào)道進(jìn)行分析，來(lái)揭示不同報(bào)道背后所隱藏的權(quán)利關(guān)系和意識(shí)形態(tài)。旨在增強(qiáng)讀者的批評(píng)語(yǔ)言意識(shí)，從而提高批評(píng)性閱讀的能力。

二、功能語(yǔ)法：批評(píng)話語(yǔ)分析的主要工具

1、及物性

Halliday（1985/1994）把語(yǔ)言的元功能分為三種：概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能。及物性系統(tǒng)是表現(xiàn)概念功能的一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)。本文所提及的及物性比傳統(tǒng)語(yǔ)法中的及物性更具廣泛意義，因而它與傳統(tǒng)的及物性有著根本的區(qū)別。傳統(tǒng)語(yǔ)法中的及物性是指句法上的，即動(dòng)詞不帶賓語(yǔ)。Halliday認(rèn)為及物系統(tǒng)是人們用語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)的基石，它把人們的所作所為、所見(jiàn)所聞描述成各種不同的過(guò)程，并指明各種過(guò)程的參與者和環(huán)境成分，及物性體現(xiàn)了語(yǔ)言的概念功能。（江曉紅，2003）現(xiàn)實(shí)世界中，同一過(guò)程在語(yǔ)言上卻可用及物性系統(tǒng)中不同類(lèi)型的過(guò)程來(lái)敘述，或者用同一過(guò)程，但變換參與者的位置。選擇哪一種過(guò)程，怎樣安排參與者的位置，在很大程度上取決于意識(shí)形態(tài)。（田海龍，2003）

2、語(yǔ)態(tài)

語(yǔ)篇轉(zhuǎn)換中語(yǔ)態(tài)的選擇也反映了一定的意識(shí)形態(tài)。也許正因?yàn)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)在句法上可省略施事者，它常被一些新聞媒體用來(lái)掩飾肇事者，含糊其辭地表達(dá)某些事物。

3、實(shí)例分析

（1）運(yùn)用及物性分析實(shí)例

①Our hearts are broken 20 schoolchildren killed in U.S（CNN， December 14， 2012）（美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)）

②28 dead in Conn. Rampage gunman said to kill mother before attack at grade school（The Washington Post， December 14， 2012）（華盛頓郵報(bào)）

③US primary school shooting kills 27（BBC， December 14， 2012）（英國(guó)廣播公司）

④Gunman kills 20 children at school in Connecticut（New York Times，December 14， 2012）（紐約時(shí)報(bào)）

以上四個(gè)標(biāo)題分別是CNN，華盛頓郵報(bào)，BBC和紐約時(shí)報(bào)對(duì)2012年12月14號(hào)發(fā)生在美國(guó)康捏狄格州紐敦桑迪胡可小學(xué)槍擊案的報(bào)道。其中第一個(gè)新聞標(biāo)題是及物性系統(tǒng)中的關(guān)系過(guò)程，剩余三個(gè)為物質(zhì)過(guò)程。但是三個(gè)屬于物質(zhì)過(guò)程的新聞標(biāo)題也有所差異。CNN重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這次慘案給人們心里帶來(lái)巨大創(chuàng)傷。華盛頓郵報(bào)的報(bào)道相對(duì)來(lái)說(shuō)信息比較完整，它首先強(qiáng)調(diào)死亡人數(shù)為28人，接來(lái)下又對(duì)具體地點(diǎn)和事件做了簡(jiǎn)單描述。BBC的報(bào)道則彰顯了其典型的非美國(guó)國(guó)家新聞媒體的身份特征，其首先闡明事件發(fā)生在美國(guó)，接下來(lái)說(shuō)具體地點(diǎn)和事件。從這一點(diǎn)上我們看出BBC首先要強(qiáng)調(diào)的是這件令人悲痛的事件是發(fā)生在美國(guó)的（而非我們英國(guó)）。這其中BBC需要闡明的一點(diǎn)就是美國(guó)政府負(fù)有重要責(zé)任。正是由于美國(guó)槍支管理不嚴(yán)，造成了這么多年幼美好的生命就此戛然而止，這是多么令人傷心的事件。也暗含美國(guó)政府需要為此買(mǎi)單。從及物性系統(tǒng)上來(lái)分析我們不難發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的媒體為自己國(guó)家服務(wù)，不同國(guó)家的新聞媒體強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和所處的角度是不一樣的，給讀者造成的影響就不一樣。由此可見(jiàn)，新聞?wù)Z篇的及物性可揭示說(shuō)話者的報(bào)道意圖和動(dòng)機(jī)。

（2）運(yùn)用語(yǔ)態(tài)分析實(shí)例

①Our hearts are broken 20 schoolchildren killed in U.S （CNN， December 14， 2012）（美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)）

②28 dead in Conn.Rampage gunman said to kill mother before attack at grade school （The Washington Post，December 14，2012）（華盛頓郵報(bào)）

分析以上實(shí)例我們發(fā)現(xiàn)雖然這兩則報(bào)道都采用了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，看似沒(méi)什么區(qū)別，但是仔細(xì)分析我們不難發(fā)現(xiàn)，報(bào)道者通過(guò)調(diào)換不同成份的位置，強(qiáng)調(diào)了不同的內(nèi)容。美國(guó)電視新聞網(wǎng)沒(méi)有提及死亡原因，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)死亡人數(shù)和事情發(fā)生的地點(diǎn)。而華盛頓郵報(bào)則提到了死亡原因即——槍擊。這也突出了報(bào)道所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)即這件慘案是由于政府在槍支管理方面管理不利引起的，現(xiàn)任政府要為此負(fù)責(zé)。眾所周知民主黨是偏左的而共和黨是偏右的，華盛頓郵報(bào)總體來(lái)說(shuō)政治立場(chǎng)是偏右的而CNN是偏左的。這就是為什么華盛頓郵報(bào)在這件事的報(bào)道中著重強(qiáng)調(diào)是由于政府槍支管理不善導(dǎo)致，CNN則側(cè)重以人們對(duì)這次慘案的悲痛反應(yīng)以及奧巴馬總統(tǒng)為此事所做的努力為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)句子成分位置的調(diào)換我們不難發(fā)現(xiàn)，不同立場(chǎng)的新聞媒體在做報(bào)道的時(shí)候會(huì)運(yùn)用不同的策略，以突出自己想要強(qiáng)調(diào)的東西，弱化想要彌蓋的信息，這種安排方式也給讀者造成了一定的影響。這種不同語(yǔ)態(tài)和不同句法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用彰顯了不同的報(bào)社所堅(jiān)持的不同的政治傾向。

三、結(jié)論

本文主要討論了功能語(yǔ)法作為批評(píng)話語(yǔ)分析的有效工具在分析新聞媒體報(bào)道中所起的作用，分別運(yùn)用及物性、情態(tài)、語(yǔ)態(tài)來(lái)分析四家西方權(quán)威媒體對(duì)康州小學(xué)校園槍擊案所做的報(bào)道。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)特定的新聞媒體總是為特定的主體服務(wù)，哪怕是同一個(gè)國(guó)家的新聞媒體由于自身的政治傾向不同，在報(bào)道的時(shí)候也會(huì)通過(guò)運(yùn)用不同的情態(tài)、語(yǔ)態(tài)等傳遞信息，借此影響讀者。媒體是政府的喉舌，他們并非自己所標(biāo)榜的那樣“公平”、“客觀”。作為讀者我們要注意培養(yǎng)批評(píng)性話語(yǔ)分析的習(xí)慣，做到盡量客觀、公正的認(rèn)知消息，從而提高我們的批評(píng)性語(yǔ)言意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] Given，T.Functional and Grammar[M]. Amsterdam/ Philadephia：John Benjamins，1995.

[2] Fowler.Language and Control[M]. London：Routledge and Kegan Paul， 1979.

[3] Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M]. London：Edward Arnold， 1994.

[4] Halliday，M.A.K.Language as Social Semiotic[M]. London：Edward Arnold， 1978.

【作者簡(jiǎn)介】

黃璜（1986—），女，漢族，河南鄭州人。河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院公共教學(xué)部英語(yǔ)教師。