鐘昭鋒　肖修昆

摘 要：本文以江西贛州技師學院為例，從辦學30年的實踐中，總結(jié)分享江西省技工類院校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗與體會。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技工院校 文化建設(shè) 德技塑人 特色辦學 質(zhì)量立校

江西贛州技師學院創(chuàng)辦于1986年，是江西省首批設(shè)立的3所技師學院之一，是首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。辦學30年來，學院形成了“德技塑人，特色辦學，質(zhì)量立?！钡闹涡＠砟?。在這一理念的引領(lǐng)下，學院由小到大，由弱變強，步入全省和全國重點院校行列。2006年，在國務(wù)院主持召開的國家高技能人才工作會議上，江西贛州技師學院榮獲“國家技能人才培育突出貢獻獎”； 2014年獲得由教育部等國家六部委授予的“全國職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號。

一、“德技塑人”是學院辦學的核心

以德為先，以技為本，德技并重，相得益彰。學院在確保正確辦學方向的前提下，不斷強化職業(yè)技能，確保學生人人成人、人人成才。這是學院一貫堅持的辦學宗旨和辦學方向。

1.以德為先，搶占育人成才的制高點

建校30年來，贛州技師學院始終堅持德育為先，堅持黨的辦學方針，堅持為人民辦職教的辦學方向，十分注重教會學生如何做人，解決好學生學好本領(lǐng)為誰服務(wù)的問題。為此，學院開設(shè)德育教育課程，舉辦國學講座，開展學生日常行為養(yǎng)成等活動，讓學生從步入學院的第一天起，就養(yǎng)成“說普通話，講文明話，有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，守紀律，樂助人，勤學習，樂奉獻”的好習慣。近年來，學院堅持連續(xù)開展了六屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)旨在通過這一活動來傳遞正能量，激發(fā)學生熱愛自己的學校，熱愛自己的專業(yè)，熱愛自己的生活；同時，通過同學們自編自演的活動，來進一步樹立他們自信、自強、自立的意識，激發(fā)他們對事業(yè)的成就感，塑造他們追求藝術(shù)、崇尚文明的行為，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛工作、熱愛生活的美好心靈，為成人成才提供鍛煉的機會。

2.以技為本，打造精業(yè)強技的頂用人才

強技是技工院校辦學的主要任務(wù)，也是教書育人的重要責任。因此，在教會學生如何做人的前提下，教會學生做事的本領(lǐng)，這是歷史賦予職業(yè)院校的天職，也是每位從事職業(yè)教育的教師不可推卸的責任。為此，學院嚴把技能培訓(xùn)實訓(xùn)關(guān)。一方面不斷加大技能實訓(xùn)投資力度，興建技能實訓(xùn)中心大樓，添置各專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備；另一方面，不斷強化技能實訓(xùn)師資，建立技能大師工作室，努力培養(yǎng)業(yè)精技強的技能型人才。

3.德技并重，努力鍛造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技能人才

以德為先，以技為本，德技并重，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬牛菍W院辦學的根本宗旨所在。為此，學院一直堅持學技能、重品行，在學生中樹立學習標兵，在實訓(xùn)中嚴格操作規(guī)程，在比賽中嚴肅比賽紀律，在生活中倡導(dǎo)文明辦事、禮貌待人，在整個校園形成一種立德、尚學、強技、篤行的新風尚。

二、“特色辦學”是學院辦學的唯一出路

特色即優(yōu)勢，即競爭力?！稗k學特色”是學校生存發(fā)展的唯一出路。概括起來，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.走新型校企合作之路，打造校企對接新方式

一是將企業(yè)文化引入校園文化，做好校企文化對接工作。比如把“今天不好好工作，明天就要好好找工作”的理念，引入到校園文化，提出：“今天不好好學習，明天就無法好好找工作”，讓學生明白學習與工作之間的關(guān)系。

二是將企業(yè)工作作風引入校園生活作風，做好校企作風對接工作。企業(yè)流水作業(yè)線工作要求嚴格作息時間，按時上下班。學院要求學生按時作息，準時上下課，培養(yǎng)學生雷厲風行的生活習慣和工作作風。

三是將企業(yè)的模塊工作制引入校園，做好校企模塊教學的對接工作。學院為了做好校企無縫對接工作，根據(jù)企業(yè)模塊工作建起自己的模塊教學法，將企業(yè)生產(chǎn)模塊技術(shù)運用到教學上，讓學生有針對性地學好生產(chǎn)企業(yè)模塊技術(shù)，使學生畢業(yè)后馬上就能上崗操作機器設(shè)備，避免了用人單位所需技術(shù)與學生所學內(nèi)容相脫節(jié)的問題，做到了學生與用人企業(yè)的無縫對接。

2.建立新型師徒關(guān)系，打造頂用人才培養(yǎng)的新模式

過去的師傅帶徒弟，是家庭作坊式的工作模式。一個師傅只帶1～2個徒弟，只學經(jīng)驗，不學理論?，F(xiàn)在的師傅帶徒弟，是一體化教師帶徒弟，是理論化、知識化、專業(yè)化、經(jīng)驗化的老師帶學生。這些一體化教師有的是企業(yè)的管理技術(shù)人員，有的是專業(yè)教師送到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉返校后的一體化教師。這支一體化教師隊伍的存在，既教會了學生生產(chǎn)技術(shù)理論的知識，又傳授了直接的生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗，為學生今后開發(fā)新技術(shù)新產(chǎn)品奠定了扎實的理論基礎(chǔ)和動手能力。

3.創(chuàng)辦技能競賽節(jié)，打造精工強技的新途徑

學院經(jīng)常舉辦技能競賽活動，但設(shè)立技能競賽節(jié)，卻是件新鮮事，是技工類院校的特色。創(chuàng)設(shè)技能競賽節(jié)，一方面可以增強學生學技能的意識，另一方面可以增強技能練兵意識。一次次的技能競賽節(jié)，使學生達到練就精工強技的目的。到目前為止，學院共創(chuàng)辦了六屆技能競賽節(jié)，篩選了130人次參加省技能大賽，均取得了優(yōu)異的成績。

三、“質(zhì)量立?！笔菍W院辦學的立足點

辦學質(zhì)量是學校工作的生命線。學院的一切工作都是圍繞提高辦學質(zhì)量來展開的。只有教學一流、質(zhì)量第一的學校才能永遠立于不敗之地。為確保辦學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學院主要采取了以下措施。

1.建立一支優(yōu)秀過硬的師資隊伍，為質(zhì)量立校提供堅實基礎(chǔ)

教書育人，老師是主導(dǎo)。一所好學校，需要有一個好校風，一個好校風來源一個學校的好教風，一個好教風來自于一批優(yōu)秀的老師。學院高度重視師資隊伍建設(shè)，一是嚴把選人用人關(guān)。近幾年，學院通過公開招聘、綠色通道人才引進等方式，新進包括享受國務(wù)院特殊津貼、全省首席技師在內(nèi)的50多名高素質(zhì)教師；二是柔性引進方式，聘請企業(yè)中高層管理人才、技術(shù)能手、高級技師兼任學院實訓(xùn)教師；三是通過國培、省培、到企業(yè)跟班學習等方式提升教師素質(zhì)等，逐步完善了專業(yè)教師梯隊。

2.建立一套科學規(guī)范的規(guī)章制度，為質(zhì)量立校提供法治保障

古人云：沒有規(guī)矩不成方圓。學院科學規(guī)范的規(guī)章制度就是學院的規(guī)矩。學院在20世紀90年代，建立了一整套規(guī)范的規(guī)章制度，并且通過了ISO9001質(zhì)量體系論證。院歷任領(lǐng)導(dǎo)班子都對學院制度進行了修訂、完善，并匯編成冊，使之成為全院教職員工的行為規(guī)范。

3.建立一套行之有效的教學規(guī)程，為質(zhì)量立校提供教學保證

質(zhì)量立校，教學工作是基礎(chǔ)。科學的教學管理，為質(zhì)量立校鋪平道路。在學校，教與學是相輔相成的矛盾統(tǒng)一體，教學規(guī)程應(yīng)該包括教師教的規(guī)程和對學生學的規(guī)程。為此，學院制定了適應(yīng)本校學生和專業(yè)特色的教學規(guī)程，包括：教材的選定，教師的備課，課堂的講授，教學的互動，學生的實訓(xùn)實習，課堂紀律的管理，學生作業(yè)的批改，平時測驗和期中、期末考試、評卷閱卷、成績的評定、學生操行評語的撰寫等等內(nèi)容。只要嚴格按照教學規(guī)程進行教學，教學質(zhì)量就在其中，質(zhì)量立校就有了教學保障。

4.建立一個團結(jié)協(xié)作、敢于擔當?shù)脑侯I(lǐng)導(dǎo)班子，為質(zhì)量立校提供堅強有力的組織保障

學院領(lǐng)導(dǎo)班子是學院各項工作的火車頭，團結(jié)協(xié)作、勇于擔當應(yīng)該成為火車頭的自然原動力。為此，學院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格按照習總書記提出的“三嚴三實”抓好班子建設(shè)，堅持走群眾路線，解放思想，實事求是，與時俱進，勇于擔當，樂于奉獻，帶領(lǐng)全校師生員工一步一個腳印，腳踏實地，圍繞“德技塑人，特色辦學，質(zhì)量立?！钡霓k學理念，做好學院的每一項工作。

（作者單位：江西贛州技師學院）