你一定要有成長的意愿。成長和發(fā)生在你身上的事情不同：你創(chuàng)造它，你活出它。

所以，楊瀾不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

不敷衍、不馬虎，認(rèn)真對待孩子的每件小事

1996年，楊瀾在美國生下兒子；2000年10月20日，楊瀾在上海生下小女兒。因為工作緣故，楊瀾不能時時陪在孩子們身邊，不過在孩子成長的關(guān)鍵時期，楊瀾都在他們身邊。兩個小家伙出生后的幾個月，楊瀾堅持用母乳喂養(yǎng)；孩子出生后的幾年時間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點辛苦，可她覺得很值。

楊瀾至今記得兒子1歲多時的一個場景。那是兒子出生后，楊瀾第一次長時間地出差，要離開兒子5天。那天回家時，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來了。

兒子當(dāng)初這個無比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里，她意識到孩子幼小時期不能離開母親；3歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會很難彌補(bǔ)。后來，她下定決心扔下所有的工作，命令自己在家做了整整一年的“全職媽媽”。

對于當(dāng)初自己的這個決定，楊瀾至今感到分外欣慰，那一年太值了！

可是，矛盾不可能每一次都能調(diào)和。女兒吃奶才3個月時，剛好遇上申奧，楊瀾必須在北京和上海之間來回跑，怎么辦？心中有百般不愿，也曾想方設(shè)法努力掙扎，可最后還是不得不提前給女兒斷了奶。說起這件事，楊瀾依然一臉無奈。

媽媽確實不是萬能的，但至少可以做到這一條——面對孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，這是楊瀾給自己定的規(guī)矩。現(xiàn)在她每次出差，一定都會在出發(fā)前極其詳細(xì)地告知兩個孩子：會去多久，什么時間回家，上午還是下午，吃過晚飯還是深夜……

楊瀾很忙，可謂一個空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長之一，還能在兒子8歲之前陪著他游歷了15個國家，真讓人驚訝。和孩子們在一起的時候，楊瀾會與他們玩拼圖、講故事，會和他們打鬧，也會和他們一起看電影。前一段時間看《別惹螞蟻》，一邊看一邊和孩子一起大叫，童趣帶給楊瀾很多的快樂。

不緊張、不苛求，讓孩子在現(xiàn)實中成長

孩子長大了，該上學(xué)了，上什么樣的學(xué)校呢？

在這些事情的關(guān)注上，楊瀾和當(dāng)下大多數(shù)父母很不一樣。按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校或國際學(xué)校，但楊瀾堅持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。兒子已上小學(xué)五年級，楊瀾從沒給他請過家教，也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導(dǎo)，甚至不要求他的學(xué)習(xí)成績一定要在班里拔尖。楊瀾記得，唯一給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班是學(xué)習(xí)中國書法。

楊瀾有這樣一個原則，無論孩子們今后去哪兒，做什么，他們是中國人這點是絕不能變的，所以必須要讓優(yōu)秀的中華民族文化滲透進(jìn)他們的血液里……

楊瀾選擇讓孩子上公立學(xué)校還有一個“私心”，就是想讓孩子接觸最真實的生活，也生活在最接近社會現(xiàn)實的環(huán)境中，這樣的成長環(huán)境對孩子才是真實可靠和有益的。當(dāng)初給兒子起名字時，楊瀾夫婦曾開玩笑地說，就叫“吳（無）所謂”好了，不知是否有這個玩笑的緣故，兒子對自己的成績排名、個人的利害得失，真的有些“無所謂”。班里許多成績好的同學(xué)，一般都在課外參加奧數(shù)、英語等多項補(bǔ)習(xí)，兒子小小年紀(jì)居然能坦然面對，能夠告訴媽媽：“我可是在參加一場不公平的競爭！”

一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷。”所以楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關(guān)系，重要的是如何把自己變得更好。

培養(yǎng)孩子的好品性和完整人格很重要

如今，有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為寶寶的早教目標(biāo)，而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年，卻不懂如何著手。

楊瀾不要求孩子在哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

（摘自《名人是怎樣教育孩子的》一書）（責(zé)編 小夕 ）