姜賓

摘 要：實(shí)踐性是工商管理崗位具有的屬性，在進(jìn)行工商管理專業(yè)的教學(xué)時(shí)，要把握學(xué)生的實(shí)踐能力，著重看一下其與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的連接性，要對(duì)實(shí)踐教學(xué)的有效性引起重視。雖然在近期，工商管理專業(yè)教學(xué)獲得了一些成績，但是，有些問題依然很嚴(yán)峻，需要進(jìn)行改善，比如教學(xué)形式單一，不夠創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的成就還不足，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不夠完善等。所以，要建立工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，要增加學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)、以學(xué)生工作體驗(yàn)為主。另外加大對(duì)實(shí)踐課程的建設(shè)力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)基地使用效率，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度等都是提高實(shí)踐教學(xué)的有效方法。

關(guān)鍵詞：工商管理；實(shí)踐教學(xué)；方法

在工商管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系中，實(shí)踐教學(xué)的作用以及地位都是無可替代的，實(shí)踐教學(xué)體系的目的是高等學(xué)校為培養(yǎng)應(yīng)用型人才、它是配合理論教學(xué)設(shè)置的，幫助學(xué)生更容易掌握教學(xué)的職業(yè)技能，實(shí)踐教學(xué)在歐美等高等教育比較發(fā)達(dá)的國家尤其重要，他對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)影響重大，在歐美國家，實(shí)踐教學(xué)體系多種多樣，各具特色。

一、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)形式單一

工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)由于受到學(xué)科限制的影響，他的開展有些難度。為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，與課堂教學(xué)聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)主要是在室內(nèi)，與理論課配套的實(shí)訓(xùn)課或者課程設(shè)計(jì)相結(jié)合。但是由于是缺少了聯(lián)系實(shí)際，環(huán)境與實(shí)踐工作環(huán)境有差別。老師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐教學(xué)的過于形式主義，缺少實(shí)際的內(nèi)容，所以學(xué)生能學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)相對(duì)少了些。

（二）課程建設(shè)落后

實(shí)踐教學(xué)課程整體比較落后，不夠引起重視，雖然他的地位在工商管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中有所提高，但是很多實(shí)踐課程缺乏規(guī)范的教材或者實(shí)踐指導(dǎo)書，沒有實(shí)踐課程師資隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃等，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)沒有清楚的認(rèn)識(shí)，和理論課程相比，他的課程資源不夠豐富，而且教學(xué)的內(nèi)容不夠清晰明了，不能夠給學(xué)生一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，沒有資源庫，他的發(fā)展還有很長一段路要走。

（三）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)效果不明顯

建立實(shí)踐教學(xué)基地具有重要的實(shí)際作用，它能使實(shí)踐教學(xué)更聯(lián)系實(shí)際，與工作環(huán)境更吻合。由于學(xué)科的限制，如果實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際的工作不能相聯(lián)系，效果會(huì)大打折扣的。由于學(xué)生人員過多，教學(xué)基地?zé)o法全部滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)需要，所以只能是參觀和參加講座。這種方式不能使學(xué)生在實(shí)際的工作中發(fā)展所長，實(shí)踐教程不能獲得很好的應(yīng)用效果，沒有很好發(fā)揮出教學(xué)實(shí)踐基地的價(jià)值。

（四）尚未建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

實(shí)踐教學(xué)課程比理論教學(xué)更有靈活性這一特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)的方式多種多樣，進(jìn)行直徑考核很有難度，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核體系也很有挑戰(zhàn)。現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和理論課程的是一樣的，沒有體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，由于在實(shí)踐教學(xué)中，傳統(tǒng)的聽課、評(píng)課很少用，在開課時(shí)監(jiān)督力度不是很大，所以，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生的紀(jì)律性比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的情況。

二、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

在學(xué)生知識(shí)能力體系培養(yǎng)中，實(shí)踐教學(xué)占有重要地位。制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃很有意義，他可以保證實(shí)踐課程設(shè)置的科學(xué)性和計(jì)劃性，另外對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)和應(yīng)用型人才具有重要作用，確定實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐課程的具體安排以及對(duì)實(shí)踐課程的學(xué)期安排以及課程的前后銜接需要考慮的因素是工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)時(shí)都做出具體安排。

（二）強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)

專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課可以提高專業(yè)基礎(chǔ)能力尤其是應(yīng)用能力培養(yǎng)，SPSS及EXCEL軟件的使用使學(xué)生在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)會(huì)在工作和生活中實(shí)際應(yīng)用。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)，使學(xué)生掌握基本的財(cái)務(wù)操作知識(shí)的辦法是讓學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)票據(jù)的制作和使用。這些實(shí)踐的課程為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)提供了奠基石。

學(xué)生們利用專業(yè)課程已經(jīng)學(xué)習(xí)了專業(yè)的基本知識(shí)。通過實(shí)踐，讓學(xué)生們學(xué)以致用，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活的工作中，解決實(shí)際的問題，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和辦公自動(dòng)化的實(shí)訓(xùn)課程，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的操作和應(yīng)用能力，通過計(jì)算機(jī)的模擬軟件，使學(xué)生模擬在企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題以及解決的方法，提高學(xué)生的專業(yè)技能的實(shí)用能力。通過相關(guān)課程的培訓(xùn)，使學(xué)生們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，這樣，運(yùn)用到實(shí)際工作中就有了一定解決問題的能力。

（三）增加學(xué)生的工作體驗(yàn)

學(xué)生了解到企業(yè)的經(jīng)營管理模式的途徑是學(xué)生入學(xué)初的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生通過不斷深入的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，然后調(diào)整學(xué)習(xí)方法，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢測學(xué)生的貢獻(xiàn)價(jià)值。整個(gè)實(shí)習(xí)是循序漸進(jìn)的，時(shí)間有短到長，內(nèi)容也是由淺及深。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，是學(xué)生學(xué)以致用的重要平臺(tái)。對(duì)其知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)具有重要意義。

三、有效實(shí)施工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的主要措施

（一）加大對(duì)實(shí)踐課程的建設(shè)力度

在整個(gè)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)中，實(shí)踐課程占有重要地位，所以應(yīng)該對(duì)實(shí)踐課程建設(shè)引起重視，為了更好的開展實(shí)踐課程，要對(duì)課程內(nèi)容的安排和教學(xué)方法、考核方式的研究與改革加以重視。為了實(shí)習(xí)教學(xué)目的而努力奮斗，而且這種重視不應(yīng)該僅僅是在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定中，還要重視他的實(shí)際落實(shí)情況。

另外，應(yīng)該對(duì)實(shí)踐課程的考試改革加以重視，學(xué)習(xí)德國的教學(xué)理念，實(shí)踐課程不僅要注意教學(xué)的內(nèi)容好教學(xué)的方法，同時(shí)對(duì)實(shí)踐課程的學(xué)生考核要多加關(guān)注，改變傳統(tǒng)的考核模式，變成基于過程監(jiān)控的考核，提高實(shí)踐考核的占重比，提高學(xué)生的實(shí)踐積極性，營造更好的實(shí)踐課堂效果

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資培養(yǎng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)成果有著至關(guān)重要的作用。這也是阻礙各院校開設(shè)實(shí)踐課程的原因之一。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐能力提高的重要手段之一就是讓專業(yè)教師有目的、有步驟地去企業(yè)鍛煉。通過去企業(yè)學(xué)習(xí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這是老師學(xué)習(xí)和鍛煉自己，提高專業(yè)師資隊(duì)伍實(shí)踐能力，提高自己專業(yè)技能的有效途徑，學(xué)習(xí)應(yīng)該做到應(yīng)制定專業(yè)教師去企業(yè)頂崗的工作計(jì)劃，對(duì)青年教師到企業(yè)鍛煉加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（三）提高實(shí)踐教學(xué)基地使用效率

困擾學(xué)校的一大難題管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地難以建立，建立之后貢獻(xiàn)價(jià)值小。實(shí)踐教學(xué)基地利用率不高的原因是由于一方面是由于學(xué)生需要的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多，企業(yè)需求崗位不足以滿足絕大多處學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)需要，另一方面，專業(yè)計(jì)劃執(zhí)行方面也存在較大問題，常常教學(xué)與企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間和空間上存在矛盾。如，專業(yè)教學(xué)缺乏靈活性，在企業(yè)對(duì)學(xué)生有需求時(shí)，專業(yè)教學(xué)不能夠靈活調(diào)整，而在制定好的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，企業(yè)可能無法提供合適的崗位。因此，，除了建立符合專業(yè)崗位群的對(duì)口實(shí)踐教學(xué)基地以外，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的靈活配合也是提高想使實(shí)踐教學(xué)基地使用效率的方法。

（四）建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

理論課程有其專門的質(zhì)量監(jiān)控制度，實(shí)踐課程的質(zhì)量監(jiān)督體系也很重要，他的實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也應(yīng)該提起日程，加以重視，而且這個(gè)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，另外為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)踐課程的開課情況進(jìn)行監(jiān)督，有問題及時(shí)解決，要成立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，這一點(diǎn)尤其重要。

四、結(jié)語

工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中起到重要作用的就是要改革、完善實(shí)踐教學(xué)體系，這是一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)，我們必須結(jié)合社會(huì)需求變化，聯(lián)系實(shí)際，不斷不斷創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系和方式。

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