摘要：盡管我們在編纂《漢法大詞典》之前做了認(rèn)真的設(shè)計，并先后以中文、法文登載在中外的書刊上聽取社會人士的意見，我們的編輯設(shè)想還被譯成韓文在韓國發(fā)表，但書成之后，仍然發(fā)現(xiàn)有不少可改進(jìn)之處。編者期待著有修訂的一天。為此，文章嘗試提出擬從哪些方面著手改進(jìn)的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：漢法詞典缺陷修訂知易行難

一、 引言

筆者主編的《漢法大詞典》（以下簡稱《漢法大》）經(jīng)過16載的“孕育”，終于在2014年末面世了，有好心的同人建議我寫點什么或推薦別人寫點什么向社會介紹一下。推薦他人執(zhí)筆？我婉拒了，因為這無異于請友人給自己“評功擺好”，我拉不下這張薄臉，更不想為難人家。自己動筆？我猶豫了一下，答應(yīng)下來了；畢竟編纂的始末情況、內(nèi)中的細(xì)節(jié)，本人最清楚。我就在行文中稍作交代好了。

有句俗話說： “孩子是自己的好。”如果我不嫌重復(fù)《漢法大》中“前言”的內(nèi)容，把《漢法大》的“主要特色或創(chuàng)新之處”再鋪陳一番，那就正應(yīng)和了剛說的那句話，顯示出十足的“王婆賣瓜”。倒不如換個角度，談?wù)勥@“孩子”因先天不足可能存在的缺陷及考慮未來如何加以“培育”的設(shè)想。

二、 用戶視角

《漢法大》是獨立研編的產(chǎn)物，事前我們就做了總體的設(shè)計。最初寫成題為《〈現(xiàn)代漢法大詞典〉的編輯設(shè)想》的文章，先在《辭書研究》上發(fā)表，后收進(jìn)《中國辭書學(xué)文集》（黃建華，章宜華2000）中。筆者（2006）還把“設(shè)想”寫成法文，爭取聽取國際辭書界同行的意見。后文章還被譯成韓文，在韓國發(fā)表。

然而，盡管我們在研編的設(shè)計中花了不少心思，但今天看來，離“交際詞典學(xué)”（雍和明2003）的“用戶視角”的要求仍相去甚遠(yuǎn)，因為設(shè)計時，我們多憑編者的識見去推斷用戶的需求，缺乏客觀周密的調(diào)查研究。如果有機(jī)會加以修訂，這一課是應(yīng)該補(bǔ)上的。既然定位是“以讀者為本，立足本土、兼顧海外”（見《漢法大》的“前言”），那就起碼要對如下四方面的用戶的真實需求有所了解：

1. 法語專業(yè)的教師對《漢法大》作為教學(xué)的輔助工具有何期待？

2. 法語專業(yè)學(xué)生亟需作為“無聲老師”的《漢法大》解答何種問題？

3. 法語工作者、譯員期望《漢法大》提供哪類信息才更有助于他們提高譯述和/或法語寫作的能力？

4. 法語為其第一語言（L1）的漢語學(xué)習(xí)者需要《漢法大》對中文的字、詞、語進(jìn)行怎樣的交代和辨析？

上述問題是簡要提示性的，實際設(shè)置問卷調(diào)查時，不消說要大大加以細(xì)化。

現(xiàn)在《漢法大》已出版一段時間，我們正好利用它作為“引玉之磚”，召開不同對象座談會，收集各有關(guān)方面反饋意見，把原先設(shè)計“用戶視角”的缺陷盡可能彌補(bǔ)過來。

三、 編纂方與出版方的合作

《漢法大》是外語教學(xué)與研究出版社約編的，納入其系列大型雙語語文工具書項目。由于出版社充分介入，延請了各學(xué)科的專家進(jìn)行復(fù)核、審定，《漢法大》中科技詞語、學(xué)科術(shù)語的收錄平衡和譯文準(zhǔn)確性獲得較好的保障。至于漢字字形的審訂、詞形的核查、法譯文的審訂，出版社都花了大力氣。更不用說社方強(qiáng)大的數(shù)字化技術(shù)支撐了。一句話，《漢法大》的順利推出是編纂方與出版方緊密聯(lián)系、通力合作的結(jié)果。忝為主編的我，謹(jǐn)借本文向外研社的同人表示由衷的感謝！

不過，《漢法大》被列為國家辭書編纂出版規(guī)劃重大項目，并非是一開始就這樣定下來的，而是大體工作過半以后的事情。早期雙方的聯(lián)系較為松散，彼此的意見交換也不大充分。收詞的原則、義項設(shè)定的依據(jù)等都沒有明確定出彼此應(yīng)遵循的準(zhǔn)繩。十余年過去，當(dāng)時的許多細(xì)節(jié)已記不清楚，就拿一個小小的例子做點說明吧。

他媽的〈injur.〉Nom de Dieu！ Bon sang！ Merde！ Putain！ Crotte！

這個為人所熟知的被戲稱為“國罵”的詞目，當(dāng)時我們收了，并提供了簡短的法文翻譯。后付印時，出版社卻把這個詞目刪去了?？梢姳舜诵哪恐械臏?zhǔn)則并不一致?，F(xiàn)在我們不妨討論一下這個詞目該不該收。我想，如果是學(xué)生詞典，或服務(wù)對象只限于國人的，則大可以不予收錄?？墒恰稘h法大》既然稱“大”，而其服務(wù)對象又包括外籍人士和本國的譯者，他們遇到這三個極其淺顯而又無法望文生義的字眼，請問漢語非其母語的用戶往哪里求解？要寫出法語譯文的用戶又向何處借鑒？其實，這類“臟詞”的處理問題，早有辭書論者發(fā)表意見。請看一段話：

“檢索北京大學(xué)漢語語言學(xué)中心現(xiàn)代漢語語料庫可以發(fā)現(xiàn)，‘他媽的有1358條，這一數(shù)值明顯高于《商務(wù)館學(xué)漢語》中所收錄的一些語言單位，比如‘好樣兒的（39條）、‘馬鈴薯（549條）、‘黑黝黝（237條）、‘胡椒粉（33條）、‘內(nèi)向型（71條）等等的使用頻數(shù)?！弊髡叩慕Y(jié)論是： “我們認(rèn)為，‘語言美是一種語言使用要求，但不應(yīng)該是詞典收詞的標(biāo)準(zhǔn)?！保ㄓ谄练剑偶依?010）

上述的小例子并不意味著《漢法大》的編纂方與出版方之間有什么嫌隙；相反，我們自始至終都合作愉快。不過，雙方分處南北兩地，今后加強(qiáng)溝通，爭取最終的一致，仍有必要?！稘h法大》如果有大修訂的機(jī)會，盡量消除可能“掩瑜”的瑕疵，乃是我們共同努力的方向。

四、 語料庫的利用

自從計算詞典學(xué)（章宜華2004，2013）確立以來，鮮有詞典編纂者完全無視語料庫的利用?！稘h法大》的“前言”也交代： “以十幾個漢語語料庫為基礎(chǔ)篩選條目?！辈贿^，編纂雙語詞典是更應(yīng)該借助所涉雙語的平行語料庫的。就《漢法大》而言，尤應(yīng)依傍漢法平行語料庫。遺憾的是，至目前為止，尚未見到這種語料庫。《漢法大》編纂初期，廣東外語外貿(mào)大學(xué)詞典學(xué)研究中心曾致力于建造這樣的語料庫。該庫初成，界面美觀，提取方便?？上淳咭?guī)模，便停了下來。其時《漢法大》的編纂人員尚且短缺，哪還有余力去投入大規(guī)模的語料庫建設(shè)？語料量過小，自然發(fā)揮不了它應(yīng)有的作用。

因此，總體而言，《漢法大》仍屬于傳統(tǒng)型的，所謂的“創(chuàng)新”，其實很有限。我們面臨新技術(shù)，本應(yīng)觸手可及，但由于主客觀條件所限，只好“望洋興嘆”。倘若《漢法大》將來真的要全面修訂，我倒建議有關(guān)方面做出長遠(yuǎn)規(guī)劃，投資基礎(chǔ)建設(shè)，《漢法大》編纂時未做到語料先行，是個缺憾，如果“亡羊補(bǔ)牢”能落到實處，還是可望保持其生命力的。

五、 詞類標(biāo)注問題

辭書論者（徐玉敏2006；魏向清2006）早就指出詞典中對詞目標(biāo)注詞類的重要性。自從《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）與《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（以下簡稱《規(guī)范》）都做了詞類標(biāo)注之后，漢外型的詞典就有了權(quán)威的藍(lán)本，可供參照。似乎標(biāo)注詞類已是個不成問題的問題。可是《漢法大》除了對漢語虛詞和修辭色彩有所標(biāo)注之外，其他一律不標(biāo)，那又是為什么呢？其實我們開始編纂時做過嘗試，卻碰到了克服不了的困難，只好暫且知難而退。且舉一個簡單的詞目作為例子。

“今后”，《現(xiàn)漢》和《規(guī)范》均標(biāo)作名，可是法文的釋義，無論如何，都不能以名詞譯之。詞目的翻譯，理應(yīng)追求意義等值；源語與譯語連所屬詞類都無法一致，意義等值從何談起？在《漢法大》中我們只好這樣處理：

今后dsormais adv， dornavant adv， lavenir loc.adv～你要謹(jǐn)慎些。Soyez dsormais plus prudent.‖～我要加倍努力學(xué)習(xí)。Dornavant， je dois redoubler defforts dans mes tudes.‖～逢星期五下午開會。Alavenir les sances auront lieu le vendredi aprèsmidi.‖（下略）……

我們對“今后”的法語譯詞加了詞類標(biāo)注： “adv， adv， loc.adv”，也就是說，我們是把“今后”作為副詞來看待的。要是我們按《現(xiàn)漢》或《規(guī)范》給“今后”標(biāo)上了名，倒挺省事的，可編者豈不是自打嘴巴，叫讀者何所適從？這樣的標(biāo)注，又有何意義？再舉一個例子：

免費dispenser （qn） des frais； gratuit（e）， a； gratuitement adv， gracieusement adv， gratis adv， titre gratuit loc.adv～入場entre gratuite， entre libre‖～教育enseignement gratuit‖～學(xué)校cole gratuite‖～門診consultations gratuites‖～隨帶行李bagages en franchise‖～為病人看病traiter les malades gratis， soigner les malades gratuitement

《現(xiàn)漢》和初版的《規(guī)范》“免費”都標(biāo)動[1]，我們尊重上述兩部詞典的定類，以動詞短語dispenser （qn） des frais譯之，但考察該詞實際應(yīng)用的語句，能以法語動詞翻譯的少之又少，因而不得不提供形容詞性或副詞性法語譯義。否則，讀者運用起來就十分困難。之所以產(chǎn)生這樣的捍格，漢語詞典的詞類標(biāo)注仍有待改進(jìn)是一個原因，但主要原因在于，《漢法大》面向的是國內(nèi)外的雙語讀者而非單純的源語（即漢語）讀者。西方學(xué)者早就指出，由于考慮雙語讀者，常常會帶來詞義辨析的精細(xì)化。（Pruvost 2006）這樣一來，詞類的認(rèn)定就大有可以斟酌的余地。當(dāng)然，詞類的確定，可以靠豐富的語料自行確定，不必依賴什么藍(lán)本。這從理論上說說很輕松，但在實際工作中，《漢法大》編者的時間和精力都不允許這樣做，最終只好望而卻步。

將來若是大修訂的話，筆者是贊成標(biāo)上詞類的。除了參考權(quán)威的漢語詞典和借鑒近期出版的漢語或漢外學(xué)習(xí)詞典之外，還得憑語料進(jìn)行認(rèn)真的考察，務(wù)必把詞目所屬詞類與譯義相左的情況減至最低限度。否則，寧可不標(biāo)。當(dāng)然，詞例的翻譯是另一回事，筆者早已有文章論及（黃建華1998），這里略去不贅。

六、 收詞和收語

大型漢外詞典收詞量往往都十分充足，而“收語量”（除成語外的現(xiàn)成語句收錄）則相對貧乏?！稘h法大》也不例外。這不利于本國讀者掌握現(xiàn)成語句的譯法，也不便于非本族語讀者了解漢語言文化的精華。傳統(tǒng)上稱為“詞典”的，一般都含字、含語，而以詞為主，常常忽略語的地位，我們多少也意識到其中的缺憾。但其時交稿在即，已來不及采取彌補(bǔ)措施。今后如何處理？我想無非是兩個辦法： 一是精選一些有言外之意的常用現(xiàn)成語句（尤其是諺語），提供可靠的法譯，予以補(bǔ)充。這是再版時可做的工作。二是另起爐灶，編本《漢法語典》（暫擬名），給《漢法大》添個“小妹妹”，將來與之形成姐妹篇。

無論是哪種辦法，都是想還“語”以應(yīng)有的地位。筆者早就注意到“語詞分立”或“字典、詞典、語典三分”之說（溫端政2002，2014），盡管也有質(zhì)疑之聲（劉靜靜2011），但我是贊成前說的。后喜見溫端政先生（2014）主編的《新華語典》問世，更堅定了我關(guān)于在漢外詞典中系統(tǒng)收錄必要語句的信念，而不能像過去那樣，雖非完全不錄，但只聊備一格，缺乏周密的安排。

我這樣說，并非意味著《漢法大》極少“收語”，我們更多的是體現(xiàn)在詞例中而已。例如“面子”一詞，《新華語典》收了“愛面子”“丟面子”兩個慣用語，分別立條。有些漢外詞典也這樣處理。而我們則把“愛面子”“丟面子”視為詞例，放在“面子”條下。又如“拿著雞毛當(dāng)令箭”，《新華語典》單獨立條，我們則放在“令箭”條下，以符號“◆”標(biāo)示。不妨這樣說，我們的安排是以詞帶語的。這里不去討論哪種安排方式更佳，但有一點倒是肯定的： 遇到好些語句一時真不知道該放在哪個詞目之下。如“不怕一萬，就怕萬一”“吃一次虧，學(xué)一次乖”“來得早不如來得巧”等，就是這種情況。由于缺乏明確的“語”的觀念，這類常用語就很容易被忽略。但對于一部大型的漢外詞典來說，這種疏忽，無論如何是說不過去的。筆者提出將來要予以補(bǔ)救，原因就在于此。

七、 “行之惟艱”

《漢法大》的設(shè)計特色之一是將條目視作一個相互關(guān)聯(lián)的整體，通過“靜態(tài)呼應(yīng)”與“動態(tài)交代”，把按音序排列相距甚遠(yuǎn)的詞語聯(lián)系起來。

“靜態(tài)呼應(yīng)”（在詞條的末端處呼應(yīng)）的，如：

霸王鞭1①（略）……②danse f folklorique du bton color●=花棍舞，打連廂

金針菜（plante et fleur） hmrocalle m jaune●=黃花②、黃花菜

干租louer v.t sans quipage； location f sans quipage ●←濕租

固定資產(chǎn)biens m.pl immobiliss， actif m immobilis ●←流動資產(chǎn)

將信將疑miconvaincu， miseptique； nêtre qu moiti convaincu； balancer entre la conviction et le doute； croire （ qch） avec rserve ●≈半信半疑

倒果為因inverser effet et cause； prendre leffet pour la cause ●←倒因為果*

“動態(tài)交代”（在詞例中交代可置換詞）的，如：

安頓āndùn ①installer v.t， arranger v.t， placer v.t 我把友人～（安排*、安置*）在新住所里。Jai install mon ami dans un nouveau logement.‖家具都～（安置*、安排*）在他臥房里了。Les meubles ont t mis dans sa chambre coucher. ②sinstaller v.pr新婚夫婦剛在他的房子里～下來。Les nouveaux maris viennent de sinstaller dans sa maison.③paisible a， apais （e） a吃過藥，病人開始～（安穩(wěn)*）了。Après avoir pris du mdicament， le malade commence sapaiser.

不難看出，我們是在借鑒認(rèn)知詞典學(xué)理論的基礎(chǔ)上，通過自己的設(shè)計，力圖“幫助詞典使用者構(gòu)建一個心理詞匯的語義網(wǎng)絡(luò)”（見《漢法大》的“前言”）。

理論上的認(rèn)識，可以說是“心中有數(shù)”，但實踐起來，卻困難重重。寫幾篇文章，就三五個詞語，展示其“語義關(guān)聯(lián)”或“語義網(wǎng)絡(luò)”也許還能勉強(qiáng)應(yīng)付。面對浩瀚的詞語海洋，目前還缺乏專門反映同義、反義、近義等詞語關(guān)聯(lián)的大型語料庫這樣可駕馭的“泅渡工具”；要窮盡交代各詞目間的關(guān)聯(lián)，談何容易！因此，《漢法大》這方面的設(shè)計，只能是嘗試性的，有待今后不斷補(bǔ)充、訂正、完善。

在選配詞例方面，也遇到類似的困難。在漢法詞典的類別當(dāng)中，至目前為止，《漢法大》所提供的詞例可以說是最多的。在編纂過程中，編者不斷跟蹤辭書專家們關(guān)于設(shè)例的高論，我們還擬借鑒英語學(xué)習(xí)型詞典詞例的選取辦法（徐海2009；徐海等2012）進(jìn)行操作?？墒牵€未全面開展，即已“卡殼”。由于缺乏可用的漢法平行語料庫，如果所有例證都靠漢語語料庫提取，那么所采用的每一例都得譯成法文，沒有可供參照的現(xiàn)成法譯，其工作量之大可想而知，而且譯文的質(zhì)量也難以保證。于是我們只好容納自撰例，對于某些含有明顯文化信息的詞目更是這樣，如：

龍〔龍〕①〔Q.條〕dragon m和中國人相反，西方人把龍看作是兇惡動物。A lencontre des Chinois， les Occidentaux considèrent le dragon comme un animal malfaisant.②（下略）……

理論上追求徹底，實踐上卻無法貫徹始終。編者才體會“知之非艱，行之惟艱”這一名言的深意。我意識到，理論上的“成年”，未必能很快克服實踐上的“童稚”，便不由發(fā)出這樣的感嘆： “人類很多活動領(lǐng)域，往往知易行難，我想辭書編纂也是其中的一個。”（見《英語學(xué)習(xí)型詞典研究》的“序言”）我熱切希望，這個稚嫩的“孩子”，通過“培育”“磨煉”，能迅速地成長起來。

八、 余論

Dictionary of Lexicography（《詞典學(xué)詞典》，Hartmann & James 1998）專門收錄“recension”（連續(xù)校訂，修訂）條，可見對詞典修訂的重視。中國的辭書論者也指出： “詞典的生命不僅在于初編時的基礎(chǔ)，更在于對其不斷地修訂。修訂工作是詞典這個生命機(jī)體的新陳代謝過程，是維持詞典生命的不可缺少的環(huán)節(jié)?！保ɡ钫?003： 271）本文正是從這個角度來談《漢法大》可能面臨大修訂的問題。筆者想指出的只是今后努力的大方向，至于訂正個別疏誤的小修小補(bǔ)，自可在《漢法大》重印前隨時為之。

臨末，筆者還想表達(dá)兩個愿望： 第一，但愿《漢法大》能獲得社會的基本認(rèn)可，具備將來可加以修訂的基礎(chǔ)。第二，由于本人未必有精力和時間參與具體的后續(xù)工作，但愿我寫下的意見對后來居上者能有些許的參考價值。

附注

[1]《規(guī)范》第3版給“免費”多設(shè)一個義項，標(biāo)名。

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（廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣州510420）

（責(zé)任編輯 馬沙）