賈清泉

【摘 要】在應(yīng)試教學(xué)影響下，體育課教學(xué)時(shí)間被主科老師占據(jù)，初中生上體育課的愿望也一直處在被壓制中。并且，體育課得不到重視，沒(méi)有太多創(chuàng)新，課堂內(nèi)容還處在傳統(tǒng)的跑、跳等簡(jiǎn)單形式中，造成體育教學(xué)發(fā)展進(jìn)程緩慢。而新課改的實(shí)施，給體育課發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 體育游戲 作用 運(yùn)用

一、引言

素質(zhì)教育改革的實(shí)施，使體育課的發(fā)展受到了各級(jí)學(xué)校的重視。初中體育教師在完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把體育游戲引入到體育教學(xué)中來(lái)，在新課標(biāo)要求下，有目的、有準(zhǔn)備地對(duì)體育教學(xué)課程進(jìn)行新的設(shè)置，讓學(xué)生們?cè)谄谂沃杏佣鄻踊w育教學(xué)的到來(lái)。本文就對(duì)新課改中體育游戲教學(xué)發(fā)表一些建議，希望對(duì)今后的教學(xué)應(yīng)用起到一點(diǎn)啟示。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

新課改下的體育游戲，多數(shù)都由兩個(gè)以上的同學(xué)完成，初中生要想在游戲中順利完成每次活動(dòng)，就要加強(qiáng)與其他同學(xué)的合作?，F(xiàn)在初中生大多都是獨(dú)生子女，在日常生活中都以自己為中心，只顧自己的利益，很少顧及別人的感受。而體育游戲教學(xué)多數(shù)是以比賽的形式展開(kāi)，學(xué)生在想贏得比賽動(dòng)力的驅(qū)使下，就會(huì)想盡一切辦法與同學(xué)進(jìn)行溝通，并在共同努力下完成每一次比賽。學(xué)生們?cè)诒荣愔袨榱俗陨順s譽(yù)得到體現(xiàn)，同學(xué)之間就會(huì)相互協(xié)調(diào)，互相幫助，并在彼此磨合中逐步養(yǎng)成合作精神。體育游戲教學(xué)中學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，會(huì)為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大幫助。

（二）學(xué)生能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)體育教學(xué)與體育游戲教學(xué)有著極大的差異，體育游戲教學(xué)的娛樂(lè)性與趣味性極強(qiáng)，并使學(xué)生在游戲教學(xué)中的創(chuàng)造力和想象力得到發(fā)展，以及讓學(xué)生智力得到提升。體育游戲是一種動(dòng)作和思維共發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生素質(zhì)教育的提高。比如，體育游戲中，相同詞語(yǔ)意思接力游戲，學(xué)生在奔跑中要不斷思考，并在應(yīng)變中才能贏得比賽；還有先算后轉(zhuǎn)這個(gè)游戲，不但需要學(xué)生注意力集中，還讓學(xué)生智力得到開(kāi)發(fā)。游戲教學(xué)促使學(xué)生多種能力提升，培養(yǎng)了學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格，并且讓學(xué)生之間的關(guān)系更融洽。體育游戲教學(xué)讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體能得到提升，并為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供身體保障。

（三）促進(jìn)心理健康發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，而且一些內(nèi)容動(dòng)作幅度比較大，簡(jiǎn)單且重復(fù)性強(qiáng)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。動(dòng)作幅度大的教學(xué)內(nèi)容還會(huì)讓一些同學(xué)產(chǎn)生害怕和恐懼的上課心理。怎樣改變這種狀態(tài)，是初中體育教師面臨的主要問(wèn)題。游戲教學(xué)為教師們解決了這個(gè)問(wèn)題，體育游戲教學(xué)多樣化開(kāi)展，使體育課堂趣味性得到了增強(qiáng)，化解了學(xué)生的恐懼心理，讓學(xué)生們?cè)谠⒔逃跇?lè)中心理得到鍛煉。可見(jiàn)，體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展有著重大作用。

三、體育游戲在初中體育課中的運(yùn)用

（一）體育游戲在課前準(zhǔn)備中的運(yùn)用

每一堂體育課都涉及很多肢體動(dòng)作。教師在上課開(kāi)始時(shí)，會(huì)先讓學(xué)生們做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下筋骨，目的就是讓學(xué)生在體育課正式開(kāi)始后，做幅度較大的動(dòng)作不會(huì)對(duì)身體健康造成傷害，也是為了在準(zhǔn)備過(guò)程中吸引學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)中，課前準(zhǔn)備一般就是簡(jiǎn)單的跑步，或者伸伸胳膊、踢踢腿，這種簡(jiǎn)單枯燥的課前預(yù)熱活動(dòng)，早就無(wú)法吸引初中生。體育游戲教學(xué)的實(shí)施，使課前準(zhǔn)備活動(dòng)發(fā)生了巨大變化，同時(shí)也提高了課前準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量。

（二）體育游戲教學(xué)策略的運(yùn)用

初中體育課教學(xué)，要根據(jù)不同的季節(jié)設(shè)置不同的游戲類型，還要根據(jù)個(gè)人身體素質(zhì)差異，合理安排參加游戲的同學(xué)的男女比例。冬季天氣比較寒冷，戶外體育課應(yīng)選擇一些運(yùn)動(dòng)量相對(duì)其他季節(jié)比較大的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中既鍛煉了身體，也增強(qiáng)了耐寒能力；夏天氣溫比較高，學(xué)生們體能消耗比較快，容易產(chǎn)生懈怠感，因此，夏季體育游戲課教學(xué)，應(yīng)選擇一些趣味性較高的體育游戲來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，而且運(yùn)動(dòng)量也不要太強(qiáng)烈，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，容易讓學(xué)生身體能量消耗過(guò)大，對(duì)身體健康造成傷害。

（三）體育游戲在體育課結(jié)束時(shí)的運(yùn)用

體育課下課之前，教師的教學(xué)任務(wù)就是讓在運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生，疲勞的身體和緊張的心理得到放松。傳統(tǒng)體育教學(xué)在體育課結(jié)束前一般都是讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生面對(duì)這種狀況，只是坐下來(lái)休息，并未能讓疲勞的身體得到真正放松。新課改體育游戲教學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)整，體育課結(jié)束階段要選擇一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲和帶有一些幽默內(nèi)容的游戲，讓學(xué)生在放松中結(jié)束每節(jié)課。

四、結(jié)束語(yǔ)

體育游戲教學(xué)的實(shí)施，讓體育教學(xué)形式更加多樣化，同時(shí)也讓體育課教學(xué)任務(wù)在輕松快樂(lè)的氛圍中順利完成，初中生也在體育游戲教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)、培養(yǎng)了能力，心理素質(zhì)也得到提升，最重要的是培養(yǎng)了合作精神。初中體育課教學(xué)在新課改的推動(dòng)下，有了巨大的進(jìn)步，使學(xué)生在游戲教學(xué)中身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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