周磊

摘要：本文通過(guò)對(duì)《Visual Basic程序設(shè)計(jì)初步》課件設(shè)計(jì)與制作技巧的闡述，說(shuō)明只有通過(guò)以學(xué)生特點(diǎn)為中心的課件設(shè)計(jì)與制作，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；Visual Basic程序設(shè)計(jì)初步；課件設(shè)計(jì)制作技巧；學(xué)生興趣

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2016）05-0076-03

《Visual Basic程序設(shè)計(jì)初步》是廣州市初中信息技術(shù)課程的必修模塊，筆者設(shè)計(jì)與制作了以學(xué)生特點(diǎn)為中心的課件，收效很好，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且提高了教學(xué)效率。

教輔工具的選取

教師利用PowerPoint可將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示出來(lái)，能有效地營(yíng)造研究問(wèn)題的情境，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，PowerPoint操作簡(jiǎn)單、容易掌握，制作效率高，生成的課件也很容易修改。因此，筆者在Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)中選擇了PowerPoint這一簡(jiǎn)單而有效的教輔工具。

設(shè)計(jì)過(guò)程

1.以綱為本，進(jìn)行課件的總體設(shè)計(jì)

筆者結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從基礎(chǔ)抓起，依綱靠本，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，明確了教學(xué)目標(biāo)后，首先進(jìn)行課件的總體設(shè)計(jì)，將本章課程設(shè)計(jì)為10個(gè)課時(shí)：初識(shí)VB程序設(shè)計(jì)（1課時(shí)）、認(rèn)識(shí)程序的基本要素（2課時(shí)）、順序結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）、分支結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）、For-Next循環(huán)語(yǔ)句（2課時(shí)）、復(fù)習(xí)與檢測(cè)（2課時(shí)）。

2.以生為本，鉆研教材，明確目標(biāo)

從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課件。

例如，筆者在講授For-Next循環(huán)語(yǔ)句程序的執(zhí)行過(guò)程時(shí)，制作了如圖1所示的課件，并配以動(dòng)畫效果演示，有效吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使難點(diǎn)得到了有效突破。

具體例題代碼為：

For i =900 to 300 Step -200

r = i

Circle （2000，1500），r

Next i

筆者用課件創(chuàng)設(shè)了愉悅的教學(xué)情境，順利引出了要解決的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的探究欲。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率

（1）拆分教學(xué)內(nèi)容，基本概念分散講解

在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中，有相當(dāng)多的基本概念需要學(xué)生掌握，特別是《認(rèn)識(shí)程序的基本要素》這一節(jié)，涉及數(shù)據(jù)類型、常量與變量、運(yùn)算符和表達(dá)式等，如果將這些內(nèi)容放到一個(gè)課件中講解，學(xué)生很難全部接受和掌握。因此，筆者在課件制作過(guò)程中做了一些調(diào)整，對(duì)該節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了拆分講解。第一節(jié)課，通過(guò)《順序結(jié)構(gòu)》的程序講解輸出語(yǔ)句、算術(shù)運(yùn)算符。第二節(jié)課再講解常量、變量、賦值語(yǔ)句。在講解《分支結(jié)構(gòu)》的內(nèi)容時(shí)，把關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符等基本概念貫穿和滲透其中，這樣學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易，也有了學(xué)習(xí)興趣。

（2）課件的結(jié)構(gòu)清晰明了

雖然課件的使用使課堂容量變大了，但如果沒(méi)有清晰的層次結(jié)構(gòu)，大容量反而會(huì)讓學(xué)生難以接受和掌握，也易產(chǎn)生厭煩心理。

課件的第一張幻燈片為標(biāo)題，第二張幻燈片為目錄，在具體內(nèi)容頁(yè)面使用超鏈接跳轉(zhuǎn)回目錄，結(jié)構(gòu)完整，方便重復(fù)講解。課件中的文字精練，避免文字是教材的翻版，即使出現(xiàn)也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點(diǎn)。為了更好地改善教學(xué)效果，課件呈現(xiàn)信息時(shí)采用多種表現(xiàn)形式，如圖形、圖表、動(dòng)畫等。

例如，筆者在講解到程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的種類時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生之前未接觸過(guò)程序設(shè)計(jì)，因此將書本的文字采用表格的形式來(lái)表現(xiàn)，如右上表所示。通過(guò)對(duì)比，學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)言的聯(lián)系和區(qū)別一目了然。

又如，筆者在講解畫圓語(yǔ)句時(shí)，為了便于學(xué)生理解，特制作了如圖2所示的幻燈片，并配以動(dòng)畫來(lái)演示，取得了良好的教學(xué)效果。

制作技巧

1.版面設(shè)計(jì)

筆者依據(jù)簡(jiǎn)潔性原則，在課件畫面中盡量刪除了無(wú)關(guān)的背景和多余的內(nèi)容。由于學(xué)校電腦室光線充足，因此采用淺色背景、深色前景的配色方案。

一個(gè)版面最好一個(gè)或兩個(gè)重點(diǎn)，內(nèi)容也不宜過(guò)多。版面要求上下左右平衡，留有一定的空間和間隙。我通常會(huì)選擇如圖3所示的幾種版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.文字設(shè)計(jì)

一個(gè)版面上的文字不宜過(guò)多，字體和字號(hào)要得當(dāng)，既要說(shuō)明白主要內(nèi)容，又要使學(xué)生看得清，內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，邏輯層次鮮明，標(biāo)題、重要內(nèi)容以及一般內(nèi)容的字體和字號(hào)都應(yīng)該有一個(gè)區(qū)分，從而達(dá)到層次分明、突出重點(diǎn)的目的。

以下頁(yè)圖4為例，標(biāo)題“賦值語(yǔ)句”采用華文新魏，字號(hào)為44磅；小標(biāo)題“格式”采用華文新魏，字號(hào)為36磅；程序語(yǔ)句采用Arial，字號(hào)為32磅；一般內(nèi)容采用宋體，字號(hào)為28磅；注釋“賦值號(hào)”“賦值語(yǔ)句”采用黑體，字號(hào)為24磅。字號(hào)可根據(jù)版面內(nèi)容多少做相應(yīng)調(diào)整，但不宜過(guò)大或過(guò)小。此外，注釋的內(nèi)容字體要清晰，字號(hào)要小于一般內(nèi)容，需要時(shí)采用出現(xiàn)后隱藏的方式，以避免畫面過(guò)于雜亂、輕重不明。

總之，大標(biāo)題的字號(hào)最大，小標(biāo)題次之，并應(yīng)與正文字號(hào)有所區(qū)別。重點(diǎn)內(nèi)容的字體可以選擇與正文不同，但字體要清晰，可選用加粗加大的方式，體現(xiàn)其重要地位，以便學(xué)生重點(diǎn)掌握。

3.顏色設(shè)計(jì)

一個(gè)版面的主體色彩不應(yīng)超過(guò)3種，筆者一般采用黑色、紅色、藍(lán)色。其他色彩也會(huì)使用，但僅作為注釋、點(diǎn)綴，不能喧賓奪主。黑色用于一般內(nèi)容的表達(dá)，紅色用于重點(diǎn)內(nèi)容的表達(dá)，藍(lán)色用于提醒內(nèi)容的表達(dá)。

4.圖表設(shè)計(jì)

圖表是課件中一個(gè)非常重要的信息項(xiàng)，可以化難為易，化繁為簡(jiǎn)，有著將抽象變直觀的功效。在程序設(shè)計(jì)中，另一種最常使用的圖是形狀圖和標(biāo)注。在內(nèi)容中帶有流程、順序、因果關(guān)系的可以使用形狀圖，在內(nèi)容中帶有概念、強(qiáng)調(diào)、注釋的可以使用標(biāo)注，這樣易于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，且一目了然。

表格在課件制作中經(jīng)常使用，如算術(shù)運(yùn)算符及含義、常用的數(shù)學(xué)函數(shù)、關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式等都使用到表格。

5.動(dòng)畫設(shè)計(jì)

動(dòng)畫是課件教學(xué)中重要的表達(dá)手段。動(dòng)畫的播放順序和播放效果，會(huì)直接影響教師的教學(xué)效果。

內(nèi)容的動(dòng)畫順序要合理，首先，不能使一個(gè)版面的多個(gè)內(nèi)容一次性全部出現(xiàn)，那樣不能留給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和探究，也容易使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。其次，對(duì)于帶有流程、順序、因果關(guān)系的重要內(nèi)容，一定要按順序出現(xiàn)。

內(nèi)容的動(dòng)畫效果要合理設(shè)計(jì)。以圖5為例，標(biāo)題和程序可以整體出現(xiàn)，標(biāo)注用擦除效果，箭頭用階梯狀效果，方向和箭頭走向一致。另外，有些注釋的內(nèi)容宜采用出現(xiàn)后消失的效果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的文字可采用放大效果。

當(dāng)然，合理運(yùn)用超鏈接，可以完善教學(xué)流程，使課件放映得流暢，可以非常容易地控制整體的流程。

結(jié)語(yǔ)

總之，課件的設(shè)計(jì)與制作要注意符合學(xué)生特點(diǎn)，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為出發(fā)點(diǎn)，才能增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力，提高課堂教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)該不斷探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)課件。