徐偉

摘要：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要努力營(yíng)造創(chuàng)造教育的良好氛圍。不僅語文學(xué)科要營(yíng)造這種氛圍，整個(gè)學(xué)校都要營(yíng)造這種氛圍，要從端正教育思想、樹立現(xiàn)代教育觀的高度來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，要大力宣傳創(chuàng)新教育。在語文教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、質(zhì)疑，作學(xué)習(xí)的主人，要給他們創(chuàng)造的時(shí)間和空間。學(xué)生一旦有了這種創(chuàng)新品格，就會(huì)有創(chuàng)新的積極性，才會(huì)去創(chuàng)新實(shí)踐，其創(chuàng)造力就會(huì)結(jié)出碩果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；創(chuàng)新教學(xué)

教育的過程是一個(gè)多元化發(fā)展的過程，既是教師自身經(jīng)驗(yàn)的積累以及個(gè)人能力的體現(xiàn)，也是學(xué)生知識(shí)的積累以及綜合能力提高的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力方面的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)需要逐漸積累的過程，它需要教師在日常的教學(xué)中充分重視，并從各個(gè)方面入手，為學(xué)生的發(fā)展打基礎(chǔ)。

一、巧妙設(shè)計(jì)疑問，激發(fā)學(xué)生好奇

心理學(xué)認(rèn)為，只有感興趣的東西才會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心?！芭d趣是最好的老師，是入門的向?qū)??！闭Z文老師在課堂上所提的問題直接影響學(xué)生學(xué)的效果。因此，教師所提的問題要與學(xué)生的興趣緊密相連，投其所好，巧妙設(shè)計(jì)疑問，讓他們的好奇心成為催化劑。有位老師教學(xué)《詹天佑》時(shí)，以“我的偶像”引入，把詹天佑的圖像掛出來，讓學(xué)生猜猜他是誰，講述他的故事，學(xué)生情緒高漲，在好奇心的驅(qū)使下紛紛在書上找答案，在較短時(shí)間內(nèi)找到文章中心句，了解詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)的工程師，順理成章地為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。

二、教學(xué)手段的改革創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的教學(xué)手段要求越來越高。教師不僅要會(huì)使用幻燈機(jī)、投影器，而且要會(huì)制作幻燈片、投影片；不僅會(huì)運(yùn)用錄音錄像帶，而且會(huì)編輯制作錄音錄像帶?，F(xiàn)在上網(wǎng)學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)校越來越多。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)均可收視、瀏覽查閱你需要的內(nèi)容。以前秀才不出門，全知天下事，全憑書讀得很多?，F(xiàn)在單憑讀書已不能滿足時(shí)代的要求，如果你會(huì)使用計(jì)算機(jī)，并擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，你便可以將天下事盡收眼底。利用電化手段教學(xué)，可以起到事半功倍的作用。

有了創(chuàng)新的意識(shí)不等于就能進(jìn)行創(chuàng)新。小學(xué)生普遍地還缺乏創(chuàng)新的膽識(shí)。其實(shí)這膽識(shí)學(xué)生本來是有的，只不過是隨著年齡的增長(zhǎng)，膽識(shí)就在家長(zhǎng)和老師的緊箍咒中逐漸消失了。如學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看見新奇的事物如一件教具、學(xué)具，會(huì)情不自禁地去擺弄。家長(zhǎng)或教師發(fā)現(xiàn)后，會(huì)斥責(zé)學(xué)生不守紀(jì)律，學(xué)生甚至?xí)獾揭煌R?？上攵?，學(xué)生探索熱情和創(chuàng)造沖動(dòng)也就隨著大人的罵聲飛到九霄云外去了。由此而造成的對(duì)學(xué)生的傷害還只是淺層的，有極少數(shù)教師以粗暴的態(tài)度嘲諷、訓(xùn)斥那些敢于發(fā)表不同見解的學(xué)生，從而無情地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，積極營(yíng)造氛圍

創(chuàng)新教學(xué)方法，首先要做的就是進(jìn)行教案方面的創(chuàng)新。教案是每個(gè)教師必備的法寶。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，教案所反映的是教師的教學(xué)水平。那么，什么才是好的教案？筆者認(rèn)為，一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該具有以下四個(gè)特點(diǎn)：高效性、靈活性、創(chuàng)新性和開放性。只有將方法創(chuàng)新，才能促使教師積極營(yíng)造課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

高效性：認(rèn)真?zhèn)湔n的目的就是形成高質(zhì)量的教案。在改革發(fā)展中，一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。那么，怎樣來判斷一篇教案的內(nèi)容是否符合本門課程的標(biāo)準(zhǔn)呢？這主要就是看教案能否真正落實(shí)到教學(xué)中去，是否符合教學(xué)的實(shí)際情況，是否能取得理想的教學(xué)效果。教案的具體表現(xiàn)形式也是很重要的：首先要結(jié)構(gòu)完整，其次是書寫整齊規(guī)范，這樣有利于其他教師的參考，同時(shí)，教師的教案還應(yīng)該是靈活多樣，更趨實(shí)用的。

靈活性：小學(xué)教師教案靈活性的體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容方面。就此而言，教案要彰顯出特色、閃耀獨(dú)特的思想內(nèi)容。對(duì)小學(xué)文章的解讀不能夠肆無忌憚地復(fù)制別人的思想以及感悟，因?yàn)槊课恍W(xué)語文教師的自身價(jià)值觀、素養(yǎng)、閱歷等的不同，那么在面對(duì)同樣的小學(xué)文章時(shí)，必然也會(huì)產(chǎn)生截然不同的想法和教學(xué)思路，這也就是所謂的有一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。

創(chuàng)新性：小學(xué)教師教案的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方面，課堂上的師生互動(dòng)是必不可少的，所以，教師在教案預(yù)設(shè)的情景中要注意“互動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并且還會(huì)對(duì)文學(xué)作品的欣賞起到啟發(fā)的作用。就此看來，教案的創(chuàng)新性在小學(xué)語文教學(xué)中也起著非常重要的作用。

開放性：教案的編寫要打破條塊分割式的格局。任何課堂上都存在不確定的情況，這也是創(chuàng)新的需要。在各項(xiàng)技術(shù)發(fā)展的今天，不僅是在科技探索等方面，就是在小學(xué)語文教學(xué)中也少不了開放性的發(fā)展。語文課堂需要適量的“不確定性”和“反常性”。

四、熏陶感染，潛移默化

小學(xué)語文教材形式多樣，作者的生花之筆描繪了許多生動(dòng)鮮明的形象，飽含豐富的情感，脫離學(xué)生的實(shí)際灌輸美，無助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)美，才能起到潛移默化的作用，使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的感性中樹立理性的審美觀，這是教師培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、塑造道德情操的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)。

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生各方面都得到長(zhǎng)足發(fā)展，形成豐富而獨(dú)特的綜合素養(yǎng)。這一綜合素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的方面就是創(chuàng)新精神。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文可以說是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它包含豐富的創(chuàng)新內(nèi)容，為此，語文教師必須深化課堂教學(xué)改革，積極探尋有效的創(chuàng)新教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性。

參考文獻(xiàn)：

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