劉楠

摘要：當今的時代是一個開放的時代，籃球運動項目隨著社會的不斷發(fā)展而得到迅速普及和發(fā)展，在高校體育中，籃球是深受學生喜愛的運動之一，但在籃球運動發(fā)展的同時，籃球教學過程中也產生了一系列問題亟待解決，在此歷史背景下，高等院?；@球體育課程的教學實踐工作效果日漸引起我國教育領域研究人員以及一線教師的密切關注，有鑒于此，本文通過著重對我國高校在籃球教學領域的現存的問題及改良策略展開論述，以期通過對該問題進行深入探討，再針對性的提出相關的建議，提高教學質量，促進籃球運動的更快發(fā)展。

關鍵詞：高校；籃球教學；問題與對策

當前，籃球運動無論是在增強學生體質，培養(yǎng)團隊協作能力還是健全學生人格發(fā)展方面都具有重要的意義。它不僅在我國民眾群體中是一種具備較高普及度的運動形式，并且在我國各類高等院校體育課程科目體系中占據著重要的地位，從教學實踐工作的角度分析，籃球課程教學方法的優(yōu)劣與教師主導作用的發(fā)揮狀態(tài)，以及學生參與課程過程中的積極性水平密切相關。但是目前我國高校的籃球教學還有許多不足之處。因此為了學生的全面發(fā)展解決這些問題刻不容緩。本文將從體育教學的要求作為入手點，首先分析一下現狀，找到其中存在的問題，再為解決這些問題提出幾點可行性建議。

一、高校籃球教學現存問題分析

（一）高?；@球課程教學觀念存在落后性

調查表明，我國現有高校的籃球課程任課教師，在籃球教學觀念的認知和建制層次上依然存在著比較明顯的落后性，這種局面給新時期高?；@球課程教育事業(yè)指導思想的形成與發(fā)展造成較為嚴重的阻礙，在傳統的高?；@球課程教學模式的影響下，教師忽視了對基本籃球運動理論知識的教學講授，在課堂實戰(zhàn)訓練中也未能實現對籃球運動群體特征的充分關注，不能從根本上促進大學生整體性身體素質建設水平的提升，傳統高校籃球教學對技戰(zhàn)術技巧的片面關注，事實上并不能順利取得籃球課程的最佳教學效能。

（二）高?；@球教學方式存在單一性

現階段，依然有許多高校沿用著教師演示與學生自主訓練實踐相結合的傳統教學模式，而這種教學模式在實際應用過程中，較為嚴重地缺乏對大學生個體實際運動技能的針對性指導，大學生與高校體育教師之間無法實現順暢有序的信息交流溝通和互動，直接導致大學生在整個參與籃球課程學習的過程中始終處于心理層面的被動地位，這種格局嚴重違背了高校體育教育工作的基本開展原則，阻礙了大學生體育運動興趣的有效激發(fā)，與當前全方位、多層次的新型教學模式相比顯得尤為落后，因而難以順利實現大學體育教育工作的預期效果，采用更具創(chuàng)新性的教學方式成為一種籃球教學的潮流和趨勢。

（三）高校對籃球教育的重視水平有待加強

源于籃球運動本身具備的全民普及性特征，使得高校提升對籃球教學工作的重視程度已經形成了比較充分的實踐基礎，而高校想要在籃球課程的教學實踐工作中順利取得預期的教學效果，就必須切實加強自身在基本籃球運動場地和運動設施的建設和配備力度。然而，這針對我國現有的各級高?；@球運動場地及設施的建設配備狀況展開考量，除卻部分專業(yè)性體育類高等院校之外，絕大部分我國高等院校在籃球教學場地設施的建設，以及日常運營維護工作方面都存在著較為明顯的欠缺，部分學?；@球運動場地在空間位置安排方面缺乏集中性，導致學生無法在單一場地集中完成教學訓練任務，部分學校籃球教學場地的維護保養(yǎng)工作未能及時實施，給高校籃球運動教學事業(yè)的順暢有序開展造成了較為明顯的阻礙。由此可見，未能給予籃球教學工作充分重視將導致籃球籃球教學場地建設和運行過程中的諸多問題，將會對高?；@球教學工作的有效開展造成比較嚴重的阻礙。

（四）學生的水平參差不齊

高校的體育教學在通常情況下都是由學生自主選擇一項自己比較感興趣的體育項目，但是體育項目種類繁多，有不少男生在平時就對籃球比較偏愛，訓練比較多，籃球水平也比較高，他們當中也有不少人認為自己球技高而對教師的基礎性講解不夠重視，感覺聽這些非?？菰?，忽視了基礎技術訓練在籃球學習中的重要性；而有的學生只是對籃球有興趣，籃球水平可能只是一般般，雖然有一定的基礎，但是對于籃球項目的技術技巧以及重要的注意事項并不清楚。那么在同一個籃球課堂上學習，就容易出現教師一視同仁，學生籃球水平參差不齊的現象，這種情況會使教師在教授時難以協調好上課的進度，對教學產生極大的影響。因此，不同學生對籃球的愛好程度不一，籃球水平的參差不齊，不僅為教師的教學產生難題，對他們自身的學習也容易出現問題。

二、高?；@球教學工作的改良建議

（一）關注對學生綜合性籃球運動素質的培養(yǎng)

源于傳統的高?；@球教學模式本身具備的局限性，以及對籃球運動技戰(zhàn)術內容的片面的關注，使得傳統教學模式之下的高校大學生較難實現對綜合性籃球運動素質的建構。為切實打破傳統教學模式的弊端，高校體育教師應當切實改變籃球課程的教學內容，將籃球運動基本理論知識與籃球運動的技戰(zhàn)術技巧放置于同等重要的地位，助力學生籃球運動綜合素質水平的有效建立。在實際教學工作的開展過程中，要逐步引導學生關注日常運動訓練實踐行為的健康性，并逐步養(yǎng)成終身體育意識。要采取針對性措施，關注學生具備的個性化性格特質，有針對性地為學生打造適合自身的籃球運動知識技能學習方式，并在具體的知識內容教學，以及籃球運動技戰(zhàn)術技巧的訓練過程中，做好健康性和平衡性的控制工作，為學生籃球運動綜合性素質水平的形成和提升創(chuàng)造充分的支持條件。

（二）引入游戲內容開展籃球教學訓練

游戲憑借其娛樂性和放松性，已經成為各個年齡階段的人們共同喜愛的一種活動方式，而運用游戲教學法開展高?；@球教學活動，將會有效實現對學生學習興趣的充分調動，助力高校籃球課程教學效果的有效提升。在實施籃球課程游戲教學模式設計工作的過程中，應當重點關注如下幾個要點：

第一，游戲的設計應當充分滿足學生成長狀態(tài)或者是心理發(fā)展特征，依據學生實際具備的籃球運動技戰(zhàn)術水平展開具體的游戲內容設計，對不同基礎水平的學生可以具體安排彼此不同的游戲活動內容。比如針對身體機能相對較差的學生，可以運用游戲教學法方法進行力量、耐力以及競爭能力的教學訓練工作，為激發(fā)學生的籃球運動技巧的訓練熱情，可利用課堂教學時間，開展定點投籃水平比拼，在具備競爭因素的游戲環(huán)境中助力全體學生籃球運動技巧的共同進步。

第二，依照高?；@球課的結構形式安排游戲。通常情形下，高校體育課的時間結構應當包含課前熱身準備階段，基本理論知識以解決運動技巧要點講授階段，以及學生自由訓練與活動階段，而籃球課的程的教學也應當充分遵循這一基本的時間安排結構，有鑒于此，開展籃球課程教學游戲內容的設計工作，也應當對現有的高?；@球課程教學時間結構安排方案展開充分的關注，勢必保障學生在參與實際游戲項目的過程中，能夠以最為集中的經歷狀態(tài)完成對籃球運動相關理論知識以及技戰(zhàn)術內容的學習和訓練任務。高?；@球教師應當將游戲項目的設計和應用貫穿于課堂教學工作的各個開展階段，并以此充分調動大學生對籃球運動課程的學習興趣和學習動力，并以此促進課程教學效果的有效提升。

（三） 提高籃球教學教師的綜合素質

父母是孩子的第一任老師，但是高等院校的大學生早已脫離了父母的懷抱，教師在教學工作中便起到了舉足輕重的作用。雖然很多高校教師都具有高學歷，但大多數年輕教師存在著缺乏教學經驗的問題，一些年老的教師又無法順應時代的發(fā)展而與時俱進地采用新型的教學方式，很容易為籃球教學帶來諸多問題，因此一方面教師自身要根據自身存在的缺點和不足有針對性的學習一些相關的教學知識，完善自身的綜合素質，另一方面學校應該加大對籃球教學工作者的培訓投入，籃球不同于傳統的課堂教學，它的實踐性很強，因此校方必須加以重視，除了在日常教學過程中加強對籃球教師的督促，還應定期對其進行培訓和專業(yè)化指導，從整體上提高他們的綜合素質。

（四） 采用因材施教的教學方法

針對同一個籃球班級的學生，其籃球水平不一定處在同一個層次上的問題，出現參差不齊的現象是很常見的，任課教師在教學過程中為了盡可能地照顧到每一位學生的情況，可以實踐性地使用分層教學的因材施教方法，對不同的學生采用不同的教學和指導，并且在日常中善于鼓勵和引導學生之間進行相互交流和學習，以便于技術水平高的學生可以充分帶動技術水平相對落后一些的同學取得實質性進步。從大體上來講，學生可以劃分為兩個以上的層次，即好、較好和一般三層，其分層的依據通常是學生掌握的技術水平的高低，教師對不同組的同學進行有針對性的指導教學。這種方法不僅可以有效防止學生在上課時出現的因教學內容與自身水平不一致而產生注意力不集中的不良情況，還可以促進學生們根據自身實際狀況來強化學習，最終達到取得相應的進步的目的。

除此之外，還可以適當加強教學的比賽成分，因為傳統的教師講解、學生聽課模式已不再適應教學中學生的實際練習，這種模式很容易造成學生對籃球課程失去興趣的后果。因此加強必要的實踐性練習是一個不可缺少的過程。在學生的學習過程中進行一些比賽，不但對提高學生的興趣有很大幫助，也是對教師的教學效果的一種檢驗。通過相關人員進行的大量實驗可證明：在教學過程中采用比賽教學法，可以促進學生的主體地位得到充分的發(fā)揮，許多學生對籃球課程的興趣大大提高，競爭意識也逐漸變得強烈起來，同時對于團結協作能力的培養(yǎng)和提高也有一定的幫助。

三、結語

高等院?；@球運動項目基本理論知識以及運動技能的教學工作，是高等院校體育教學工作實施版圖中的重要組成內容，本文在分析高?；@球教學工作現存問題的基礎上，有針對性地闡釋了高?；@球教學工作的可行性改良策略，本文讓讀者有理由相信，對于高?；@球教學工作實施有針對性的改良工作，勢必能夠為高?；@球教學工作效能水平的提升，創(chuàng)造充分的支持力量，對籃球教學工作能夠起到不可估量的重要作用。

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