賈東琴 王 蒙 檀 博 劉艷朵

（1.天津工業(yè)大學(xué)圖書館天津300387；2.南開大學(xué)商學(xué)院圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位中心天津300071）

我國(guó)高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素分析*

賈東琴1王 蒙1檀 博1劉艷朵2

（1.天津工業(yè)大學(xué)圖書館天津300387；2.南開大學(xué)商學(xué)院圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位中心天津300071）

采用文獻(xiàn)調(diào)研和內(nèi)容分析方法，在對(duì)圖書館和企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)研究進(jìn)行梳理與分析的基礎(chǔ)上，界定圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念內(nèi)涵，并從戰(zhàn)略共識(shí)、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控與戰(zhàn)略文化四個(gè)方面提出了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。

高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略執(zhí)行力

1 引言

2015年是我國(guó)高校圖書館界的規(guī)劃年,全國(guó)各高校圖書館紛紛研究制定了符合自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，以期全面優(yōu)化資源配置并有效利用，提升圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力與社會(huì)價(jià)值。為了引導(dǎo)高校圖書館科學(xué)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，推進(jìn)“十三五”期間圖書館的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，2014年教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)置戰(zhàn)略規(guī)劃研究組，從國(guó)家層面指導(dǎo)我國(guó)高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)踐。2015年期間戰(zhàn)略規(guī)劃研究組分別以“務(wù)實(shí)與前瞻：如何規(guī)劃圖書館的未來(lái)”、“未來(lái)五年高校圖書館發(fā)展面臨的形勢(shì)與趨勢(shì)”、“‘十三五’規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為主題連續(xù)組織召開高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議，這一系列會(huì)議從“理論研討會(huì)”到“高級(jí)研修班”再到“實(shí)踐交流會(huì)”，積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)踐走向規(guī)范化與科學(xué)化的道路。同時(shí)，為了更有效、更具體地指導(dǎo)高校圖書館的戰(zhàn)略制定工作，戰(zhàn)略規(guī)劃研究組編制了《高校圖書館發(fā)展規(guī)劃編制指南》[1]。

2016年是高校圖書館“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃的開局之年，如何把戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體行動(dòng)計(jì)劃？戰(zhàn)略規(guī)劃如何有效執(zhí)行？如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力？是否需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行檢測(cè)、對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整？這些問題便成為大多數(shù)高校圖書館在戰(zhàn)略執(zhí)行時(shí)遇到的難題。對(duì)于高校圖書館而言，科學(xué)的制定戰(zhàn)略規(guī)劃固然重要，但只有有效的執(zhí)行才能夠發(fā)揮出戰(zhàn)略規(guī)劃的潛在效用，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃制定的價(jià)值，提升圖書館的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由此可見，戰(zhàn)略執(zhí)行力是戰(zhàn)略規(guī)劃如期實(shí)現(xiàn)的必要保障，一個(gè)沒有得以有效執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃正如一紙空文。鑒于此，本研究擬在借鑒企業(yè)領(lǐng)域戰(zhàn)略執(zhí)行力研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行特點(diǎn)，構(gòu)建圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。

表1 戰(zhàn)略執(zhí)行力的界定

2 圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的內(nèi)涵及其研究意義

2.1 圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的內(nèi)涵

對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力最直接的理解就是圖書館戰(zhàn)略制定之后去執(zhí)行它。然而，實(shí)際中戰(zhàn)略執(zhí)行基本上涉及到組織的所有活動(dòng)[2]。因此，圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力也是一個(gè)復(fù)雜的概念。在闡釋圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力概念之前，我們需要對(duì)企業(yè)管理領(lǐng)域的戰(zhàn)略執(zhí)行力概念進(jìn)行梳理分析。

國(guó)外企業(yè)戰(zhàn)略管理界早在20世紀(jì)90年代就開始關(guān)注戰(zhàn)略執(zhí)行力，但是鑒于研究視角和研究對(duì)象的不同,尚未形成對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力的統(tǒng)一界定。2002年Bossidy和Charan出版了《執(zhí)行——如何完成任務(wù)的學(xué)問》一書，對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力進(jìn)行較系統(tǒng)描述。此書的出版引起國(guó)際戰(zhàn)略管理界對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力的關(guān)注。2003年，該書被翻譯成中文版，開始引起國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究熱潮。目前，國(guó)內(nèi)外有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力的界定列舉如表1。

上述國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力概念的理解，主要分為兩個(gè)研究視角：一是過程的研究視角，認(rèn)為戰(zhàn)略執(zhí)行力作為戰(zhàn)略形成之后的組織活動(dòng)，是對(duì)組織各種資源進(jìn)行整合實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程。國(guó)外研究者較多地從過程的視角對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力進(jìn)行了闡釋；二是能力效力的研究視角，認(rèn)為戰(zhàn)略執(zhí)行力是對(duì)組織各種資源進(jìn)行整合落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)的能力與效力。國(guó)內(nèi)研究者較多的從能力效力的視角對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力進(jìn)行了闡釋。我們通過對(duì)國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)略執(zhí)行力概念中關(guān)鍵詞進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，主要聚焦在過程、資源、能力三個(gè)核心詞上。借鑒企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)概念，并結(jié)合圖書館的特點(diǎn)，本研究認(rèn)為應(yīng)該從一個(gè)綜合的視角對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力進(jìn)行界定：圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力是指在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，圖書館通過對(duì)服務(wù)、人員、制度等各種資源進(jìn)行有效整合并根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使得戰(zhàn)略目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)進(jìn)而提升服務(wù)效力的綜合能力。其核心是動(dòng)態(tài)調(diào)整的能力與整合提升的能力。

2.2 研究圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的意義

關(guān)于圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究意義，主要體現(xiàn)在理論與實(shí)踐兩個(gè)方面：

（1）完善圖書館戰(zhàn)略管理體系的需要。成功完整的戰(zhàn)略過程是由戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略執(zhí)行以及戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成的[16]。圖書館戰(zhàn)略管理理論體系則由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略執(zhí)行以及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)三個(gè)方面構(gòu)成。近幾年，戰(zhàn)略制定是圖書館界戰(zhàn)略研究中占據(jù)主導(dǎo)地位的研究視角，并已形成豐碩的研究成果，而后端的戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略執(zhí)行力以及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的研究成果則非常少。本研究在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，借鑒企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力理論成果，從理論上探討圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度，以期在一定程度上填補(bǔ)與豐富圖書館戰(zhàn)略管理理論研究。

（2）提升圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的實(shí)踐需求。近幾年，受環(huán)境變化的挑戰(zhàn)，我國(guó)圖書館界開始關(guān)注圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作，但是戰(zhàn)略執(zhí)行效果不佳。柯平等開展的一項(xiàng)全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，高達(dá)35.1%的被調(diào)查者認(rèn)為，本館雖然制定了戰(zhàn)略規(guī)劃，但并未認(rèn)真執(zhí)行。還有14.2%的被調(diào)查者認(rèn)為本館戰(zhàn)略規(guī)劃并未取得預(yù)期成效[17]。圖書館戰(zhàn)略是戰(zhàn)略制定者在資源和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，為圖書館未來(lái)做出的整體性和系統(tǒng)性的籌劃安排。它解決了圖書館在特定時(shí)期內(nèi)“做什么”、“何時(shí)做”等問題。而戰(zhàn)略執(zhí)行則是圖書館戰(zhàn)略制定工作的繼續(xù)，重點(diǎn)解決圖書館戰(zhàn)略與服務(wù)流程、資源等的整合與協(xié)調(diào)問題，關(guān)系著圖書館戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)略執(zhí)行力的低下會(huì)直接導(dǎo)致組織的失敗。1999年《財(cái)富》雜志刊載的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在美國(guó),大約有70%的企業(yè)失敗并非緣自低劣的企業(yè)戰(zhàn)略,而是因?yàn)樗贫ǖ膽?zhàn)略沒有被有效地執(zhí)行[18]。因此，本研究重點(diǎn)探討圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念、戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度等理論問題，期望通過理論研究引發(fā)圖書館實(shí)踐界對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力的關(guān)注與認(rèn)識(shí)，通過提升戰(zhàn)略執(zhí)行力以提升圖書館的戰(zhàn)略績(jī)效與服務(wù)效力。

3 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素

上文中，我們將圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力界定為一種動(dòng)態(tài)的、綜合的能力。這就表明圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力是一個(gè)由多種能力、多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的系統(tǒng)。

3.1 相關(guān)研究中的戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素

目前，國(guó)內(nèi)外圖書館領(lǐng)域關(guān)于戰(zhàn)略執(zhí)行力的專門研究較少，但是有些研究者將戰(zhàn)略執(zhí)行作為圖書館戰(zhàn)略管理體系的重要組成部分，以戰(zhàn)略執(zhí)行過程為研究視角，對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略執(zhí)行力進(jìn)行了零散的研究。首先，將戰(zhàn)略執(zhí)行視為戰(zhàn)略制定的后續(xù)工作，重點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行工作內(nèi)容進(jìn)行了研究。美國(guó)公共圖書館學(xué)會(huì)編制的圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃指南，在2001年的《新版面向結(jié)果的計(jì)劃：條理化方法》中增加了對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行過程中資源分配、監(jiān)督執(zhí)行的指導(dǎo)[19]。2009年的《面向結(jié)果的執(zhí)行：將你的戰(zhàn)略規(guī)劃付諸實(shí)踐》專門對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行中的工作內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)，涉及識(shí)別資源再分配、資源的可獲得性、監(jiān)控執(zhí)行、確保變革規(guī)范等任務(wù)[20]?？缕揭苍赋鰣D書館戰(zhàn)略執(zhí)行是圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃完整流程中的一階段，需要從分解戰(zhàn)略目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃、確定負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略監(jiān)控等方面進(jìn)行操作[21]。還需要關(guān)注圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行的專門組織、持續(xù)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)[22]。其次，學(xué)者們還從協(xié)同的視角對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的影響因素進(jìn)行研究。對(duì)于圖書館來(lái)說，戰(zhàn)略執(zhí)行過程中需要優(yōu)化組合各種資源和能力，以共同達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)。Matthews等指出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力中應(yīng)考慮戰(zhàn)略規(guī)劃的調(diào)整、館員職能的變化、內(nèi)外部環(huán)境的變化、信息技術(shù)的提高等要素[23]。McClamroch提出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力包含圖書館政策、溝通、領(lǐng)導(dǎo)與合作、館員能力、組織學(xué)習(xí)等要素[24]。國(guó)內(nèi)孔丹提出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行過程中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、體制、組織文化、人員能力、溝通與協(xié)調(diào)等因素的協(xié)調(diào)[25]。同時(shí)王芳認(rèn)為高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力應(yīng)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略流程、人員流程、運(yùn)行流程、組織文化等重要要素有效銜接與整合，并指出組織文化是戰(zhàn)略執(zhí)行力的重要構(gòu)成[26]。蔣卉也提出了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行需要營(yíng)造具有戰(zhàn)略執(zhí)行思想的組織文化，認(rèn)為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力包括戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)、管理體系、運(yùn)行機(jī)制、戰(zhàn)略監(jiān)控、組織文化等要素[27]。劉勐指出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行中加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的可執(zhí)行性、戰(zhàn)略環(huán)境變化以及組織文化的監(jiān)控，以提高圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力和執(zhí)行效果[28]。通過對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行相關(guān)文獻(xiàn)的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書館領(lǐng)域已經(jīng)開始關(guān)注戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究，但研究并不系統(tǒng)與深入，對(duì)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的專門研究更是缺失。

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究相對(duì)成熟，有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素的研究成果相對(duì)豐富，因此為了全面探索圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成，本研究梳理總結(jié)了企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素。2001年Fevzi從環(huán)境、戰(zhàn)略制定、組織架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、人員、溝通、文化、計(jì)劃、控制反饋機(jī)制、資源分配以及外界伙伴等維度對(duì)國(guó)外有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理[29]。為了更為全面、系統(tǒng)的反映現(xiàn)有研究中戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素，本研究綜合梳理了2016年以前的相關(guān)研究，如表2所示：

表2 戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素

通過分析現(xiàn)有研究，發(fā)現(xiàn)各學(xué)者所持觀點(diǎn)不一，戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素涉及廣泛，涵蓋了組織文化（65.2%）、組織結(jié)構(gòu)（52.2%）、控制系統(tǒng)或戰(zhàn)略控制（52.2%）、人員（47.8%）、戰(zhàn)略協(xié)同（39.1%）、溝通（30.4%）、戰(zhàn)略共識(shí)（30.4%）、戰(zhàn)略決策或戰(zhàn)略規(guī)劃（26.1%）、領(lǐng)導(dǎo)（26.1%）、組織制度以及組織激勵(lì)（21.7%）等與組織管理活動(dòng)相關(guān)的要素。其中組織文化、組織結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)、人員等要素得到普遍的認(rèn)可。同時(shí)，戰(zhàn)略協(xié)同與戰(zhàn)略共識(shí)這兩個(gè)較為寬泛的要素也得到一定程度的認(rèn)可。通過分析我們還發(fā)現(xiàn)，研究者們對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的劃分層級(jí)也有差異。國(guó)外研究者更多地從具體化的構(gòu)成要素進(jìn)行分析，這種方式過于細(xì)化，所含要素很多，不成體系。而國(guó)內(nèi)研究者較多地通過對(duì)具體因素進(jìn)行提煉，得出更具代表性的構(gòu)成維度。如薛云奎等提出的戰(zhàn)略執(zhí)行力體系由戰(zhàn)略共識(shí)（高層共識(shí)、員工共識(shí)、外部共識(shí)）、戰(zhàn)略協(xié)同（運(yùn)營(yíng)協(xié)同、組織協(xié)同）、戰(zhàn)略控制（信息控制、行為控制）三個(gè)維度構(gòu)成[9]。徐萬(wàn)里提出戰(zhàn)略執(zhí)行力由戰(zhàn)略維度（戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略分解、戰(zhàn)略監(jiān)控）、制度維度（人力保障制度、人才使用制度、考核激勵(lì)制度、組織協(xié)作制度）、企業(yè)文化維度（理念文化、公正文化、激情文化）三個(gè)維度構(gòu)成[42]。張克英則提出戰(zhàn)略執(zhí)行力由戰(zhàn)略環(huán)境的適應(yīng)能力、戰(zhàn)略執(zhí)行的支持能力（組織協(xié)同能力、組織學(xué)習(xí)能力、組織溝通能力和資源的整合能力）、戰(zhàn)略實(shí)施控制能力（績(jī)效管理能力、信息控制能力、財(cái)務(wù)控制能力以及文化整合能力）三個(gè)維度組成[14]。

3.2 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度

借鑒有關(guān)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力和企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素研究成果，并結(jié)合高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行的特征，確定高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素。高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的最終目標(biāo)具有一致性，即都是以戰(zhàn)略執(zhí)行過程為主線、以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略執(zhí)行效果為目標(biāo)。高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行又存在顯著差異，即圖書館屬于公益性組織而企業(yè)屬于盈利性組織，二者組織管理活動(dòng)的差異性將直接反映到戰(zhàn)略執(zhí)行力的具體構(gòu)成要素上，同時(shí)二者的戰(zhàn)略目標(biāo)存在顯著差異，圖書館以提升服務(wù)效力、最大程度滿足讀者需求為最終戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)以實(shí)現(xiàn)最大盈利為戰(zhàn)略目標(biāo)?；诖?，本研究采用魚骨圖的方法，將高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素具體展現(xiàn)?；谝陨系姆治鎏接?，最終將高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成確定為戰(zhàn)略共識(shí)、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控、組織文化，每個(gè)不同的維度分為不同構(gòu)成要素，具體如圖1所示：

圖1 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素

這四個(gè)構(gòu)成維度之間有一定的邏輯順序和相互關(guān)系，為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行提供了具體路徑。首先，圖書館戰(zhàn)略共識(shí)是戰(zhàn)略有效執(zhí)行的前提與基礎(chǔ)。只有從圖書館領(lǐng)導(dǎo)、館員到圖書館利益相關(guān)者（上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、讀者）自上而下或由內(nèi)到外地對(duì)圖書館戰(zhàn)略達(dá)成共識(shí)或認(rèn)可，才能團(tuán)結(jié)一心，共同努力，形成強(qiáng)勁的戰(zhàn)略執(zhí)行力。其次，戰(zhàn)略控制是提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的基本保證。戰(zhàn)略控制是一個(gè)不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)能力，它要求圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，在對(duì)執(zhí)行效果的階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，通過信息溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的信息和行為進(jìn)行控制，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)與執(zhí)行方向的動(dòng)態(tài)調(diào)整。第三，戰(zhàn)略協(xié)同是提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的核心。戰(zhàn)略協(xié)同就是要求圖書館的服務(wù)流程、業(yè)務(wù)重點(diǎn)要緊緊圍繞圖書館的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置與調(diào)整，同時(shí)為了有效提升圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力，還需要將圖書館的各組織要素（組織結(jié)構(gòu)、組織制度等）與資源（領(lǐng)導(dǎo)力、館員等）進(jìn)行有效銜接與優(yōu)化組合，使其發(fā)揮出最大效用，為戰(zhàn)略執(zhí)行提供保障。第四，戰(zhàn)略文化是戰(zhàn)略執(zhí)行的導(dǎo)向。為了保證圖書館戰(zhàn)略的有效執(zhí)行，圖書館需要強(qiáng)化戰(zhàn)略文化的形成。戰(zhàn)略文化主要包括：組織學(xué)習(xí)文化、公正文化、激情文化和執(zhí)行文化。戰(zhàn)略文化可以為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行提供良好的文化氛圍和工作氛圍，將戰(zhàn)略目標(biāo)潛移默化的內(nèi)化為館員個(gè)體的自律性行為，在自動(dòng)自發(fā)的過程中，最大程度的發(fā)揮主動(dòng)性，保證戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4 小結(jié)

2016年是我國(guó)高校圖書館“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃的開局之年，如何通過提升圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，將成為近五年高校圖書館戰(zhàn)略實(shí)踐中關(guān)注的焦點(diǎn)。目前圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力研究處于起步階段，研究成果較少，相比之下，企業(yè)對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究時(shí)間長(zhǎng)久、成果豐富。因此本研究主要采用文獻(xiàn)調(diào)研和內(nèi)容分析法，在對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)研究成果梳理與分析的基礎(chǔ)上，界定了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念內(nèi)涵，并從戰(zhàn)略共識(shí)、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控與戰(zhàn)略文化四個(gè)方面構(gòu)建圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。但本研究存在一定的不足：一是，四個(gè)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的提出僅僅依據(jù)對(duì)已有研究文獻(xiàn)的分析總結(jié)而得來(lái)的，需要在后續(xù)研究中進(jìn)一步強(qiáng)化探索與驗(yàn)證；二是，本文所提煉出的四個(gè)維度以企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究成果為參考，所得出的構(gòu)成維度可能不能完全體現(xiàn)出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的特征，缺少獨(dú)特性與創(chuàng)新性。為此，下一步需要在此框架基礎(chǔ)上，對(duì)圖書館館長(zhǎng)、圖書館戰(zhàn)略研究專家進(jìn)行訪談，進(jìn)一步提煉出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的獨(dú)特構(gòu)成要素。

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（責(zé)任編校駱雪松）

An Analysis of the Components of the Strategic Executive Power of Academic Libraries in China

Jia Dongqin1,Wang Meng1,Tan Bo1,Liu Yanduo2
1.Tianjin Polytechnic University Library,TianJin 300387,China; 2.MLIS Center,Business School,Nankai University,Tianjin 300071,China

Based on the review and analysis of the related research on library and enterprise’s strategy execution power,this paper adopted the methodology of literature research and content analysis to define the conceptual connotation of the libraries’strategic executive power and put forward the theoretical framework for the constitutional dimension of the libraries’strategic executive power from four aspects,namely,strategic consensus,strategic synergy,strategic control and strategic culture.

academic library;strategic planning;strategic executive power

G251

劉艷朵，女，1987年生，2014級(jí)圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位（MLIS）碩士研究生，研究方向?yàn)閳D書館管理。

*本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“面向2020的我國(guó)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力模型與實(shí)證”（項(xiàng)目編號(hào)：15CTQ003）、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“促進(jìn)我國(guó)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化與均等化研究”（項(xiàng)目編號(hào)：14ZDA050）的研究成果之一