劉彥武++白秀軒

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也在隨著發(fā)展。鄧小平同志曾經(jīng)指出，“教育要面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，鄧小平同志的理念還是比較有遠(yuǎn)見(jiàn)的。所以在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，要不斷地將教育放到未來(lái)的角度進(jìn)行思考。在教育事業(yè)中，被教育的對(duì)象是學(xué)生，而執(zhí)教者是教師，這二者缺一不可，他們之間要有默契的合作，才能讓我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展得更快更好。在大多數(shù)的執(zhí)教者當(dāng)中，每年都會(huì)有大量的青年教師進(jìn)入教育事業(yè)的崗位，他們會(huì)用他們的熱情和激情來(lái)使教育事業(yè)充滿活力。但是他們的執(zhí)教能力還是有很大的提升空間的，所以為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，在學(xué)校有了新的青年執(zhí)教者之后，首先要做的就是通過(guò)各種辦法去提高他們的執(zhí)教能力。

關(guān)鍵詞：青年教師；執(zhí)教能力；提高途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）09-0174-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，為了讓我國(guó)的教育事業(yè)充滿無(wú)限的生機(jī)，不斷有新鮮的血液注入教育事業(yè)中，正是因?yàn)樗麄兊募尤?，正是因?yàn)樗麄儗?duì)教育事業(yè)的傾情奉獻(xiàn)，才有了教育事業(yè)的生機(jī)勃勃，他們就是偉大的青年教師。任何事情都是有兩面性的，青年教師對(duì)教育事業(yè)都有很大的幫助，但同時(shí)也因?yàn)樗麄兊慕逃?jīng)驗(yàn)不足會(huì)對(duì)教育事業(yè)有一定的不了解。但是只要給他們充足的時(shí)間，相信他們一定能夠出色的造成教學(xué)任務(wù)。他們?cè)趫?zhí)教的過(guò)程中，也是不斷提高他們執(zhí)教能力的過(guò)程。但是只憑時(shí)間還是不夠的，因?yàn)樗麄兺瑯有枰恍┨厥獾耐緩絹?lái)提高他們的執(zhí)教能力。

1 青年教師的現(xiàn)狀

1）青年教師的需求大

在我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，最為不可或缺的就是學(xué)校，教師和學(xué)生，其中對(duì)教育的質(zhì)量效率起決定性作用的是教師。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的教育事業(yè)中，不論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)崗位上都有很多的青年教師。在我國(guó)的教師行業(yè)中，每年都有大量的老教師退休，又有很多的青年教師加入，但是因?yàn)榻逃聵I(yè)的工資問(wèn)題，大部分的優(yōu)秀畢業(yè)生都不會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè)，從而對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)造成一定的困擾。答案是從另外一方面來(lái)看，這樣才會(huì)激發(fā)教育界對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行有力的調(diào)整，首先要做的就是培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)思想，為了讓我國(guó)的教育事業(yè)在大多數(shù)情況下都能夠發(fā)展良好，必須加強(qiáng)對(duì)新青年教師的執(zhí)教能力提升的培養(yǎng)。

2）新青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)

任何事務(wù)都有兩方面的看性。就拿在我國(guó)的教育事業(yè)中加入青年教師這一件事情來(lái)看，青年教師由于年輕有充沛的精力，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)有很大的幫助，甚至這樣的激情能帶動(dòng)老教師的“深藏已久”的活力，而活力就能對(duì)教育事業(yè)會(huì)有很大的幫助，而這些幫助是意想不到的。從有關(guān)調(diào)查來(lái)看，我國(guó)的教育事業(yè)在新青年加入初期，成績(jī)會(huì)有明顯的提高。但是與此同時(shí)還存在一定的弊端，因?yàn)樾虑嗄杲處煯吘故切率郑诮虒W(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且他們?cè)诮虒W(xué)期間也對(duì)學(xué)生的情況不太了解，這樣在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)有一定的阻礙。這就充分地說(shuō)明了青年教師加入教育事業(yè)的好處和弊端，但是上述提出的些許的弊端會(huì)隨著時(shí)間的提升得到很大的改善。

2 提高青年教師的自身修養(yǎng)

1）加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)，提高教師職業(yè)素質(zhì)

在新青年教師進(jìn)去學(xué)校進(jìn)行工作之后，學(xué)校首先要做的就是對(duì)青年教師進(jìn)行師德建設(shè)，提高他們的職責(zé)素質(zhì)。教師是一個(gè)非常偉大的職業(yè)，在我國(guó)古代有很多詩(shī)歌是用來(lái)描述教師的奉獻(xiàn)精神，其中有一句非常經(jīng)典，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來(lái)描述教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，大家都說(shuō)教師是一個(gè)良心活，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的責(zé)任心付出了多少只有自己知道，所以為了讓我國(guó)的教育事業(yè)能夠更好的發(fā)展，在教師進(jìn)去教學(xué)崗位之后，首先就要對(duì)他們進(jìn)行師德建設(shè)，只有擁有一個(gè)良好師德的教師才能算得上是一個(gè)好老師，并不是只看老師的教學(xué)成績(jī)。當(dāng)然在確定了師德之后還是要對(duì)他們進(jìn)行提高職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。因?yàn)槁殬I(yè)素質(zhì)和師德是一個(gè)教師必不可少的一個(gè)“裝備”。這樣的做法是打開(kāi)我國(guó)教育大門(mén)的第一步。

2）培養(yǎng)青年教師的上進(jìn)心

在教學(xué)過(guò)程中，教師的上進(jìn)心對(duì)教學(xué)效果的提高是一個(gè)重要的因素。雖然說(shuō)大部分青年教師都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但是總會(huì)有少部分的青年教師是缺乏上進(jìn)心的。在一個(gè)學(xué)校的教育者中，分為年齡較大且有經(jīng)驗(yàn)的老教師，還有斗志滿滿的青年教師，但是總會(huì)有部分青年教師比較平庸，在這部分教師的身上沒(méi)有了上進(jìn)心就代表沒(méi)有了可以與老教師比較的資本，因?yàn)樗麄儧](méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是可以用滿腔的熱血在教育這條路上開(kāi)辟一條屬于自己的道路。而且，如果青年教師缺乏上進(jìn)心就會(huì)對(duì)該教師所教班級(jí)里的學(xué)生造成一定程度的課程耽誤，后果不堪設(shè)想，因此要對(duì)所有的青年教師進(jìn)行責(zé)任心的培養(yǎng)，有則改之，無(wú)則加勉，總之這樣的培訓(xùn)工作是有百利而無(wú)一害的。

3 在青年教師隊(duì)列中形成上進(jìn)的文化氛圍

1）建立互動(dòng)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流

要提高我國(guó)青年教師的執(zhí)教能力，首先要做的就是在青年教師隊(duì)列中形成良好的文化氛圍。一個(gè)良好的氛圍總是讓身在其中的人們不自覺(jué)的跟隨著好的方向前進(jìn)。所以在發(fā)展在青年教師隊(duì)列中形成上進(jìn)的文化氛圍的事情時(shí)，首先要做的就是建立互動(dòng)小組，因?yàn)檫@樣的做法能夠加強(qiáng)他們之間彼此的交流。俗話說(shuō)，“一個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”就是講思想交流的重要性。在世界歷史上，很大的發(fā)明和創(chuàng)造都不是由一個(gè)人來(lái)完成的，他們大多是兩個(gè)人以上甚至是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗麄冎g會(huì)彼此交流，在交流的過(guò)程中思想就會(huì)碰撞出火花，于是就有了意想不到的效果。在很多的學(xué)校里設(shè)置教師的教研工作就是希望能達(dá)到這樣的效果。所以在青年教師進(jìn)行工作之際，對(duì)他們按學(xué)科分類(lèi)，讓他們進(jìn)行交流，通過(guò)這些交流，教師的執(zhí)教能力會(huì)有一定程度的提高。

2）發(fā)展教學(xué)楷模，傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，在教育界涌現(xiàn)出許許多多有杰出貢獻(xiàn)的教師，他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)教能力方面都很強(qiáng)大。雖然說(shuō)每個(gè)學(xué)校不可能都有這樣的人物，但是優(yōu)秀的人還是很多的。他們可能年齡比較大，正是因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃龒徫簧隙嗄甑男燎诟冻觯艙Q來(lái)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)教能力的提高，學(xué)校可以評(píng)定出這樣優(yōu)秀的人物，把他們和青年教師分成各個(gè)小組，讓他們之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)自己需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的具有良好效果的了分享的東西，而它在分享給其他人卻只需要簡(jiǎn)單的總結(jié)性的話語(yǔ)，這就是傳播經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)便?？赡茉诼殘?chǎng)中人們并不愿意分享他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但是教育是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們都具有偉大的情懷，他們之間并沒(méi)有爾虞我詐，有的只是對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)心。

3）形成良性競(jìng)爭(zhēng)，提升青年教師

在青年教師隊(duì)列中形成上進(jìn)的文化氛圍工作的時(shí)候，除了可以建立互動(dòng)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，還有發(fā)展教學(xué)楷模，傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的措施，還可以做的就是在他們之間形成良性循環(huán)競(jìng)爭(zhēng)，提升青年教師的自身修養(yǎng)。競(jìng)爭(zhēng)可以提高人們的各種能力，還能挖掘出青年教師的很多意想不到的潛能，青年教師一般都是在學(xué)校剛畢業(yè)的，他們長(zhǎng)期習(xí)慣于校園的安逸生活，他們身體的很多能力都“用進(jìn)廢退”，并且還有很多的能力沒(méi)有在校園時(shí)期被挖掘出來(lái)。在工作崗位上，可以給他些適當(dāng)?shù)膲毫?，并讓他們之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)，這樣不僅能喚起他們身體中深藏已久能力，甚至能喚起尚未被發(fā)覺(jué)隱藏的能力。這樣就在某種程度上提升了青年教師自身的素質(zhì)。

4 從多方面實(shí)現(xiàn)青年教師執(zhí)教能力的提升

1）在各個(gè)時(shí)期對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)

在青年教師進(jìn)去教學(xué)崗位的時(shí)候，首先應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)之前的培訓(xùn)。在教學(xué)之前的培訓(xùn)中，應(yīng)該包括的內(nèi)容應(yīng)該青年教師熟悉學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，教育模式，教學(xué)現(xiàn)狀等等，只有了解了這些基本內(nèi)容，他們才能打開(kāi)執(zhí)教事業(yè)的大門(mén)。在他們進(jìn)行工作期間，還要對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)期間的培訓(xùn)，這時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容與之前的培訓(xùn)內(nèi)容大相徑庭，這個(gè)時(shí)期他們培訓(xùn)的內(nèi)容就是如何了解一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況以及該教師所教授的課程的進(jìn)度等等，只有教師自己明白了這些情況，才能完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，自己也才能取得進(jìn)步。最后還要進(jìn)行的培訓(xùn)是對(duì)學(xué)期教學(xué)，學(xué)生發(fā)展綜合的培訓(xùn)。一個(gè)教師只有學(xué)會(huì)總結(jié)自己的工作內(nèi)容，分析學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，才能在自己的工作上有很大的提高。

2）讓青年教師多做，多學(xué)，多問(wèn)

在青年教師執(zhí)教能力提升的過(guò)程中，他們要自己發(fā)自內(nèi)心的去做，學(xué)，問(wèn)。教師不是萬(wàn)能的，但對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教師是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。教師在教學(xué)過(guò)程中所起到的作用就是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)科之中，就算緊緊只是這樣，這份工作也是相當(dāng)困難的。只有教師具備足夠的學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們才能很好地完成這份工作。在青年教師提升執(zhí)教能力的過(guò)程中，最踏實(shí)的做法就是多做，多學(xué)，多問(wèn)。多做就是要求青年教師在課余時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的備課，嘗試各種教學(xué)方法、教學(xué)模式。多學(xué)，學(xué)無(wú)止境，教師并不是說(shuō)就可以不學(xué)習(xí)了，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教師們要不斷地學(xué)習(xí)，才能完成“教學(xué)”這份艱苦的任務(wù)。多問(wèn)就是教師要多了解學(xué)生對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生是自己教學(xué)的直接實(shí)施者，只有他們最了解教師的教學(xué)缺點(diǎn)，青年教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生詢問(wèn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)對(duì)課堂進(jìn)行相應(yīng)的改變。只要做到多學(xué)，多做，多問(wèn)，青年教師的執(zhí)教能力就會(huì)得到一定程度的提高。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文主要講述了青年教師執(zhí)教能力的提升途徑。本文從青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)出發(fā)，分析青年教師的能力等等，并從發(fā)展積極向上的教學(xué)氛圍出發(fā)，提出了建立互動(dòng)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流等具體的做法。在文章的最后一部分提出了在各個(gè)時(shí)期對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和讓青年教師多做，多學(xué)，多問(wèn)這兩個(gè)具體的提升青年教師執(zhí)教能力的建議。相信通過(guò)這些具體的建議，我國(guó)的青年教師的執(zhí)教能力一定能得到有效的提升。

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