楊雪松

[摘要]家訪這種傳統(tǒng)的家校溝通方式被現(xiàn)代發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)取代，可是要走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心里，這仍是很好的溝通方式，也更人性化。

[關(guān)鍵詞]家訪 師生 關(guān)系

[中圖分類(lèi)號(hào)]G625 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）08-0188-01

隨著手機(jī)智能化的發(fā)展，通訊手段越來(lái)越發(fā)達(dá)?？墒侨伺c人面對(duì)面的交流少了很多，尤其是老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)更少了很多。

自從學(xué)校說(shuō)過(guò)要家訪這件事后，我就一直在想去哪些學(xué)生家里更好，因?yàn)槠綍r(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系得很多，只是家庭情況沒(méi)有親眼看到，最想去的是特困學(xué)生和存在問(wèn)題的學(xué)生家。

這個(gè)暑假，我每半個(gè)月給學(xué)生及家長(zhǎng)利用飛信發(fā)一次信息，第一次是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的；第二次是要求家長(zhǎng)看住學(xué)生，不要去野浴的；第三次是注意汛期安全的；第四次是督促孩子完成作業(yè)，及時(shí)返校的。其實(shí)每次信息，我都強(qiáng)調(diào)作業(yè)，因此，從學(xué)生作業(yè)完成的情況就可以知道這學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生的返校情況。

開(kāi)學(xué)前，班主任例會(huì)，要求各位班主任利用開(kāi)學(xué)前的這幾天去家訪。我又一次利用飛信，給所有的學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)了信息，一是問(wèn)作業(yè)完成情況，二是要及時(shí)返校，還要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的假期生活作簡(jiǎn)單的描述。督促孩子整理儀表，頭發(fā)、指甲、衣服是不是合乎要求。當(dāng)天就有8名學(xué)生的家長(zhǎng)給我回信或打電話說(shuō)明了情況。

第二天，我給另外的每個(gè)學(xué)生或其家長(zhǎng)打電話，確定去哪些學(xué)生的家里。孩子們接到我的電話，都很高興，甚至平時(shí)總是郁郁寡歡的學(xué)生在電話里都露出了快樂(lè)的笑聲。這讓我覺(jué)得很幸福。我想這就是老師主動(dòng)親近學(xué)生帶給我們的快樂(lè)，還有一些家長(zhǎng)接到我的電話后表示感謝，按我的問(wèn)題，回答了我想知道的學(xué)生情況。這次與每個(gè)學(xué)生的通話，讓我覺(jué)得師生的關(guān)系更親密了。

通過(guò)電話，我了解到：絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)都已經(jīng)完成了，個(gè)別學(xué)生還有一點(diǎn)兒小尾巴。只有亞楠一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，問(wèn)其原因，說(shuō)是作業(yè)沒(méi)帶回家，我要求她自己買(mǎi)本利用這一周時(shí)間盡快完成。儀表整理上，家長(zhǎng)都配合我做了提醒與督促。

有學(xué)生在家?guī)图议L(zhǎng)做家務(wù)，一個(gè)暑假穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)拇粼诩依?，家長(zhǎng)很是滿意；有學(xué)生打工掙錢(qián)，懂得了賺錢(qián)的艱辛，說(shuō)以后要節(jié)約花錢(qián)；還有學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)習(xí)班，一天很是充實(shí)，家長(zhǎng)也很高興。我還和個(gè)別學(xué)生說(shuō)了寢室重新調(diào)整與按排的事，讓學(xué)生幫我想辦法，并提前做各種準(zhǔn)備。

想去的幾個(gè)學(xué)生家，通過(guò)與家長(zhǎng)和本人的溝通，問(wèn)題基本得到解決。

接下來(lái)要去幾個(gè)特別學(xué)生的家。

首先是小畢家，通過(guò)電話聯(lián)系，她母親說(shuō)暫時(shí)先不要來(lái)，等周一給我回話。我想是上學(xué)期期末孩子和同學(xué)發(fā)生的不愉快的事兒，心理上一直不能釋?xiě)?，我說(shuō)要調(diào)寢室，她母親也沒(méi)有很爽快地答應(yīng)我，我想，她可能要求轉(zhuǎn)學(xué)。

其次去小鑫智家。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他和同學(xué)玩跳馬的游戲，由于他以前沒(méi)玩過(guò)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)雙手按在他背上時(shí)，他突然下蹲，導(dǎo)致同學(xué)按空后摔在地上，把脾臟摔壞了。一年多來(lái)，他一直覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)，心理負(fù)擔(dān)很重。他家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，父親去年10月遭遇車(chē)禍，農(nóng)用車(chē)將小腿撞壞。走路有些跛，不過(guò)現(xiàn)在可以下地干活了。母親耳聾，要看著說(shuō)話人的口形才能交流。可孩子沒(méi)在家，背著書(shū)包去通化的姥姥家了。問(wèn)孩子作業(yè)完成情況，家長(zhǎng)說(shuō)不太清楚。我講了孩子上學(xué)期在班級(jí)綜合排名第六，各方面表現(xiàn)都很好，希望孩子回來(lái)后與他好好談?wù)?，新學(xué)期有個(gè)新打算，讓自己更充實(shí)更完美更有威信。父母答應(yīng)了，說(shuō)沒(méi)想到這個(gè)熊孩子在學(xué)校能表現(xiàn)這么好，以后孩子讀書(shū)就更有信心了。

最后去張小靜的家，可以說(shuō)她家是在遙遠(yuǎn)的小村莊，父女倆相依為命，家境很是貧寒。但看到他們時(shí)的精神狀態(tài)還不錯(cuò)：父親六十剛過(guò)，腦血栓，沒(méi)有工作的能力，就連日常生活都要?jiǎng)e人來(lái)幫忙。嘴和鼻子前些天都上火，起泡了，現(xiàn)在看來(lái)剛剛好轉(zhuǎn)。孩子說(shuō)，放假后父親才從二姑家搬回來(lái)住，等過(guò)兩天上學(xué)，父親還要去二姑家。這個(gè)假期父女倆過(guò)得很開(kāi)心，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但心情還是很好的。開(kāi)學(xué)要交費(fèi)了，父親為這事兒上火的。雖然學(xué)校收費(fèi)很低，但對(duì)這樣一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，也是有困難的。她說(shuō)先上學(xué)，再想辦法交費(fèi)?？粗⒆訄?jiān)定的眼神，心里涌起一陣辛酸，但更多的是欣慰——孩子懂事了！她父親雖然身體不好，可是看到孩子懂事了，很是高興。當(dāng)著我們的面兒，夸獎(jiǎng)孩子到我們學(xué)校后的一些變化，聽(tīng)得我們心里暖洋洋的。也忘記了當(dāng)教師的辛苦，因?yàn)楝F(xiàn)在我們看到的是孩子健康成長(zhǎng)的甜蜜！

自從電話廣泛使用以來(lái)，尤其是手機(jī)功能逐步強(qiáng)大以來(lái)，先是短信、再是飛信和微信，多少面對(duì)面的交流變成了人機(jī)對(duì)話，多少親情與友情的談笑風(fēng)生變成了虛擬空間的假面具。而今天，能夠走進(jìn)學(xué)生的家里，與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的說(shuō)說(shuō)、談?wù)?、笑笑是多么的可貴、珍貴與寶貴！當(dāng)然我們不可能回到過(guò)去，用腳步丈量家與校的距離，但我們可以利用現(xiàn)代的交通工具與通訊工具為我們家校建立更多更好聯(lián)系方式。

通過(guò)這次與學(xué)生和家長(zhǎng)的全面接觸，我覺(jué)得，傳統(tǒng)的家訪雖然費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)，但家校間的聯(lián)系更感性化、人性化，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系更融洽，面對(duì)面的談話更有針對(duì)性與靈活性。老師工作到位，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)滿意的，教育的效果也會(huì)更好。這次家訪，讓我與孩子及家長(zhǎng)的心更近了，情更濃了，我想以后的工作也會(huì)好做一些。

責(zé)任編輯：楊柳