【摘 要】隨著信息傳播媒介的不斷發(fā)展和更新，動(dòng)畫的創(chuàng)作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)二維的局限，圖形動(dòng)畫作為一種新型動(dòng)畫形式，以其特有的設(shè)計(jì)風(fēng)格和廣闊的應(yīng)用價(jià)值，逐漸被人們熟知。本文通過結(jié)合圖形動(dòng)畫課程教學(xué)中的案例來分析和研究圖形動(dòng)畫的制作技巧和特點(diǎn)，是高職院校動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)中更是一次創(chuàng)新性的嘗試。

【關(guān)鍵詞】圖形動(dòng)畫；動(dòng)畫專業(yè)；信息可視化

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0155-02

一、概述

隨著信息傳播媒介的不斷發(fā)展和更新，如觸屏技術(shù)的問世，完全顛覆了人們傳統(tǒng)的信息接收方式，動(dòng)畫的研究已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了二維平面的局限。圖形動(dòng)畫作為一種新型動(dòng)畫形式，其制作周期較短，制作技法靈活多變，承載信息量大，畫面生動(dòng)活潑，很快進(jìn)入了人們的電腦和手機(jī)屏幕上，在商業(yè)市場(chǎng)上被廣泛應(yīng)用，比如視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫、電視欄目包裝、大型現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等等。對(duì)于學(xué)生來說有助于拓展就業(yè)方向和從業(yè)能力。圖形動(dòng)畫課程在全國(guó)動(dòng)畫專業(yè)院校中也廣泛開展，特別在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家中已經(jīng)有了一定的理論研究基礎(chǔ)，如今圖形動(dòng)畫的研究和實(shí)踐在我國(guó)尚處初級(jí)階段，高校動(dòng)畫課程往往偏重二維影視動(dòng)畫，但市場(chǎng)占有率有限、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、制作周期長(zhǎng)、美術(shù)功底要求高，圖形動(dòng)畫作為新的動(dòng)畫形式兼?zhèn)渌囆g(shù)性和商業(yè)性并且制作周期短，為課堂教學(xué)提供新內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫制作和研究也是一種補(bǔ)充。

圖形動(dòng)畫就是我們所說的MotionGraphic，字面上的另一種說法就是“運(yùn)動(dòng)著的圖形”。這里的“運(yùn)動(dòng)”是指原本靜止的圖形被賦予了時(shí)間與空間變化的運(yùn)動(dòng)。圖形動(dòng)畫在制作中不僅僅局限于傳統(tǒng)動(dòng)畫制作技術(shù)，傳統(tǒng)動(dòng)畫特別是二維動(dòng)畫制作需要?dú)v經(jīng)劇本創(chuàng)作、分鏡制作、角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)稿繪制、原畫制作、角色動(dòng)作制作、后期合成和剪輯等流程，制作過程復(fù)雜繁瑣，而圖形動(dòng)畫雖然在流程上較于傳統(tǒng)動(dòng)畫簡(jiǎn)便快捷，在圖形動(dòng)畫的教學(xué)中對(duì)教師和學(xué)生能力要求更高，下面結(jié)合筆者在動(dòng)畫課程的教學(xué)以及圖形動(dòng)畫案例的實(shí)際制作來分析和研究圖形動(dòng)畫的制作經(jīng)驗(yàn)。

二、圖形動(dòng)畫的信息可視化

（一）非線性的敘事結(jié)構(gòu)

圖形動(dòng)畫在產(chǎn)品介紹、項(xiàng)目推廣宣傳等方面應(yīng)用廣泛，所以在圖形動(dòng)畫課程的創(chuàng)作環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)定了一個(gè)以“我的學(xué)院”為主題的虛擬項(xiàng)目。這個(gè)主題貼近學(xué)生生活，也能讓學(xué)生更加了解三年的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而前期的設(shè)計(jì)方案的策劃卻并不容易，需要學(xué)生利用抽象化的圖形設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹陆Y(jié)構(gòu)傳達(dá)自身的情感和學(xué)院基等基本信息。首先要做的事情便是梳理所要傳達(dá)的信息要素，如學(xué)院介紹、教學(xué)環(huán)境、課堂內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受等要素，這些要素除了客觀存在的，還有很多主觀印象，甚至涉及到制作者自身的理想和愿望，將這些信息準(zhǔn)確地通過抽象化的圖形設(shè)計(jì)和圖形動(dòng)作表達(dá)出來，必須進(jìn)行有條理的思路梳理，所以第一步就是要進(jìn)行分鏡的制作。

（二）抽象化，符號(hào)化的圖形設(shè)計(jì)

圖形設(shè)計(jì)中中應(yīng)發(fā)揮自己獨(dú)有的風(fēng)格將這些單獨(dú)看來無(wú)意義的圖形利用精巧的構(gòu)圖方式組合在一起。在本次案例中為了節(jié)約時(shí)間降低成本，圖形的設(shè)計(jì)風(fēng)格偏向扁平化風(fēng)格（見圖1）

通常圖形動(dòng)畫中圖形設(shè)計(jì)比較抽象化，平面構(gòu)圖原理的運(yùn)用也尤為重要，比如在處理圖形元素繁多的場(chǎng)景，各個(gè)圖形的主次關(guān)系需要通過一定的規(guī)律排列出來，如果處處平均便會(huì)顯得單調(diào)乏味，通常我們會(huì)使用黃金分割，九宮格構(gòu)圖法來突出主體，用引導(dǎo)線法來突出遠(yuǎn)近虛實(shí)感。

（三）多維度的動(dòng)態(tài)圖形制作

圖形動(dòng)畫動(dòng)作的構(gòu)成，簡(jiǎn)單說有空間、時(shí)間、節(jié)奏、音樂等要素?？臻g是圖形動(dòng)畫動(dòng)作創(chuàng)作的基礎(chǔ)，單獨(dú)的點(diǎn)線面只能構(gòu)成二維空間，但圖形動(dòng)畫往往是運(yùn)用二維手法表現(xiàn)三維空間，所以圖形動(dòng)畫不僅僅局限于二維的X軸和Y軸，同時(shí)融入了Z軸的概念，所以在二維平面上的動(dòng)作也應(yīng)加入縱深的變化。

傳統(tǒng)二維影視動(dòng)畫的轉(zhuǎn)場(chǎng)服務(wù)于劇情需要并體現(xiàn)鏡頭語(yǔ)言基本規(guī)律，在制作圖形動(dòng)畫轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)不僅要突出敘事的邏輯性，還需要照顧到畫面的構(gòu)成感，好的轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫可以為片子增光添彩，比如利用重復(fù)、圖形運(yùn)動(dòng)的速度差、角度差、位置差或者時(shí)間差來達(dá)到特色十足的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果?！渡L(zhǎng)》是作者本人課堂示范習(xí)作（見圖2）

此案例的設(shè)置主要為了解決圖形動(dòng)畫轉(zhuǎn)場(chǎng)的問題。這6張場(chǎng)景突出的主體各不一樣并且都設(shè)置在畫面中心，分別是花、手、女孩、紅色的樹丫，這些主要道具出現(xiàn)在看似不同的空間內(nèi)，從方格地磚到密封的盒子，接著是一個(gè)方形的舞臺(tái)，最后舞臺(tái)又組合成牢籠，六張鏡頭并沒有切換鏡頭，而是通過空間的變化來呈現(xiàn)，視角也是由遠(yuǎn)及近。

（四）圖形動(dòng)畫中音樂的信息傳達(dá)

音樂是圖形動(dòng)畫中不可或缺的部分，聲音本身具有表達(dá)情感，控制節(jié)奏，敘述情節(jié)的功能。圖形動(dòng)畫中的音樂并不只是簡(jiǎn)單的背景音樂或者配音，音樂或者音效更承擔(dān)了重要的敘事功能和節(jié)奏控制功能。圖形動(dòng)畫畫面元素相對(duì)簡(jiǎn)潔，劇本相對(duì)精煉，如何通過簡(jiǎn)單的視覺畫面?zhèn)鬟_(dá)更加豐富的信息就需要結(jié)合音樂、音效來實(shí)現(xiàn)。如鏡頭之間的切換、元素之間的動(dòng)態(tài)變化、元素的顏色變化、旁白畫外音等等，都需要結(jié)合動(dòng)畫的邏輯結(jié)構(gòu)來制作。

二、總結(jié)

傳統(tǒng)動(dòng)畫中角色動(dòng)作規(guī)律、鏡頭語(yǔ)言、敘事方式、后期特效等領(lǐng)域可以運(yùn)用到圖形動(dòng)畫當(dāng)中，圖形動(dòng)畫的圖形設(shè)計(jì)風(fēng)格、商業(yè)應(yīng)用性、構(gòu)圖技巧等也可以在傳統(tǒng)動(dòng)畫中體現(xiàn)，圖形動(dòng)畫還可以和多種媒體技巧結(jié)合起來運(yùn)用，從而產(chǎn)生更加豐富的視覺感受，在面對(duì)圖形動(dòng)畫這一種動(dòng)畫新的形式時(shí)，我們應(yīng)該思考它能給行業(yè)、專業(yè)、教學(xué)帶來什么積極的改變。

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作者簡(jiǎn)介：

陳元媛（1988-），女，江蘇南京人，工作單位：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫游戲?qū)W院，職務(wù)：教師，研究方向：動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

基金項(xiàng)目：本文系杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度校級(jí)科研課題“新媒體時(shí)代背景下的圖形動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作研究”（課題編號(hào)：ky201635）研究成果。