大量的研究都在討論聽(tīng)力喪失的家長(zhǎng)與聽(tīng)力障礙的兒童所面臨的巨大的壓力和挑戰(zhàn)，卻很少有人注意到，其實(shí)他們這種特殊的育兒經(jīng)驗(yàn)中，也有不少值得我們健全人家庭學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)定性研究的樣本分析法，我們采訪了11位撫養(yǎng)失聰或聽(tīng)力障礙兒童的家長(zhǎng)們對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的積極評(píng)價(jià)，從中獲得了幾條關(guān)鍵的信息，非常值得思考和學(xué)習(xí)。他們會(huì)很細(xì)心地去了解自己的孩子；孩子每天取得的一點(diǎn)小進(jìn)步都會(huì)得到他們認(rèn)真的表?yè)P(yáng)；他們會(huì)花很多的時(shí)間和耐心去陪伴孩子；父母和孩子間的很多行為不再被認(rèn)為是理所當(dāng)然而受到忽視；他們不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)也能體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。我們用積極心理學(xué)的方法認(rèn)真分析了獲得的這些啟示，下一步將更系統(tǒng)地應(yīng)用到廣泛的家庭教育中。

（Hearing parents appraisals of parenting a deaf or hard-of-hearing child： application of a positive psychology framework. Deaf Studies and Deaf Education， Volume 21， Issue 2， 2016）