張麗

“……我愛你中國(guó)，我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果，我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩……”每次聽到《我愛你，中國(guó)》，我們腦海中就會(huì)出祖國(guó)南海碧波萬頃，北國(guó)白雪飄灑，群山巍峨，小河淙淙的畫面。我自豪，我驕傲，這是我們的祖國(guó)！愛國(guó)之情油然而生。

愛國(guó)，是每一個(gè)公民應(yīng)有的基本素質(zhì)。愛國(guó)主義教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，如何讓愛國(guó)主義在中小學(xué)生心中落地開花，是一個(gè)常思常新的話題。在新的時(shí)代背景之下，新余市中小學(xué)充分利用當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的教育資源，有聲有色地在全市中小學(xué)開展愛國(guó)主義教育，形成了新余市一道特色風(fēng)景線。

春雨紛紛中，記者走進(jìn)新余，與新余有了一次親密接觸，探尋新余愛國(guó)主義教育。

一、學(xué)校文化引領(lǐng)愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義是人們千百年來形成的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚感情。這種感情是一個(gè)人最原始的感情之一，來自于對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛；來自于對(duì)祖國(guó)悠久歷史文明的熱愛；來自于對(duì)祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，是愛國(guó)的感性基礎(chǔ)。文化如水，滋潤(rùn)萬物，悄然無聲。創(chuàng)設(shè)濃郁的愛國(guó)主義教育學(xué)校文化，不失為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感熏陶的有效舉措。

（一）一花一草醞深情

走進(jìn)新余，滿眼都是映山紅，那花兒一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，開得那樣激情，又那樣絢麗，不禁讓筆者想起“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)。若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅……”一曲《映山紅》，唱出了人們對(duì)紅軍的熱愛，對(duì)英雄的崇敬，更唱出了人們對(duì)祖國(guó)的愛。

校園的每一面墻壁、每一個(gè)角落，都應(yīng)該充滿愛國(guó)主義教育元素，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的“隱形人”。新余市中心幼兒園充分利用區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義情感的熏陶。幼兒園的墻面上貼有《中國(guó)地圖》《世界地圖》，幼兒可以在教師的幫助下，了解自己家鄉(xiāng)與自己祖國(guó)的位置，逐步認(rèn)識(shí)祖國(guó)的山川河流，從而初步樹立祖國(guó)地大物博的概念。

漫步在新余市新鋼第一小學(xué)精心設(shè)計(jì)的校史廊、成就廊、勵(lì)志廊、文明新風(fēng)廊、文化藝術(shù)廊，學(xué)校自建校以來拓荒創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗、輝煌發(fā)展的歷史畫卷展現(xiàn)在學(xué)生眼前，促進(jìn)學(xué)生銘記歷史，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)愛國(guó)正能量。

（二）共筑精神家園

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愛國(guó)主義教育旨在培育廣大青少年樹立正確理想信念、人生觀、價(jià)值觀，而中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)展和思想認(rèn)識(shí)都還不成熟，對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)識(shí)也缺乏理性。新余市中小學(xué)以培育新一代新余人為目標(biāo)，將愛國(guó)主義教育的目標(biāo)具體化到學(xué)校的培育目標(biāo)中，更融入到了學(xué)校獨(dú)特的校園精神文化之中。

以“鋼鐵文化”為標(biāo)簽的新余市新鋼第一小學(xué)，看重學(xué)生體育賽事所賴以存在的文化內(nèi)涵。校長(zhǎng)宋增平認(rèn)為，體育不僅僅有金牌的感召力，金牌背后的文化內(nèi)涵、頑強(qiáng)拼搏的精神、吃苦耐勞的毅力、挑戰(zhàn)極限的勇氣，這些才是最好的教育資源。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚體育文化氛圍，孩子們?cè)诩訌?qiáng)體育鍛煉、練就強(qiáng)健體魄的同時(shí)，在“刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光”口號(hào)中，體驗(yàn)更多人生道理，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的崇高信念和決心。

“一二三四、二二三四……”“抬頭、微笑……”看！這是新余市城北幼兒園的幼兒體操隊(duì)正在進(jìn)行著日常培訓(xùn)。自信的微笑、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、動(dòng)感的節(jié)奏，展現(xiàn)出這些小朋友背后艱苦耐勞和頑強(qiáng)意志力的精神品質(zhì)。“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)”的精神文化在潛移默化中成為小朋友的行為動(dòng)力。新余市真正做到了“愛國(guó)主義教育，從娃娃抓起”。

新余六中林衛(wèi)校長(zhǎng)認(rèn)為，中華民族傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想精髓，傳承下去也是一種愛國(guó)的體現(xiàn)。為此，學(xué)校以國(guó)學(xué)教育為主線，創(chuàng)建學(xué)校國(guó)學(xué)文化，通過對(duì)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典的奧秘，熏陶學(xué)生愛國(guó)學(xué)、愛傳統(tǒng)文化、愛祖國(guó)的情懷。

（三）一言一行見品質(zhì)

“老師好！”“校長(zhǎng)好！”“叔叔、阿姨好！”走進(jìn)新余市中小學(xué)校園，孩子們一個(gè)個(gè)熱情的隊(duì)禮，一聲聲親切的問候，讓筆者一行感受到了他們的溫文爾雅、朝氣蓬勃與青春活力。這與學(xué)校的育人模式和育人理念密切相關(guān)。擁有正確育人價(jià)值觀，構(gòu)建學(xué)校特有行為文化，是愛國(guó)主義教育的輻射源，能夠?yàn)閻蹏?guó)主義教育提供能量，是愛國(guó)主義教育無聲的教科書。新余市中小學(xué)通過探索適合中小學(xué)生身心發(fā)展的育人模式，來培育新時(shí)代愛國(guó)主義少年應(yīng)有的行為品質(zhì)。

渝水區(qū)第一小學(xué)探索出了由愛自己、愛家人、愛朋友、愛學(xué)校、愛祖國(guó)層層深入的“愛的教育”模式；暨陽學(xué)校推崇學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)感恩的“六個(gè)學(xué)會(huì)”教育；北師大新余附屬學(xué)校則探索出了由日常行為“五自”教育和系列主題“五自”工程組成的“五五”自我教育模式；新余一中以心理教育和生涯教育為抓手，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航…………

二、實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)愛國(guó)主義教育

愛國(guó)，離我們這么近又那么遠(yuǎn)。愛國(guó)主義不是虛無縹緲、觸不可及的，也不是偶爾的一種即興抒情。我們需要在學(xué)生平常的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，在學(xué)生的親身實(shí)踐體驗(yàn)之中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。如何才可以實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育由抽象到具體，由枯燥到生動(dòng)，由大到小，由遠(yuǎn)到近呢？愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)的開展，與愛國(guó)主義教育基地的構(gòu)建，成為新余市中小學(xué)愛國(guó)主義教育的不二之選。

（一）主題活動(dòng)點(diǎn)燃心中的太陽

愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)，具有內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣的特性，可以從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛國(guó)的意義和必要性的領(lǐng)悟，培育中小學(xué)生堅(jiān)毅、樂觀、拼搏、奮斗的愛國(guó)品質(zhì)，塑造其勵(lì)志成才、報(bào)效祖國(guó)的青春形象。

新余市中小學(xué)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，比如：清明節(jié)期間開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承先輩遺志、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；十一國(guó)慶節(jié)期間，開展“向國(guó)旗敬禮”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生通過網(wǎng)上獻(xiàn)花寄語表達(dá)對(duì)祖國(guó)的美好祝愿；開展“尋家族根源，訪古村文化，傳家風(fēng)家訓(xùn)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生追溯家族淵源，體會(huì)家族家訓(xùn)，傳承優(yōu)秀家風(fēng)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)之情。

北京師范大學(xué)新余附屬學(xué)校，是一所建校兩年的新校。學(xué)校將每年的五月份定為“紅色主題教育月”，各班以《你知道羅坊會(huì)議嗎》《你最喜歡的紅歌》《尋找身邊的革命老人，繼承革命老區(qū)人文底蘊(yùn)》《紅色精神與綠色教育》為周主題，開展一系列愛國(guó)主義主題班會(huì)。

西湖小學(xué)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，培育“涵養(yǎng)西湖人”。學(xué)校組織開展了“復(fù)興中華，從我做起”主題演講比賽、“中國(guó)夢(mèng)”主題教育、愛國(guó)主義讀書教育等活動(dòng)，在無形之中滲透了愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的愛國(guó)主義思想引領(lǐng)。

（二）教育基地樹起心中的豐碑

中小學(xué)生尤其是小學(xué)生，對(duì)愛國(guó)主義的理解還是比較抽象的，此時(shí)，愛國(guó)主義教育基地，就成為培養(yǎng)中小學(xué)生愛國(guó)情感、培育民族精神的重要陣地與課堂。發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地應(yīng)有的作用，發(fā)揚(yáng)蘊(yùn)含其中的中華民族取之不盡、用之不竭的愛國(guó)主義精神，是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育最直觀最生動(dòng)的教育方式。

新余市擁有羅坊會(huì)議紀(jì)念館、傅抱石紀(jì)念館、民間珍寶館、仰天崗烈士紀(jì)念碑、九龍山烈士陵園等多個(gè)愛國(guó)主義教育基地，新余市各中小學(xué)校每年利用節(jié)假日、紀(jì)念日等重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織學(xué)生到基地參觀，接受革命傳統(tǒng)和歷史文化教育，激發(fā)出學(xué)生努力奮斗、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。每年清明節(jié)前后，新余市都會(huì)組織全市學(xué)生在革命烈士紀(jì)念碑舉行多種形式的祭掃儀式，引導(dǎo)學(xué)生繼承先輩遺志、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

與此同時(shí)，各中小學(xué)充分挖掘利用身邊的本土資源，建立屬于自己的愛國(guó)主義教育基地。位處“人口小縣，文化大縣”的分宜縣第一小學(xué)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建了具有特殊意義的愛國(guó)主義教育基地——德仁苑。這個(gè)教育基地由愛心體驗(yàn)區(qū)、道德風(fēng)尚區(qū)、志趣活動(dòng)區(qū)、生活感悟區(qū)組成。農(nóng)具展覽室以生活生產(chǎn)用品的展示，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)愛創(chuàng)造；“中國(guó)夏布之鄉(xiāng)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特色，從而愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)；國(guó)文博學(xué)室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生傳承中國(guó)文化經(jīng)典……

西湖小學(xué)創(chuàng)建了江西省第一家標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)室，成為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的新型宣傳陣地。走進(jìn)隊(duì)室，首先映入眼簾的是掛在墻上的少先隊(duì)隊(duì)旗，以及擺放整齊的鑼鼓與小號(hào)，仿佛眼前已經(jīng)出現(xiàn)少先隊(duì)員們邁著整齊的步伐，在隊(duì)號(hào)聲聲、鼓聲隆隆中，昂首挺胸走向遠(yuǎn)方的畫面。“時(shí)刻準(zhǔn)備著”這一豪邁的宣言，已經(jīng)深深印刻在少先隊(duì)員們的心中，他們將以此為準(zhǔn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，為自己的祖國(guó)增添風(fēng)采。

三、社會(huì)力量助力學(xué)校愛國(guó)主義教育

《學(xué)會(huì)關(guān)心：21世紀(jì)教育》指出：要想形成21世紀(jì)要求的學(xué)習(xí)，可能最重要的方面將是社會(huì)更多地參與學(xué)校，和學(xué)校更多地參與社會(huì)。同理，愛國(guó)主義教育也不是學(xué)校一方面的責(zé)任，理應(yīng)是一種全民教育。愛國(guó)主義是一面具有號(hào)召力的旗幟，吸引著社會(huì)各界人士關(guān)注中小學(xué)愛國(guó)主義教育。

（一）“五老”隊(duì)伍發(fā)光發(fā)熱

新余是革命老區(qū)，有眾多的革命老前輩，他們是革命的活檔案，是能說會(huì)講的活教材。在新余的愛國(guó)主義教育中，不得不提的是市關(guān)工委宣講團(tuán)、報(bào)告團(tuán)的“五老”隊(duì)伍。這支由退休的老黨員、老專家，老教師，老戰(zhàn)士、老模范自發(fā)自愿組成的特殊的“五老”隊(duì)伍，常年活躍在新余市的各個(gè)中小學(xué)中，通過一系列“老少共筑中國(guó)夢(mèng)”“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”“心向黨，講品德，學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”主題講座的開展，為青少年講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)好聲音。全市各中小學(xué)每個(gè)學(xué)期都要邀請(qǐng)這支“五老”隊(duì)伍走進(jìn)校園和班級(jí)，講述自己的紅色故事，分享自己的理想和報(bào)國(guó)夢(mèng)，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生要銘記歷史，熱愛祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。“五老”同志的身影雖不能遍布各個(gè)地方，但他們的精神與思想?yún)s已傳到遠(yuǎn)方。

（二）軍民共建其樂融融

新余市中小學(xué)校與新余駐地部隊(duì)簽訂軍民共建協(xié)議，把創(chuàng)建國(guó)防教育基地?cái)[上重要位置，通過開展國(guó)家安全意識(shí)、國(guó)防意識(shí)熏陶和國(guó)防知識(shí)技能培訓(xùn)，努力推動(dòng)青少年國(guó)防教育活動(dòng)“進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)課堂”。借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)創(chuàng)新國(guó)防教育手段，充分調(diào)動(dòng)廣大青少年參與國(guó)防教育的興趣和熱情，逐步養(yǎng)成文明禮貌、嚴(yán)守紀(jì)律、熱愛集體、艱苦奮斗的良好作風(fēng)，提高思想政治綜合素質(zhì)。

在新余六中，每年開學(xué)初都會(huì)通過教官會(huì)走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，甚至走進(jìn)宿舍，為同學(xué)們講解國(guó)防知識(shí)，傳授軍隊(duì)常規(guī)知識(shí)，對(duì)新生進(jìn)行國(guó)防教育。平時(shí)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，跟當(dāng)?shù)氐南牢渚筷?duì)互動(dòng)，進(jìn)行警民共建。除了感受軍營(yíng)的氣氛，學(xué)生還會(huì)送上自己的節(jié)目匯演，近距離接觸軍人，感受軍營(yíng)文化，樹立愛國(guó)報(bào)國(guó)之志。

（三）社區(qū)資源提供能量

新余的中小學(xué)校多坐落于一些社區(qū)周邊，社區(qū)居民有著豐富的教育背景、人生閱歷，他們對(duì)愛國(guó)主義教育有著不同的理解與看法，在價(jià)值觀、人生觀、道德觀上也有較大的差異。充分挖掘并利用社區(qū)區(qū)域中的各種教育資源，是提高愛國(guó)主義教育合力的需要；是為學(xué)校教育助力，全面提高學(xué)生愛國(guó)主義精神的需要。

分宜縣第一小學(xué)設(shè)立“社區(qū)校外輔導(dǎo)站”，充分發(fā)揮本社區(qū)居民的力量，用社區(qū)居民的好經(jīng)驗(yàn)、好方法孕育孩子們的心田。另外，學(xué)校離退休老師“離校不離教，退休不退導(dǎo)”，學(xué)校聘請(qǐng)他們擔(dān)當(dāng)學(xué)?！邦檰枴保顾麄儭袄嫌兴鶠?，老有所樂，老有所學(xué)”，為中小學(xué)愛國(guó)主義教育增添力量。

我們常講“潤(rùn)物細(xì)無聲”“人多力量大”。其實(shí)，愛國(guó)主義教育別無他法，唯有全社會(huì)齊心協(xié)力，共同致力于青少年愛國(guó)主義教育，為青少年愛國(guó)主義教育奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)能量，學(xué)生就會(huì)在潛移默化中健康成長(zhǎng)，愛國(guó)主義教育才能事半功倍。

對(duì)一國(guó)家、一個(gè)民族來講，愛國(guó)主義是一面永不退色的旗幟，是一支凝聚人心的火炬。新余人用生動(dòng)的實(shí)踐詮釋自己對(duì)愛國(guó)主義教育的理解。愛國(guó)主義教育只有進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在時(shí)，沒有過去時(shí)，更沒有完成時(shí)。將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底，就是對(duì)祖國(guó)最大最深的愛。

責(zé)任編輯/孫敏章