尤龍

摘 要： 探討和研究高校體育教師的能力，是高校體育教師能力結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮作用的保障，高校體育教師要適應(yīng)當代高校體育教育改革與發(fā)展的需要，必須提高自身素質(zhì)，具備完成當代高校體育教育任務(wù)的基本能力。

關(guān)鍵詞： 普通高校 體育教師 體育能力

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。高等教育的基本任務(wù)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的高級人才，在高校體育教育中體育教師肩負著培育和造就新一代具有較高體育素養(yǎng)、體育意識和體育能力、體魄強健的跨世紀人才的重任。因此，探討和研究目前高校體育教師的能力結(jié)構(gòu)，加大對體育教師的培養(yǎng)力度，提高體育教師的綜合能力，使之適應(yīng)新時代高校教育工作者的需要，是高校體育教育工作者需要認真研究和解決的問題。

1.高校體育教師的教學能力

高校體育教學能力是指高校體育教師從事高校教育活動，完成高校體育教學任務(wù)所應(yīng)具備的各種專業(yè)能力。高校體育教師應(yīng)具備以下教學能力：

1.1掌握和運用教學文件的能力。教學文件是教育工作者進行教育活動時的重要指導性文件，包括教學大綱，教材，教學參考書等。高校體育教師掌握和運用好教學文件，這是順利完成教學任務(wù)、達到教學目的的前提條件，在掌握和運用教學文件時要準確、完整同時克服盲目性。

1.2教學示范能力。教學示范能力是高校體育教師能力中最基本的素質(zhì)之一是體育教學的重要手段，也是最好的直觀教具。體育教師準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美及熟練的示范動作，對學生盡快掌握基本技術(shù)、技能，激發(fā)學生的學習興趣、提高教學質(zhì)量具有十分重要的作用，同時有利于教師威信的提高。

1.3教學講授能力。教學中教師要通過語言傳播本學科的科學知識和技能，開發(fā)學生的智力和培養(yǎng)學生的能力，并進行思想政治教育。高校體育教師的教育對象是當代大學生，在教學講授過程中語言表達要準確、精煉，形象要生動，重點要突出，邏輯性要強，并賦予感染力且必須使用普通話。平時應(yīng)廣泛地學習有關(guān)語言的專業(yè)知識，勤練苦練，在教學過程中不斷地提高自己。

1.4教學的設(shè)計、組織能力。這是高校體育教師從事教學工作必備的能力，包括設(shè)計、組織教師的“教”和設(shè)計、組織學生的“學”兩個方面的能力。具體包括：備課的能力，安排場地的能力，板書的能力，板書的能力等方面。教學設(shè)計、組織要周密但不繁雜，要選擇適宜的教學組織形式，突出以學生為主、教師為輔的高校教育觀念，使教與學完美統(tǒng)一，出色地完成教學任務(wù)。

1.5選擇和運用教學方法的能力。高校體育教師在選擇和運用教學方法時，一要熟知多種教學方法及他們之間的聯(lián)系和運用時機；二要了解學生的身體狀況、運動基礎(chǔ)及個性特點；三要準確把握教學任務(wù)、教學內(nèi)容、重點及教材特色；四要掌握現(xiàn)代化先進的教學理論；五要發(fā)揮自己的教學特長。這樣才能做到因材施教，全面激發(fā)學生的興趣，達到事半功倍的教學效果。

1.6掌握和運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力。掌握和運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力是高校體育教師為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展大學生所具有的堅強武器，掌握和運用好現(xiàn)代化設(shè)備可使教學更順利，學生的學習更有效，包括：了解科技發(fā)展的能力，使用計算機的能力，使用多媒體教學的能力等。

1.7糾正錯誤能力。教學中及時、準確發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，幫助學生發(fā)現(xiàn)錯誤原因，采取有效方法加以糾正，是使學生形成正確動作定型，順利完成教學任務(wù)的有效途徑。大學生掌握動作是一個復(fù)雜的過程，高校體育教師在糾正其錯誤的過程中一定要耐心、細致，使大學生為未來終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

1.8教學的檢查、評定能力。教學的檢查、評定既可使教師了解教學任務(wù)完成的情況，又可使學生了解自己的學習情況。高校體育教師教學的檢查、評定能力直接影響教學工作，在教學檢查、評定時應(yīng)遵循“公正、公平、公開”原則；適時地安排檢查、評定的時間和次數(shù)，突擊檢查與定期評定相結(jié)合；采取多種檢查、評定的方法；避免為檢查、評定而教學的現(xiàn)象，使檢查、評定真正為教學服務(wù)。

2.結(jié)論與建議

2.1加強高校體育教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)，作為教師培養(yǎng)的重中之重。崇高的理想和強烈的事業(yè)心，是培養(yǎng)教師能力的前提和動力。加強高校體育教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)他們崇高的師德，進行愛崗敬業(yè)的教育，增強對高校體育教育的認識，從而促進其他能力的提高。

2.2加強高校體育教師的在職培訓。加強在職培訓，可使高校體育教師掌握前沿的體育教育發(fā)展成果，掌握現(xiàn)代化的教學方法和手段。在職培訓的途徑有：短期專項培訓班、部門內(nèi)部培訓、課程進修班、外出進修、攻讀學位等。

2.3提高高校教師的地位，引進優(yōu)秀的人才。提高高校體育教師的地位，是保證體育教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，引進優(yōu)秀的人才是提高高校體育教師隊伍能力強有力的保障。

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