陳亞芳

【摘要】大學(xué)校園流行語是學(xué)生在長期生活過程中使用的一些約定成俗的語言形式，是校園生活的一種反映。本文對大學(xué)校園流行語以及大學(xué)校園文化建設(shè)的相關(guān)問題進行分析與探討，旨在促進大學(xué)校園文化的豐富。

【關(guān)鍵詞】校園流行語 校園文化 高校

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0031-01

大學(xué)校園流行語不僅是一種語言現(xiàn)象，同時也是對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的一種反映，很多大學(xué)生對社會中的新鮮事物抱有一種好奇的態(tài)度，他們接受新鮮事物的能力較高、速度較高。校園流行語是大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)過程中使用的語言的一種反映，他們使用的語言在很大程度上引領(lǐng)者時代的潮流，從側(cè)面反映出大學(xué)生的思想以及生活狀況。尤其是隨著近年來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越多，普及的范圍越來越廣泛，使得大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間和機會越多，因此從網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)習(xí)了很多新的詞匯，并且將其應(yīng)用在日常生活和學(xué)習(xí)中，漸漸流行起來，形成了校園流行語。校園流行語從某種程度上反映了大學(xué)的校園文化。

一、校園流行語的來源

校園流行語是大學(xué)生在長期使用的過程中形成的一套語言體系，其來源主要是網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言也變得越來越多。網(wǎng)絡(luò)語言一般是對社會、經(jīng)濟、政治、文化等進行反映的詞語，有十分明顯的風向標作用。網(wǎng)絡(luò)是社會中的特殊組成部分，很多時候，可以將網(wǎng)絡(luò)看成是一個社會的濃縮，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展也反映了社會上網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展趨勢。比如近年來出現(xiàn)的“正能量”一詞，就是一個很好的網(wǎng)絡(luò)語言的例子，再比如“青蛙”——指外在形象比較丑的男生，相對的，丑女則被稱作“恐龍”，網(wǎng)絡(luò)論壇中最常用到的表示支持的“頂”則在日常學(xué)生中表現(xiàn)為“我頂你”，意思即是我支持你。在這個信息高速發(fā)達的時代，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的途徑有很多，比如很多高校本身就開通了論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺供大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的交流，因此在這些平臺上就會有各種網(wǎng)絡(luò)語言的傳播，而學(xué)生對這些網(wǎng)絡(luò)語言的接受程度往往較高，一旦接受了就會以自己為中心再進行傳播，形成一個輻射范圍，最終在校園內(nèi)部形成流行趨勢。

校園流行語是一種追新求異的語言形式，校園流行語的顯著特點是新、異，而且富有創(chuàng)造性。新穎是詞匯的一個基本特征，詞句要具有時尚性、帶有時代氣息，才能被學(xué)生不斷接受和傳播。在校園流行語的發(fā)展過程中，越來越多的詞語具有新創(chuàng)意、新內(nèi)容、新形式，給人帶來一種新奇的感受。另外，校園流行語中有很多都是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞匯，如果像那些傳統(tǒng)的正規(guī)詞匯一樣嚴謹，大多是比較輕松的，能夠?qū)W(xué)生生活中的很多情況進行調(diào)侃、戲謔，以表達出學(xué)生的心情。正是因為這兩個原因的存在，使得大學(xué)生開始大量使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，形成校園流行語，并且對校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響。

二、校園流行語與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系

大學(xué)校園流行語與大學(xué)校園文化的建設(shè)之間有十分緊密的關(guān)系，一般來講，大學(xué)校園文化一共有三個層次，分別是物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化，其中物質(zhì)文化和制度文化都是屬于比較低層次的文化內(nèi)容，精神文化是較高層次的，大學(xué)校園中的各種流行語言就是精神文化的一種體現(xiàn)。大學(xué)校園流行語的使用群體是具有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生，他們一般都是個性比較張揚的人，對自我的認識比較清楚，而且有較強的自我意識，比較喜歡追求精神上的獨立，另外，很多大學(xué)生敢于懷疑，敢于創(chuàng)新，不再迷信常規(guī)和權(quán)威。正因如此，才使得校園流行語開始在大學(xué)生群體中漸漸流行起來，并且漸漸成為一種校園文化。

在校園文化的建設(shè)過程中，校園流行語是一個重要的載體，但是在借助校園流行語進行校園文化建設(shè)的過程中，必須要注意在進行語言應(yīng)用的時候必須要加強語言的規(guī)范，從而使得校園文化的內(nèi)容更加健康，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的生活和精神產(chǎn)生更加積極正面的引導(dǎo)。

校園流行語雖然可以豐富大學(xué)生的語言類型，但是在使用的時候由于很多都是來源于網(wǎng)絡(luò)的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不是很規(guī)范，而且在當前的背景下對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠，所以導(dǎo)致很多校園流行語的層次參差不齊，難免會有一些低俗的語言在校園以及學(xué)生之間傳播，尤其是一些比較熱門的網(wǎng)絡(luò)詞匯，如果使用不當，則會導(dǎo)致大學(xué)生的精神導(dǎo)向出現(xiàn)問題。因此對于校園流行語應(yīng)該要有一種辨證的態(tài)度，不能一味地盲目地使用校園流行語，但也不能否認校園流行語。尤其是對一些媒體和平臺而言，在選擇網(wǎng)絡(luò)詞匯的時候，應(yīng)該要更客觀、更理性。比如“no zuo no die”、“給力”、“正能量”等，都是當前網(wǎng)絡(luò)使用較多的流行詞匯，形象、生動、有趣是這些詞匯的基本特點，在大學(xué)生群體之間可以實現(xiàn)廣泛的傳播。對于一些比較低俗的詞匯，則應(yīng)該要進行有效地規(guī)避。

綜上所述，校園流行語指的是在校園范圍內(nèi)廣泛傳播的熱度較高的詞匯，隨著學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用越來越多，很多網(wǎng)絡(luò)詞匯在校園中的傳播變得越來越廣泛和頻繁，使得大學(xué)生的生活變得更加豐富、有趣。在大學(xué)校園文化建設(shè)過程中，也應(yīng)該要加強對校園流行語的辨證認識，防止一些不良的詞匯對大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)和影響。

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