唐晨靜

幼兒園戶外體育活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。戶外玩具、材料是環(huán)境的重要組成部分，是幼兒直接進行活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒的發(fā)展依賴于對材料的操作。教師們根據(jù)活動器材的特點，提高幼兒的興趣；在不同的體育活動中充分利用戶外活動器材；有效地開發(fā)戶外活動器械并投入使用，讓戶外活動器材成為幼兒園體育活動中的一抹亮色。

愛玩是兒童的天性，兒童在玩中體驗到生活中的種種樂趣，游戲能夠激發(fā)出兒童生命中的熱情。室內(nèi)游戲與戶外游戲相比，孩子更偏向喜歡戶外游戲，戶外為幼兒開辟了廣闊的天地，幼兒在與大自然的親密接觸中充分體驗了戶外游戲的歡樂。很多家庭都居住在十幾層的高樓中，于是大部分孩子都失去與戶外場地接觸的機會，當(dāng)他們有機會接觸了戶外游戲時，興趣會非常濃郁。幼兒有大部分的時間在幼兒園中度過，幼兒園中的戶外體育游戲形式多樣，教師會運用多種戶外設(shè)備、器材和玩具材料讓幼兒游戲，這個有利的條件能夠提高幼兒的游戲興趣并且滿足幼兒的活動需要。

一、根據(jù)戶外活動器材的特點，開展戶外體育活動

（一）器材運用的靈活性。

幼兒的游戲受材料類型的影響很大，尤其是器材運用的靈活性，即器材能否把弄、組合及改造，在一定程度上影響幼兒對該器材的選擇偏好。例如起初老師們自制的轉(zhuǎn)盤，玩法較單一，幼兒玩一會就沒興趣；通過觀察和發(fā)現(xiàn)后，教師可以調(diào)整自制材料的玩法，盡量多樣性，一物多玩，例如可以多人合作游戲跳格子、鉆等，大大激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的選擇性。

（二）器材的外觀造型。

幼兒尤其對色彩鮮艷、造型奇特的器材比較感興趣。教師因為大部分利用廢舊物自制戶外器材，所以在色彩美觀上有些欠缺。在前期的活動中發(fā)現(xiàn)，顏色不顯眼，造型普通的器材較難引起幼兒的興趣。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)教師們在制作的過程中除了利用廢舊材料外，還注意色彩的搭配，多投放色彩鮮艷、造型獨特的器材，如騎馬竿、拉力器等，大大提高幼兒活動的興趣，同時更好地通過器材滿足幼兒運動的需要，在平時的游戲活動時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都會選擇新器材新玩具，往往是新鮮的東西最吸引幼兒，但是那些玩了很多次的，大家都不喜歡，所以在投放器材上要盡量選擇新鮮的、外觀好看的、能吸引幼兒參加的體育活動。

（三）器材操作的難易程度。

操作活動器材的難易程度直接影響幼兒對器材的選擇。我在觀察中注意到，只要器材的操作要求未超出幼兒的活動能力可接受的水平，就算難度大一點的器材幼兒同樣也會考慮選擇，在體育活動中簡單的沙包會是幼兒喜歡選擇的玩具，大型的彩虹傘等孩子們選擇的比較少，所以在游戲時教師往往要進行多次的指導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)器材操作的最簡便又最好玩的方法。

二、戶外體育游戲的組織方法與指導(dǎo)

（一）改變幼兒以自我為中心的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

從體育的多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天一小時的戶外活動中多開展一些取材方便、小型而分散的、深受幼兒喜愛又不是固定模式的活動。如開展民間游戲丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動、活動伙伴的選擇權(quán)，使一小時的戶外活動更富特色，在促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的同時，培養(yǎng)幼兒團隊合作、勇敢拼搏等優(yōu)良的心理品質(zhì)，在游戲抓尾巴中，在教師的帶領(lǐng)下，孩子們可以盡情地玩，但是一到孩子自由玩，很多孩子都不愿意把尾巴讓給抓到的小朋友，每個孩子都要拿著一個尾巴，都想成為游戲的中心，這就需要老師不斷地引導(dǎo)。

（二）因地制宜，因材施教。

在正常教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，有效利用時間與空間，利用幼兒的晨間活動、早操時間、午睡后、放學(xué)前后的時間，組織幼兒進行“拍一拍，玩一玩，跳一跳”等基本戶外游戲動作的練習(xí)，保證每天練習(xí)的時間不少于半小時。

室外場地是塑膠操場，教室外的走廊可作為室內(nèi)場地，這樣無論是晴天還是雨天都能練習(xí)，不會耽誤活動，樹立我和體育游戲“天天在一起”的意識，以加強幼兒鍛煉的意識和行為。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，將運動器材投入進去，如輪胎、梯子、滾筒等，都是幼兒非常喜歡玩的器材。

（三）多彩活動培養(yǎng)幼兒安全意識。

在日常生活中，老師常常通過幼兒園班級內(nèi)的晨間談話、安全教育掛圖、安全教育圖畫書等多種教育教學(xué)和手段，讓幼兒提高安全意識。根據(jù)孩子的各個年齡段和年齡特點積極組織、開展豐富多彩的安全主題活動。在戶外體育游戲活動中，要充分提高幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒具有愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作等，同時教師們要全方位地注意幼兒的安全，避免幼兒間的爭執(zhí)、打鬧。當(dāng)遇到幼兒為某事物爭執(zhí)時，老師要引導(dǎo)幼兒嘗試交換、輪流玩、協(xié)商等方法進行調(diào)節(jié)，增強幼兒的合作意識。戶外活動時幼兒的安全是非常重要的，只有在安全的保障下孩子們才能玩得開心、放心，這其中離不開幼兒的自我安全意識，所以在平時的教學(xué)活動和一日生活中，對幼兒的安全教育非常重要。

在體育活動時，孩子們總是洋溢著開心的笑容，就像冬日里的小太陽，看見孩子們的笑容希望在之后的戶外活動中，我們創(chuàng)設(shè)出更好的活動環(huán)境，讓幼兒快樂地玩耍。