羅相

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程不斷加速，電子信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的閱讀方法受到了很大的影響。就高職院校的圖書館來(lái)說(shuō)，目前高等院校師生的閱讀情況逐漸低下，為了解決這一現(xiàn)狀，高等院校的圖書館應(yīng)該不斷加大閱讀推廣力度，這就需要高等院校設(shè)置專門的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，不斷完善機(jī)制，創(chuàng)新機(jī)制的管理方法。這樣以來(lái)，高等院校圖書館的推廣服務(wù)才能得到實(shí)踐。本文分析了閱讀推廣理論及其活動(dòng)必要性，希望能提升學(xué)生閱讀興趣，發(fā)揮圖書館服務(wù)優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀推廣；構(gòu)建途徑

閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑，也是提升自我生活質(zhì)量的根本途徑。高校圖書館作為文化知識(shí)和信息的集散地，不僅承擔(dān)著保存人類優(yōu)秀文化知識(shí)的重任，更肩負(fù)著傳播人類優(yōu)秀文化知識(shí)的使命。因此，全面有效地開展閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍是高校圖書館的職責(zé)和義務(wù)。隨著高校對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的高度關(guān)注，以及閱讀推廣活動(dòng)在圖書館的蓬勃發(fā)展，閱讀推廣已經(jīng)成為了圖書館的主流服務(wù)。開展閱讀推廣服務(wù)，有效地指導(dǎo)讀者的閱讀行為，提高閱讀效率，已經(jīng)成為高校圖書館學(xué)術(shù)研究的重要課題。

一、閱讀推廣理論研究

閱讀這種行為自古有之，但是對(duì)其認(rèn)識(shí)和研究是近現(xiàn)代才出現(xiàn)的，不同學(xué)科的研究角度和研究理論都有所不同，這些研究成果最終促成了現(xiàn)代閱讀學(xué)的出現(xiàn)。隨著學(xué)科研究的深入和發(fā)展，這門學(xué)科也逐漸成為國(guó)外大學(xué)的必修課程。隨著近年來(lái)信息技術(shù)的普及所帶來(lái)的快節(jié)奏生活狀態(tài)，以及人們狂熱追求便捷文化的心理，重拾閱讀，提升閱讀率和閱讀質(zhì)量，成為了學(xué)術(shù)界討論的新熱點(diǎn)。圖書館作為實(shí)現(xiàn)和推廣這種行為的重要載體，地位也越發(fā)重要。推廣閱讀理論和行為，對(duì)于提升人們的精神生活水平，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)大范圍內(nèi)的知識(shí)進(jìn)步具有積極意義。

二、圖書館閱讀推廣服務(wù)的必要性

（一）閱讀推廣是高校圖書館的責(zé)任所在

高校閱讀的主體是教師和學(xué)生。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園是高校圖書館不可推卸的責(zé)任。迅猛發(fā)展的信息技術(shù)改變了閱讀方式，人們更多地依賴網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行閱讀，讀者的信息需求發(fā)生了很大改變，更加注重實(shí)用性，這就對(duì)圖書館的資源和服務(wù)提出了更高的要求。閱讀推廣可以培養(yǎng)高校讀者的閱讀興趣，教導(dǎo)讀者為人處世，促進(jìn)讀者成才。

（二）閱讀推廣是高校圖書館生存和發(fā)展的需要

隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，高校讀者的閱讀行為發(fā)生了很大變化，表現(xiàn)在高校圖書館的借閱率逐年下降，讀者們不再依賴圖書館進(jìn)行閱讀。高校圖書館的服務(wù)主要是文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)，閱讀推廣集中了兩大服務(wù)類型，是圖書館生存和發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校圖書館需要廣泛吸收公共圖書館、公益組織機(jī)構(gòu)的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，不斷深入和提高閱讀推廣工作，保障高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

三、圖書館閱讀推廣理論構(gòu)建途徑

（一）開展閱讀推廣學(xué)研究，建立理論體系

國(guó)內(nèi)對(duì)閱讀推廣理論的系統(tǒng)論述主要有：范并思在“閱讀推廣與圖書館學(xué)：基礎(chǔ)理論問(wèn)題分析”一文中對(duì)閱讀推廣中的基礎(chǔ)理論問(wèn)題進(jìn)行了論述，黃東霞對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的閱讀推廣主體及其在實(shí)踐推廣活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行了分析。高校圖書館需要根據(jù)閱讀推廣的主體、活動(dòng)形式等構(gòu)建一個(gè)完整的閱讀推廣學(xué)理論體系，以指導(dǎo)圖書館員開展閱讀推廣服務(wù)。

（二）配合圖書宣傳展示，吸引學(xué)生興趣

對(duì)圖書產(chǎn)生興趣進(jìn)而產(chǎn)生閱讀欲望是吸引學(xué)生進(jìn)行的閱讀的首要關(guān)鍵，因此，配合學(xué)生興趣，豐富藏書資源，建設(shè)方便快捷的借閱制度，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣時(shí)能夠快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)有著積極意義。從這點(diǎn)出發(fā)，學(xué)校要定期對(duì)圖書館館藏資源進(jìn)行補(bǔ)充建設(shè)，做好分類統(tǒng)計(jì)，除了擴(kuò)大涵蓋范圍，提升館藏質(zhì)量之外，還要做好專門類別圖書的優(yōu)質(zhì)建設(shè)，讓學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的閱讀水準(zhǔn)。

（三）充分利用新的傳播媒介

在當(dāng)今新媒體頻生的社會(huì)背景下，高職院校圖書館在發(fā)展過(guò)程中受到了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，要想吸引更多的讀者，就應(yīng)該加強(qiáng)自身的服務(wù)水平，充分利用多種手段，讓讀者了解圖書館的豐富資源。比如說(shuō)，高職院校圖書館可以打印一些宣傳單，對(duì)圖書館的設(shè)置以及資源情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹，方便讀者了解圖書館。高校圖書館網(wǎng)站上還應(yīng)增加新書推薦這一欄目，這一欄目的設(shè)置不應(yīng)停留在表層，在新書圖標(biāo)后面加個(gè)鏈接，鏈接內(nèi)容包括新書的作者、主要內(nèi)容等多方面。此外，高職院校圖書館還可以創(chuàng)設(shè)讀書論壇，加強(qiáng)讀者之間的交流活動(dòng)，將一些推薦書目發(fā)布到論壇上，方面讀者查閱。

（四）提高讀者的信息檢索速度

隨著數(shù)字信息化進(jìn)程的加速，電子圖書已經(jīng)成為了高職院校圖書資源中的重要組成部分，多數(shù)高職院校圖書館每年都會(huì)投入大量的資金購(gòu)買電子類文獻(xiàn)資料，但是這些電子類資料的宣傳工作沒(méi)有做到位，一些學(xué)生讀者對(duì)電子文獻(xiàn)的使用還不太了解，不知道如何利用這些先進(jìn)的資源。因此，高職院校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電子文獻(xiàn)使用方法的宣傳，介紹功能以及具體使用方法和技巧，提高讀者的信息檢索速度。

（五）開設(shè)閱讀推廣講座或課程

國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于閱讀教育研究很深入，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家還專門設(shè)有閱讀教育碩士和博士學(xué)位課程。國(guó)內(nèi)一些高校開展了類似課程，如上海大學(xué)面向碩士研究生開展了文獻(xiàn)閱讀研討課，要求學(xué)生閱讀一定量的文獻(xiàn)（不少于20篇），并進(jìn)行課堂報(bào)和討論。但目前沒(méi)有哪所高校開設(shè)專門的閱讀推廣課程。

（六）不斷健全閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

建立和健全閱讀推廣的評(píng)價(jià)機(jī)制是高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制中必不可少的重要環(huán)節(jié)，圖書館應(yīng)對(duì)每次閱讀推廣活動(dòng)總結(jié)成敗得失，找出哪些活動(dòng)效果較好、應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，哪些活動(dòng)應(yīng)該改善甚至取消，并形成評(píng)估報(bào)告，備案保存，為日后開展同類型活動(dòng)提供理論和實(shí)踐依據(jù)；此外，還應(yīng)著重建立閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則和評(píng)價(jià)方法，以達(dá)到優(yōu)化、提高、創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)，使其可持續(xù)發(fā)展的目的。

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