孫永健

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類生活方式的轉(zhuǎn)變，人們迎來了“讀圖時代”的到來。許多人厭倦于文字的閱讀，喜歡用直觀的圖片或表格來展示自己的思想，喜歡通過直觀的表格來了解我們所生存的現(xiàn)實(shí)生活。因此，讀圖能力是現(xiàn)代社會必備的能力之一。就高考的具體考情而言，表文轉(zhuǎn)換著重考查考生語言運(yùn)用的綜合能力。對于這個版塊的知識，盡管在《高考語文考試大綱》中沒有作為考點(diǎn)列舉出來，但通過對近年來高考真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)此類題目的出現(xiàn)頻率還是較高的。就考查的本質(zhì)來看，表文轉(zhuǎn)換題的實(shí)質(zhì)是考查語言運(yùn)用中的壓縮能力、概括能力和語言表達(dá)能力。表文轉(zhuǎn)換題的綜合性較強(qiáng)，要求考生從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。一般而言，題型大多是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個題目，或讓考生描述表格所反映的基本情況，或讓考生分析圖表并得出結(jié)論，或讓考生提出幾條建設(shè)性的建議等。

【典型例題】

例1：（2015·重慶卷）下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運(yùn)動時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過 80 字。

答：_____________________________________________

_______________

【解題指導(dǎo)】本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。表文轉(zhuǎn)換題是語言表達(dá)題的一類常見題型。要正確解答這類試題，必須全面理解圖表中的信息。就本題而言，籠統(tǒng)地說“兒童”如何，是不夠準(zhǔn)確的，因?yàn)閳D表中男女是分別統(tǒng)計(jì)的，應(yīng)突出男女差異。所以，既要分別指出男孩、女孩在不同場地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動的時間的差別，也要指出在時間分配上男孩、女孩之間的差異。只有這樣才能讓答案更加完整。

【參考答案】女孩在五種場地原地休息的時間均多于進(jìn)行運(yùn)動的時間，而男孩只有在硬場地和天然場地原地休息的時間多于進(jìn)行運(yùn)動的時間。女孩在五種場地原地休息的時間均多于男孩。

例2：（2014·惠州高三調(diào)研）閱讀下面一則材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。所填語句不要使用數(shù)字。（6分）

這是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料。根據(jù)這個結(jié)果，我們在記憶無意義不連貫材料時，應(yīng)該

。但是不管記憶材料有無意義，是否連貫，分配一定比例的時間用于嘗試回憶，都

。

【解題指導(dǎo)】本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答表文轉(zhuǎn)換題目，要注意觀察圖表的特點(diǎn)。對于本題，要注意觀察表格的相關(guān)數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義，思考表格中最大值、最小值甚至差值體現(xiàn)的意義。比如通過對比我們發(fā)現(xiàn)，在“4/5時間用于嘗試回憶”時，無論是記憶“16個無意義音節(jié)”還是“5段傳記文”，無論是“立刻”回答還是“4小時后”回答，其百分值都是最大的，由此可以得出一個結(jié)論：用“4/5時間用于嘗試回憶”的記憶是最有效的，即記憶情況是最好的。

【參考答案】分配大部分時間用于嘗試回憶 有利于增強(qiáng)記憶效果

【病例展臺】（2013·江蘇高考）有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。

【錯題展示】作家的創(chuàng)作黃金時期在26～30歲。

【病因探析】本答案只是介紹了作家不同年齡階段發(fā)表處女作和代表作的情況，而沒有按照題目要求“從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論”，屬于信息概括不當(dāng)。

【名師指導(dǎo)】這是一道通過解讀表格，進(jìn)而得出結(jié)論的圖表轉(zhuǎn)化題，解題時先要理解題目的具體要求，題目明確要求分析“作家漸至成熟”的規(guī)律。進(jìn)而采用橫向和縱向比較的策略，關(guān)注數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，通過橫向比較發(fā)現(xiàn)，作家發(fā)表處女作的高峰階段是“21～25歲”，發(fā)表代表作的高峰階段在“31～35歲”；通過縱向比較發(fā)現(xiàn)，作家處女作和代表作集中展現(xiàn)的年齡階段是“26～30歲”。這樣通過計(jì)算可知，從20歲發(fā)表處女作開始，到35歲左右初見成果，大概需要10年的文學(xué)積淀。所以說，這個圖表的核心是表現(xiàn)作家創(chuàng)作是一個積淀的過程這一思想。

【參考答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。

【規(guī)律小結(jié)】

圖表類題目是高考考查的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，解答這類題目時，除了要遵循最基本的答題步驟外，還應(yīng)重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)，以避免失誤。

1. 明確4種常見失誤。通過考生答題的情況發(fā)現(xiàn)，表文轉(zhuǎn)換題在解答時有四大誤點(diǎn)：

（1）信息歸結(jié)多余或無中生有；

（2）信息遺漏或缺失；

（3）信息推斷不準(zhǔn)確（以點(diǎn)代面，以個別代整體等）；

（4）答案表述啰嗦，條理混亂。

2. 學(xué)會分析與表述。一是二維分析，找出規(guī)律。在明確了圖表中比較對象和比較角度的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析圖表中各個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)，要從縱向、橫向兩個維度比較分析數(shù)據(jù)的增減變化情況，然后在綜合縱、橫兩個維度數(shù)據(jù)變化的共性基礎(chǔ)上總結(jié)出規(guī)律。二是依類作答，準(zhǔn)確規(guī)范?？忌艘\(yùn)用圖表中給出的專業(yè)術(shù)語外，還要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)的變化規(guī)律來選用準(zhǔn)確的詞語。

【知識梳理】

圖表題綜合考查學(xué)生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)。這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查。具體而言，有兩種形式：（1）表格與文字轉(zhuǎn)換。以統(tǒng)計(jì)圖的形式出現(xiàn)，旨在引導(dǎo)考生分析數(shù)據(jù)的變化，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出切實(shí)可行的結(jié)論。（2）圖表與文字信息轉(zhuǎn)換。這種題型大多是以餅狀圖、柱狀圖、折線圖的形式出現(xiàn)，考生通過相關(guān)數(shù)據(jù)的直觀展示發(fā)現(xiàn)問題，尋找到數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，從而推測出問題的根源。

1. 考題特點(diǎn)。

（1）考查的綜合性明顯。圖文轉(zhuǎn)換看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)能力。

（2）考查類型穩(wěn)中出新。近幾年高考，畫面材料的選擇不再僅僅局限在表格和漫畫，出現(xiàn)了一些新形式，比如山東卷、北京卷的照片，廣東卷的剪紙畫，2009年全國Ⅰ卷“沈陽全民讀書日”活動標(biāo)識；考查要求也更加開放更加自由，山東卷要求進(jìn)行生動形象的描寫，廣東卷要求表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)，這些要求給了考生更大的發(fā)揮空間，由此可以看出這一考點(diǎn)在“新”方面的嘗試。

2. 解題方法。

第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。

關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。

第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。

④簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)） 歸納概括，就符合簡答要求了。

3. 注意事項(xiàng)：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長（加）了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等。

【牛刀小試】

1. 下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。

根據(jù)中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異； A ，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見 B 。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 C ，電視科普節(jié)目就會更有針對性。

答A：______________________________________。

B：______________________________________。

C：______________________________________。

【答案示例】A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高；B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。

2. 閱讀下表，我們會得出什么結(jié)論。請用一句話加以概括，不超過24字。

【答案示例】重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時間間隔越來越短。

3.（2015浙江卷）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。

（1）給圖表擬一個標(biāo)題。（不超過25字）（2分）

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（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40字）（3分）

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【答案示例】（1）2013-2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較 （2）①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。

責(zé)任編輯 彭 琳