喬麗麗

摘要：目前，我國(guó)工程的實(shí)踐教學(xué)存在一定的不足，為了提升我國(guó)工程實(shí)踐教學(xué)的水平，應(yīng)該積極重視電氣工程訓(xùn)練的作用，以此能夠?qū)⒏嗟碾姎怆姽と瞬排囵B(yǎng)出來(lái)，為我國(guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。文章在分析電氣工程與電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前在電工電子技術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題提出了電氣工程與電工電子技術(shù)教學(xué)的科學(xué)舉措。

關(guān)鍵詞：電氣工程訓(xùn)練；電工電子技術(shù)；工程實(shí)踐教學(xué)；高校教育；電氣與電子系統(tǒng)工程 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類(lèi)號(hào)：TM931 文章編號(hào)：1009-2374（2016）28-0048-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.28.024

從目前來(lái)看，我國(guó)高校中對(duì)電氣工程的訓(xùn)練比較欠缺，并且僅僅注重電工電子技術(shù)的理論教學(xué)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視不夠，這不利于對(duì)實(shí)踐型人才的合理培養(yǎng)，不能積極適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人才的需求。所以筆者主要針對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行分析與探討，對(duì)電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)提出了合理的意見(jiàn)，能夠合理改進(jìn)電氣工程訓(xùn)練中的不足，以此促進(jìn)電氣工程的教學(xué)與發(fā)展。

1 電氣工程與電工電子技術(shù)分析

作為現(xiàn)代科技中的中心科學(xué)內(nèi)容，電氣工程這一學(xué)科內(nèi)容能夠?yàn)槲覈?guó)的科技發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。所謂電氣工程來(lái)說(shuō)，主要是對(duì)電氣與電子系統(tǒng)工程的合理改革。但是在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，電氣工程對(duì)電子、光子的工程進(jìn)行合理涵蓋，以此可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到一定的滿足，同時(shí)也能積極適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展。因此，作為各個(gè)高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視電氣工程的學(xué)科，并且為電氣工程的教學(xué)制定合理的方向與目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步與發(fā)展，并且能夠使學(xué)生獲得一定的進(jìn)步與發(fā)展。而作為電工電子技術(shù)來(lái)說(shuō)，主要有電路以及相關(guān)的定律等。而在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于電工電子技術(shù)的知識(shí)，并且在此以后需要將其作為指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式對(duì)這些理論進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，以此才能使學(xué)生形成一定的知識(shí)體系，并且引導(dǎo)學(xué)生形成一定的實(shí)踐能力與技能，促進(jìn)學(xué)生電工電子技術(shù)水準(zhǔn)的提升，并且能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多的實(shí)用型人才。因此作為電氣工程這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的分析，合理引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的實(shí)踐能力與水平，從而能夠?yàn)槲覈?guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

2 電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

作為電氣工程教學(xué)中的中心，電氣工程進(jìn)行合理的訓(xùn)練是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，可以使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平得到提升，并且使學(xué)生能夠具備一定的實(shí)踐能力，可以促進(jìn)學(xué)生設(shè)備維修能力的提升與發(fā)展。因此，作為電氣工程的訓(xùn)練課程來(lái)說(shuō)，具有比較重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要讓學(xué)生認(rèn)真了解自身專(zhuān)業(yè)，并且對(duì)實(shí)踐教學(xué)有一定認(rèn)識(shí)，并且需要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練內(nèi)容。主要分為不同的訓(xùn)練階段：首先是基礎(chǔ)階段，能夠使學(xué)生對(duì)電路的基本內(nèi)容進(jìn)行合理掌握，并且能夠?qū)﹄娮悠骷膶傩赃M(jìn)行掌握；其次是拓展時(shí)期。在這一階段，需要對(duì)學(xué)生精心創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且能夠?qū)φn程進(jìn)行積極的了解。另外，實(shí)施一定的創(chuàng)新訓(xùn)練是非常重要的，能夠使學(xué)生的實(shí)踐探究能力與創(chuàng)新能力得到積極的提升。從目前來(lái)看，電氣工程訓(xùn)練有一系列的內(nèi)容，如用電安全、電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容與技能。但是當(dāng)前在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上不太合理，并且教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相互脫節(jié)，這不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。另外，作為電工電子技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，在教學(xué)方面也存在著不合理的方面，先進(jìn)性不夠，不能積極跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的提升不能提供積極的幫助。因此，作為電氣工程教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的改革，并且對(duì)電子電工技術(shù)的應(yīng)用課程進(jìn)行合理安排，并且還要積極結(jié)合理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生展示最先進(jìn)的電工電子技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供合理的意見(jiàn)。

3 電工電子技術(shù)實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容

作為電工電子技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要有三方面內(nèi)容：首先是基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容與方法。主要有直流、單相交流以及三相交流電路等，還有電路的瞬態(tài)過(guò)程等；其次是電機(jī)以及相應(yīng)的控制部分。這一部分主要有磁路、交流鐵心線圈線路、變壓器的相關(guān)內(nèi)容和可編程序的控制設(shè)備等；最后是電子技術(shù)方面，主要有相關(guān)的數(shù)字電子技術(shù)等。因此在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容，需要積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力以及專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力；還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的水平與能力，使學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到一定的提升，學(xué)會(huì)對(duì)電路進(jìn)行安裝。另外，一定的創(chuàng)新能力也是非常重要的，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)提供積極的幫助。

4 電工電子技術(shù)教學(xué)的層次分析

作為電氣工程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，合理的訓(xùn)練工作是非常重要的，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練，另外應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)也是非常重要的。作為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，是在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容有合理理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的技術(shù)能力，還能使自身的理論知識(shí)得到一定程度的增強(qiáng)。作為應(yīng)用與設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，其實(shí)踐內(nèi)容主要是，在學(xué)生掌握一定的實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，需要對(duì)社會(huì)能力與技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且需要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以此能夠在未來(lái)的社會(huì)工作中進(jìn)行合理運(yùn)用。此外，還有開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要是借助研究小組的形式，能夠使學(xué)生的合作能力得到積極提升，并且有助于學(xué)生知識(shí)視野的拓展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，從而能夠在社會(huì)中得到積極的發(fā)展。

5 電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)的科學(xué)舉措

5.1 對(duì)教學(xué)的合理改革

作為電氣工程教學(xué)的改革，應(yīng)該積極豐富其教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性特征，以此能夠使抽象的理論知識(shí)更加有趣，有助于學(xué)生的理解。比如，在講解理論方面的知識(shí)過(guò)程中，可以借助多媒體課件的形式，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖片的展示，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被合理提升。此外，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可以借助示范教學(xué)的形式，為學(xué)生進(jìn)行合理的示范，有助于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提升與發(fā)展。另外，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重知識(shí)講授的層次性。在講解完基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容后，還要對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行合理鞏固。在這一過(guò)程中，可以合理借助小組合作學(xué)習(xí)的形式或者借助課外活動(dòng)的形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到積極的提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升與發(fā)展。

5.2 多樣化考核標(biāo)準(zhǔn)的制定

在電氣工程教學(xué)過(guò)程中，作為老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)因材施教方式的運(yùn)用。針對(duì)學(xué)生不同的專(zhuān)業(yè)與基礎(chǔ)內(nèi)容，并且需要借助多樣化的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該借助不同的考核方式，以此能夠每個(gè)學(xué)生都能有自己的目標(biāo)，使其能夠使合理完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且還能增強(qiáng)自身的自信心與自豪感，具有一種成功的喜悅，在某種程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，以此可以使學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到積極提升，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐水平的提升與進(jìn)步。因此也能為社會(huì)培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力的人才，以此能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

5.3 注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，合理結(jié)合理論與實(shí)際

對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，具有實(shí)踐精神與能力的人才是非常重要的。而在電氣工程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。從當(dāng)前的教學(xué)中來(lái)看，很多學(xué)生盡管能夠理解電路圖，并且能夠從電路圖中獲得一定的信息，但是在真正的動(dòng)手操作過(guò)程中，卻不能做到游刃有余，這也對(duì)教師的教學(xué)提出了一定的要求，應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合。在講解一些電路圖的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手制作，有助于學(xué)生的理解。另外，在檢查安裝后，還要積極發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，可以使學(xué)生的動(dòng)手能力得到積極的提升，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，并且能夠在理論知識(shí)的引導(dǎo)下增強(qiáng)自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生得到合理的進(jìn)步。

5.4 合理提升老師的教學(xué)能力與水平

隨著新課改的實(shí)施，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新課改教學(xué)理念的運(yùn)用，探究科學(xué)的教學(xué)方法，并且能夠使學(xué)生得到新課改的影響。而這就需要教師積極擴(kuò)展自身的知識(shí)面，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的提升，并且還要積極跟從時(shí)代的腳步，了解最先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，以此能夠傳授給學(xué)生。另外，在教學(xué)過(guò)程中，老師不僅僅需要掌握本身學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，還要對(duì)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此能夠?yàn)閷W(xué)生知識(shí)面的拓展提供幫助，使學(xué)生可以掌握系統(tǒng)的知識(shí)，并且為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)做出積極的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與水平的提升與發(fā)展。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從目前來(lái)看，電氣工程訓(xùn)練中存在著一定的問(wèn)題。因此在高校的電氣工程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，并且在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該合理結(jié)合理論與實(shí)踐的方式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)舉措，合理改進(jìn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)體系，以便為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才，能夠?yàn)槲覈?guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供積極的幫助，促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的提升與發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：蔣建華）