肖騫

【摘 ? ?要】在高中學(xué)習(xí)中，寫作是很重要的一個(gè)部分，一個(gè)高中生寫作能力的高低是其語文綜合素養(yǎng)高低的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，在新課改下如何提高學(xué)生的寫作能力是現(xiàn)在高中語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。高中語文教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生寫作能力的提升，更重要的是注重對(duì)學(xué)生文字運(yùn)用能力的提高。本文為提高高中生寫作的技巧和方法提供了建議。

【關(guān)鍵詞】高中語文 ?寫作提高 ?文字表達(dá) ?能力

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.178

語文是語言課程，是一門對(duì)文字的理解和運(yùn)用的課程。在高中階段，學(xué)生經(jīng)過近十年的語文學(xué)習(xí)與積累，對(duì)語文有了一定的掌握，在這個(gè)時(shí)候如何提升他們語文綜合素養(yǎng)就是一個(gè)很重要的問題。寫作還與基本的語文知識(shí)，文字詞語的積累，閱讀運(yùn)用和自身表達(dá)能力密切相關(guān)。作為一名高中語文教師，我對(duì)此提出以下幾個(gè)方法供教學(xué)研究所用。

高中開始，隨著各門課程的難度加深，語文也不例外，語文學(xué)習(xí)就更加需要積極提升。語文這門學(xué)科的特點(diǎn)就是需要長(zhǎng)期不斷地積累和閱讀，不可能就一步登天，在這個(gè)時(shí)期寫作的要求由小學(xué)的300字、初中的500字變?yōu)?00字，800字中如何體現(xiàn)一個(gè)高中生的思想和才華，并且在有限的時(shí)間中全部展現(xiàn)出來，這個(gè)是值得每一個(gè)教師思考的。

一、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)

無論是在高考還是平時(shí)語言運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中，語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是很有必要的。首先，在教學(xué)中，重視字詞的掌握，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語句的使用。為了更好的提高高中生的語文基礎(chǔ)，在課堂上，一課到兩個(gè)課時(shí)用來整理與歸納基礎(chǔ)。同時(shí)定時(shí)定期在課后布置與此相關(guān)的習(xí)題和作業(yè)。此時(shí)的高中生本身就具有較高的語文基礎(chǔ)，我們要做的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理?？梢杂脮r(shí)下的熱點(diǎn)詞句和媒體文件中的病句標(biāo)點(diǎn)問題來吸引學(xué)生的注意力，更多地激起學(xué)生定期的歸納和總結(jié)，從而讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握使用詞語語句為寫作打下基礎(chǔ)。

二、增大閱讀量

一篇好的作文，不僅僅是文字的累積更多是一種思想的體現(xiàn)。然而當(dāng)代高中生生活環(huán)境十分簡(jiǎn)單，社會(huì)閱歷不多并且思想深度不夠。在這種大環(huán)境下，作為高中語文老師，教師可以做一個(gè)引導(dǎo)者。在課堂完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容之后，每周用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)進(jìn)行經(jīng)典閱讀，或者推送時(shí)事點(diǎn)評(píng)，讓高中生在學(xué)習(xí)的過程中，提高閱讀數(shù)量和水平，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事。在閱讀中思考寫作，在寫作中體現(xiàn)自己的閱讀量和閱讀水平，這二者是相輔相成的。

閱讀應(yīng)該更多重視經(jīng)典，特別是國內(nèi)外各大家和文學(xué)名著。高中生總體已經(jīng)有了較大的閱讀量，閱讀功底較好，理解能力和表達(dá)能力都有一定的積累。因此，在這個(gè)過程中，高中語文教師應(yīng)該按照學(xué)生的興趣推薦閱讀。同時(shí)高中生在閱讀中要樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才能夠提高高中生寫作中所傳達(dá)的思想深度和廣度。更重要的是避免了學(xué)生在寫作中沒有素材可寫的情況，使“巧婦也有米可炊”。這樣，不僅學(xué)生的寫作能力能夠得到一定的提升。而且能夠提高他們的總體素養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)教師要注意的是，高中學(xué)生將要面臨的是高考，所選取的閱讀材料和高考閱讀相關(guān)，這樣更加有利于學(xué)生提高考試成績(jī)。

三、重視寫作實(shí)訓(xùn)

想要寫出一篇好的文章，沒有長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐是不可能有較大的提高的。從這樣來說，重視寫作訓(xùn)練特別是平時(shí)的積累特別在高中階段是十分重要的。作為高中語文老師，我們要給學(xué)生安排定期的作文或者周記。最好是周記，因?yàn)橹苡浛梢愿玫乇磉_(dá)學(xué)生的情感，積累閱讀和寫作生活上和學(xué)習(xí)上面的素材。

同時(shí)周記也可以是摘抄，摘抄不僅僅是一種閱讀的記錄同時(shí)也可以作為寫作的素材來積累和運(yùn)用。這個(gè)對(duì)于高中生來說是十分有用并且是很重要的。與此同時(shí)，我們還要增加寫作訓(xùn)練考試。按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分。在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，大概一個(gè)小時(shí)左右，寫出800字的文章，教師按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批閱分?jǐn)?shù)之后再仔細(xì)審閱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生各個(gè)方面的不足和問題。在語言表達(dá)，情感表述還有內(nèi)容深度幾個(gè)方面的不同問題。并且根據(jù)學(xué)生的幾個(gè)問題給出自己的一些看法和建議，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在指出他們的問題之后，與同學(xué)進(jìn)行交流，同時(shí)也提出合理的意見和建議，從而可以更好地提高自身的能力和水平。在教學(xué)中，要善于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的寫作能力。爭(zhēng)取在新課改的大環(huán)境下更好地在高考中爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)。

高中生在學(xué)習(xí)中，特別是在語文學(xué)習(xí)過程中要形成自己的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。使當(dāng)代的高中生的成長(zhǎng)為一個(gè)健康向上的人格，同時(shí)也是教育的真正目的。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作樂趣同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在周記寫作中可以以特定的主題和內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生，或者用更多青少年喜歡的題材和內(nèi)容或者是以改變名著寫事實(shí)熱評(píng)等多種方式。

四、寫作中自我反思與提升

在寫作課程訓(xùn)練之后，可以給學(xué)生一些優(yōu)秀范文的示例。讓學(xué)生自己品讀文章學(xué)會(huì)反思和思考。在欣賞他人優(yōu)秀示例的同時(shí)也可以去做一些自己的進(jìn)步和提升。特別是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去試試探求一下學(xué)習(xí)和寫作的技巧，定期交流?；蛘呤且宰鲆恍┱魑囊蠛捅荣悾诼?lián)系一些雜志社，推薦文章寫得優(yōu)秀的同學(xué)。這樣一來，學(xué)生可以在練習(xí)寫作的過程中，得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，從而激起他們的積極性。

同時(shí)也要重視課本上面的問題，重視課本。語文必修一到必修五上面的文章都可以作為寫作的示例。書中的題目也可以作為寫作的指導(dǎo)內(nèi)容。把寫作和書本相結(jié)合起來更多重視書本內(nèi)容。看到書本中文章的價(jià)值所在，同時(shí)也可以提升自己的文學(xué)鑒賞力。把書本上的內(nèi)容變成自己寫作中的素材，尋求有價(jià)值的東西。

五、寫作練習(xí)

和初中時(shí)期不同的是，高中會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)。作為一名教師我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)候互惠互利，相互幫助。從而可以達(dá)到一種雙贏的效果。同學(xué)之間資料的共享，相互學(xué)習(xí)和糾正不足，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?？梢圆扇∽魑奈牟奢^好的同學(xué)與作文觀點(diǎn)較好的同學(xué)合作，彼此學(xué)習(xí)互惠互利。更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)新和分享，能夠在新課改的大環(huán)境下不僅僅提升自身的語文素養(yǎng)和寫作能力，爭(zhēng)取在考試中奪取高分。同時(shí)也可以更好地做到素質(zhì)教育，為祖國輸送更多人才。

以上幾個(gè)方法適用于當(dāng)今高中生在新課改大環(huán)境下，更好的學(xué)習(xí)和思考如何寫好作文，提高自己的語文水平。