趙輝　顧津源　高鵬　馬建鋒

摘 要 文章針對智能手機(jī)的發(fā)展和移動新媒體發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究，探析了校園APP開發(fā)的意義，并提出了校園APP開發(fā)和應(yīng)用的優(yōu)勢，旨在為校園APP研發(fā)和推廣人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 手機(jī)平臺 校園APP 意義 優(yōu)勢

中圖分類號：TN929.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.076

Abstract The article studies for smart phones and mobile new media development trend of campus app development significance， and puts forward the campus app development and application， and aims to provide some reference for campus app development and promotion of staff.

Key words mobile platform； campus app； significance； advantage

0 前言

現(xiàn)如今，我國逐漸進(jìn)入信息化社會，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，被廣泛的推廣和應(yīng)用各個領(lǐng)域，特別是智能手機(jī)的推廣和應(yīng)用，加快了我國數(shù)字化移動平臺校園APP的研發(fā)和應(yīng)用進(jìn)程。因此，文章針對以手機(jī)平臺為基礎(chǔ)的校園APP應(yīng)用發(fā)展的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1 背景研究

（1）智能手機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用。根據(jù)咨詢公司Gartner的相關(guān)調(diào)查研究表明，我國2013年的手機(jī)用戶已經(jīng)超過10億，手機(jī)上網(wǎng)用戶已經(jīng)超過8億，其中智能手機(jī)占據(jù)非常大的比例，并且由于智能手機(jī)的便利性和功能性，智能手機(jī)的數(shù)量在不斷的增加。同時，用戶使用智能手機(jī)借助APP連接互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)幾乎和瀏覽器持平。通過對在校學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民和APP用戶和社會調(diào)查結(jié)果相比，學(xué)生手機(jī)網(wǎng)民和APP用戶的比例更高，同時智能手機(jī)的硬件和軟件技術(shù)水平相對較高，為校園APP的應(yīng)用和發(fā)展提供了很大的便利。因此，基于智能手機(jī)平臺校園APP的研發(fā)前景非常好，許多商家以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)者逐漸的投入到基于智能手機(jī)平臺的校園APP研發(fā)和推廣工作中。

（2）高校中移動新媒體的發(fā)展趨勢。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，越來越多高校的學(xué)生開始應(yīng)用移動新媒體，這給高?；谑謾C(jī)平臺的校園APP的研發(fā)和應(yīng)用奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高校逐漸的研發(fā)和應(yīng)用各種校園APP，更能夠符合新一代大學(xué)生追求時尚、個性的特點，給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)乃至于以后的工作等提供了非常便捷、便利的通道。

2 校園APP開發(fā)的意義

（1）能夠有效完善數(shù)字校園體系。校園APP開發(fā)和應(yīng)用的根本目的在于打破傳統(tǒng)校園空間和實踐的限制，不斷的完善數(shù)字校園體系，為學(xué)生和教師提供更加便利、形式更加多樣的教學(xué)組織形式，在空間和時間上進(jìn)行課堂教學(xué)活動的擴(kuò)展?；谑謾C(jī)平臺的校園APP為我國學(xué)校數(shù)字化、信息化建設(shè)提供了便利，顯著的提高了學(xué)校教學(xué)管理的水平和效率，能夠讓校園服務(wù)、交流以及管理系統(tǒng)等充分的發(fā)揮相應(yīng)的作用。學(xué)校傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，受到空間和時間的限制，在很大程度上限制了校園數(shù)字化的發(fā)展，隨著智能化手機(jī)的快速發(fā)展，越來越多的大學(xué)生開始應(yīng)用智能手機(jī)，借助手機(jī)平臺為基礎(chǔ)的校園APP，學(xué)生們可以隨時隨地的閱讀各種新聞、通知、公告以及各種學(xué)習(xí)資源。因此，基于手機(jī)平臺的校園APP的推廣和應(yīng)用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)基于計算機(jī)平臺的數(shù)字校園體系，為加快數(shù)字化、信息化校園體系的建設(shè)提供了很大的便利。

（2）有利于開發(fā)數(shù)字校園文化。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，基于手機(jī)平臺的校園APP的應(yīng)用，能夠借助學(xué)生對智能手機(jī)的依賴性，向?qū)W生們推送各種通知、新聞、公告以及各種學(xué)習(xí)資源，并且學(xué)生們還可以利用校園APP終端，為自己的學(xué)習(xí)計劃的制定和實施設(shè)定提醒，在獲得所需要的知識和信息之后，能夠自主的投入到學(xué)習(xí)中，充分的發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主體地位，隨時隨地的參與到手機(jī)平臺的學(xué)習(xí)中，同時還能夠與學(xué)生創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的關(guān)系共同學(xué)習(xí)知識。通過將基于手機(jī)平臺的校園APP應(yīng)用在學(xué)生的娛樂、學(xué)習(xí)以及生活等各個方面，能夠營造一種健康、良好的校園文化氛圍。

（3）進(jìn)一步擴(kuò)大校園交流平臺?，F(xiàn)階段，許多學(xué)生都是獨生子女，都是家人的掌上明珠或者小皇帝，習(xí)慣了家人的寵愛，很難和同學(xué)形成良好的關(guān)系，不重視和其他同學(xué)的溝通和交流，或者尋找不到合適的方式和其他同學(xué)交流。學(xué)生在學(xué)校期間主要接觸的都是同班同學(xué)，學(xué)生的交流面非常窄，難以提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。通過利用學(xué)生們都有智能手機(jī)的特點，創(chuàng)建基于手機(jī)平臺的校園APP客戶端，無論是學(xué)生還是教師，都能隨時隨地的通過客戶端尋找和自己有相同愛好的朋友，通過該APP客戶端平臺還能夠進(jìn)行各種信息的查詢和共享，拉近學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間的距離，創(chuàng)建更加廣泛、可靠的人際關(guān)系，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。同時，該平臺能夠使信息交流面更加廣泛，顯著的提高校園信息的流通、共享以及循環(huán)的速度。

3 校園APP開發(fā)和應(yīng)用的優(yōu)勢

基于手機(jī)平臺APP在學(xué)校中的應(yīng)用，也稱之為校園APP，校園APP的推廣和應(yīng)用為智慧校園的發(fā)展和普及提供了便利，更能夠符合新一代大學(xué)生的個性特點和需求。校園APP融合了眾多先進(jìn)的技術(shù)，例如3G技術(shù)、通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及電子技術(shù)等，為廣大師生之間實現(xiàn)私密社交、即時通訊等提供了很大的便利。同時，還可以在校園APP中拓展第三方精品教育，通過不斷的開發(fā)和擴(kuò)展各種可利用的資源和數(shù)據(jù)，能夠很好的滿足學(xué)生、教師以及領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)代化、信息化教育的實際需求。校園APP開發(fā)和應(yīng)用的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）能夠為學(xué)校打造專門的校園辦公教學(xué)儲存系統(tǒng)APP終端。即獨立于其他儲存空間的校園專屬私有云空間，采用可靠、安全的儲存方式將學(xué)校的數(shù)據(jù)信息儲存在該私有云空間中，通過輸入相應(yīng)的賬戶和密碼，能夠隨時隨地的打開客戶端進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)信息的瀏覽和下載等，這樣為學(xué)校各種資源（如筆記、課件、會議記錄等）的分享提供便利。

（2）能夠為學(xué)校打造專門的校園食堂管理系統(tǒng)APP終端。對校園食堂消費(fèi)、商品購買等進(jìn)行實時的記錄和全面的統(tǒng)計，同時為了為學(xué)生和教師提供便利的用餐服務(wù)，還可以設(shè)計訂餐預(yù)定服務(wù)等功能，這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)對校園的一卡通管理，還能夠讓學(xué)生和教師能夠更加便利的控制自身的校園消費(fèi)狀況。

（3）能夠為學(xué)校打造專門的校園IM系統(tǒng)APP終端。能夠為學(xué)生和教師的通訊互動提供更加方便、快捷的服務(wù)。采用在線通訊、涂鴉通訊以及視頻通訊等眾多便利的移動通信服務(wù)，能夠為學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間的溝通搭建便利的橋梁。同時，學(xué)?？梢岳眯@APP的IM系統(tǒng)隨時、隨地的向?qū)W生們發(fā)布相應(yīng)的通知、公告等，并且利用手機(jī)平臺能夠?qū)⑺械南⒑凸鏈?zhǔn)確的傳遞至學(xué)生個人手中，為校報的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供了新的契機(jī)。

（4）能夠為學(xué)校打造專門的校園課程系統(tǒng)APP終端。通過手機(jī)通訊平臺能夠為學(xué)生提供移動課堂服務(wù)，學(xué)生通過手機(jī)平臺能夠自由、方便的查詢課程表、任課教師、上課教室、大學(xué)課程、教室使用狀況等。

（5）能夠為學(xué)校打造專門的圖書館系統(tǒng)APP終端。圖書館在學(xué)校中的重要性不言而喻，傳統(tǒng)學(xué)校的圖書館管理方式相對落后，學(xué)生在借閱書籍時會出現(xiàn)書籍被借未還的現(xiàn)象，通過基于手機(jī)平臺的圖書館系統(tǒng)APP，能夠隨時隨地的查看所需要借閱圖書的實際狀況，并且圖書館系統(tǒng)APP還能夠為學(xué)生提供圖書網(wǎng)上訂閱、預(yù)覽、圖書推薦、借閱記錄等眾多功能。

（6）能夠為學(xué)校打造專門的新聞中心系統(tǒng)APP終端。學(xué)校為了能夠?qū)⒏鞣N新聞資訊、通知、公告以及學(xué)校的最新動態(tài)等快速、便捷的發(fā)送給學(xué)生，需要利用學(xué)生普遍應(yīng)用智能手機(jī)的便利。通過應(yīng)用校園APP創(chuàng)建專門的新聞中心系統(tǒng)，具有可靠性高、準(zhǔn)確性好、及時性強(qiáng)以及覆蓋范圍廣等特點，能夠隨時隨地的向?qū)W生推動各種信息，同時還可以利用定時推送的功能，向?qū)W生和教師推送各種新聞資源，這樣學(xué)生和教師無需自己搜索網(wǎng)頁，就能夠獲得自己感興趣的咨詢。此外，校園APP打造的新聞中心系統(tǒng)還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成時刻關(guān)注和分項學(xué)校咨詢、消息的習(xí)慣，不斷的提高學(xué)生對學(xué)校的關(guān)注度。

（7）能夠為學(xué)校打造專門的娛樂中心系統(tǒng)APP終端。學(xué)習(xí)并不是學(xué)生的唯一要求，寓教于樂、勞逸結(jié)合才能夠讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的動力?；谑謾C(jī)平臺創(chuàng)建專門用戶娛樂的校園APP終端，讓學(xué)生在課余生活中尋找具有正能量的娛樂項目，例如寓言故事、勵志故事、抗戰(zhàn)劇、紅歌等，通過娛樂中心系統(tǒng)APP終端向?qū)W生推送類型眾多、積極向上的娛樂項目，能夠幫助學(xué)生放松心情，并形成健康、積極的思想道德意識。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著智能手機(jī)、上網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，用戶上網(wǎng)終端逐漸從PC端向移動終端遷移，智能手機(jī)的便利性和功能性越來越受到新一代學(xué)生的歡迎，學(xué)生智能手機(jī)的持有量不斷的上升?；诖?，通過利用手機(jī)平臺開發(fā)和應(yīng)用校園APP，能夠更加迎合新一代朝氣蓬勃、個性化發(fā)展學(xué)生的興趣和滿足其要求，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和管理層應(yīng)該充分的認(rèn)識到校園APP的應(yīng)用優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)建園辦公教學(xué)儲存系統(tǒng)APP終端、校園食堂管理系統(tǒng)APP終端、校園IM系統(tǒng)APP終端、校園課程系統(tǒng)APP終端、圖書館系統(tǒng)APP終端、新聞中心系統(tǒng)APP終端以及娛樂中心系統(tǒng)APP終端，隨時隨地的為學(xué)生推送各種學(xué)生感興趣的教學(xué)資源、新聞、咨詢、公告以及通知等，將以手機(jī)平臺為基礎(chǔ)的校園APP當(dāng)做新一代學(xué)生獲得知識和娛樂的發(fā)源地。由此可見，基于手機(jī)平臺的校園APP具有非常好的發(fā)展趨勢。

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