劉林

摘要：高校輔導員的思政工作是保證高校學生思想健康的重要工作。本文深入的分析了高校輔導員在進行思政工作過程中面對的挑戰(zhàn)，并對高校輔導員的思政工作質(zhì)量提高策略進行了完整深入的分析，對增強高校輔導員的思政工作整體質(zhì)量十分重要。

關鍵詞：高校輔導員；思政工作；提高措施

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0209-01

一、前言

增強高校輔導員思政工作的時效性，是保證高校各項政治工作有效貫徹的基礎，在當前我國社會信息日趨多元的情況下，對很多高校輔導員都加強了對思政工作的關注，并將思政工作的提高策略納入日常工作的范疇當中。

二、高校輔導員思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）社會環(huán)境的挑戰(zhàn)

目前，高校的教學環(huán)境隨著硬件資源和教學理念的革新正在發(fā)生深刻的變化，而世界環(huán)境的快速改變也使得高校的思政工作環(huán)境面臨著較大程度的影響。另外，經(jīng)濟全球化的發(fā)展也使得很多外來國家和民族的文化進入了社會環(huán)境當中，使得高校的學生不可避免的受到外來思想文化的沖擊[1]。除此之外，各種各樣的文化因素以對比的形式出現(xiàn)于高校學生的生活當中，使得很多的學生更加便捷的接受到西方外來文化的影響，如果西方文化不能夠保證市場經(jīng)濟的發(fā)展和建設活動得到有效處理，則很有可能造成高校思政教育的運行環(huán)境受到損害。此外，我國市場經(jīng)濟體系的完善使得我國的社會運行機制正在產(chǎn)生深刻的變化，很多市場經(jīng)濟建設過程中的問題也成為了高校思政教育工作的阻礙。此外，大學生當前所能參與的社會活動日趨多元，很多社會活動都能使大學生更多的接觸到外部思想理念，而高校本身并不具備相應的思想教育體制，導致很多外來不良思想影響了高校思政工作的質(zhì)量。

（二）新型互聯(lián)網(wǎng)技術的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展已經(jīng)很大程度上影響到二十一世紀人們的生活，而網(wǎng)絡資源已經(jīng)不僅僅能夠通過電子計算機進行處理，也可以結(jié)合手機等一系列互聯(lián)網(wǎng)技術進行處[2]。此外，信息化模式的構(gòu)建也很有可能影響到高校學生的生活環(huán)境，使得高校學生能夠擁有更多的拓展視野的機會。這雖然使得高校學生的眼界能夠得到必要的開闊，卻造成很多高校學生的正常生活受到許多多元文化的不利影響，如果高校不能對這些不良信息實施有效處置，將很有可能造成高校輔導員的思政工作不能得到有效的開展。還有一些高校學生擁有較多的自主安排時間的機會，而這些時間很有可能消耗于網(wǎng)絡資源當中，造成很多網(wǎng)絡資源的處理難以充分適應高校思政工作的要求，也使得很多輔導員的思政教育活動難以得到有效的開展。

三、提升高校輔導員思政工作質(zhì)量的策略

（一）增強輔導員思政工作能力

首先，高校在進行思政教育工作設計的過程中，要加強對輔導員的培訓，除了要保證輔導員能夠領導學生進行正常的學習生活，也必須保證高校輔導員可以具備更高水平的思政工作能力[3]。高校輔導員要模仿教育較為發(fā)達地區(qū)的培訓體制進行思政工作的鍛煉，保證對思想政治理論進行深入的理解，并能夠采用正確的方式加以利用。在培訓內(nèi)容的設計方面，高校要盡可能將思政工作的理論培養(yǎng)進行優(yōu)先處理，使高校的思政工作可以通過更加完善的理論知識進行思政工作模式的設計和處理，使全部的思政工作能夠順應高校輔導員的思政政治教育工作目的，保證為高校學生進行思政工作目標的合理控制，提升高校學生的思想政治理論儲備水平。目標的設計必須適應高校教學體制的特點，輔導員要以星期為單位對思政工作能力的提高情況實施考察，保證思政工作水平得到有效增強。高校的教師還要對思政工作的執(zhí)行方法進行研究和實踐，保證能夠使用當前高校學生易于接受的方式接受思政教育，切實保證思政教育的各項理論能夠有效的運用于思政工作的開展過程，使學生可以在輔導員的關懷之下實現(xiàn)思政工作理論的順利接受。

（二）積極轉(zhuǎn)變思政工作理念和方式

首先，每一位高校輔導員都需要加強對新時期社會環(huán)境變化情況的關注，使所有的思政工作都可以在客觀環(huán)境發(fā)生變化的情況下得到有效的處理，使全部的高校思政工作都能在工作理念的轉(zhuǎn)變過程中得到工作質(zhì)量的提高。在思政工作細節(jié)設計的過程中，必須加強對高校思政工作理念因素的關注，使全部的高校輔導員都能在更加高質(zhì)量的教育理念影響下進行學生生活方式的設計，保證學生可以順應健康成長的環(huán)境要求[4]。高校輔導員還需要根據(jù)思想政治工作的推進特點，對全部的工作責任進行明確化處理，使全部的思政工作實施方案都能順應高校思政教育開展過程中的環(huán)境特點?？梢允褂镁W(wǎng)絡技術對高校思政工作開展過程中的技術性因素加以完善，保證全部的高效思政工作都能順應思政工作開展的科學性要求，使思政教育能夠在新型技術的支持下實現(xiàn)推行效率的提高。高校輔導員還要加強同其它思政工作機構(gòu)的聯(lián)系，使自己的教學理念和教學技能可以得到不斷的優(yōu)化革新，保證同時代特征完全吻合。

（三）提升情感教育執(zhí)行質(zhì)量

首先，高校的輔導員要采用多種方式對學生的心理健康情況實施調(diào)查，使學生可以將心理健康情況及時準確的向輔導員進行反應，增強輔導員對學生心理健康情況的了解。輔導員還需要加強對高校學生自尊心情況的了解，使輔導員能夠在保證了解學生心理健康情況的基礎上不危害到學生的隱私權，以便學生可以更加自覺的將真實的想法同輔導員進行交流，增強心理輔導過程中情感教育的實施質(zhì)量。

四、結(jié)論

增強高校思政工作的時效性，是當前很多高校重點關注的問題，因此，對高校輔導員的工作存在的困難進行分析研究，并對高校輔導員工作時效性的提高策略進行制定，對增強高校思政工作整體質(zhì)量十分重要。

（作者單位：貴州大學）

參考文獻：

[1]陳秀園.淺談新時期高校思政工作的創(chuàng)新途徑田.商情，2014（01）

[2]李偉.高校大學生思政工作實效性探究田.商情，2013（20）.

[3]楊森.當代大學生思想特點與高校思政工作創(chuàng)新探析田.中國科教創(chuàng)新導刊，2013（17）.

[4]燕玉霞.高校思政工作的思路創(chuàng)新研究田.老區(qū)建設，2013（10）.