【摘 要】每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜歡的幼兒教師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。不知不覺(jué)從事幼兒教育已有十年，每天，我似乎從未停止過(guò)忙碌，但生活也因此而顯得愈加充實(shí)！快節(jié)奏的工作，讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)，生活的歷練，讓我逐漸褪卻了青澀和浮躁，讓我日益地踏實(shí)穩(wěn)定！

【關(guān)鍵詞】幼兒教師；夢(mèng)想

作為一名幼兒教師，我知道，我的工作不僅僅是把孩子帶好，更要讓孩子們快樂(lè)，讓孩子們更全面的發(fā)展。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到日本兒童文學(xué)家黑柳徹子的一本《窗邊的小豆豆》，突然有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。書(shū)中的小豆豆和我小時(shí)候一樣，是個(gè)嘰嘰喳喳、調(diào)皮搗蛋的女孩。她喜歡上課的時(shí)候把課桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)弄得咣咣響，她喜歡坐在窗戶(hù)邊對(duì)著來(lái)來(lái)往往的各式各樣的人說(shuō)話(huà)，甚至連一只筑巢的小燕子也被她當(dāng)成知心的小伙伴。她從前碰到的老師對(duì)這樣的現(xiàn)象頭疼不已。也難怪，即使是擱在現(xiàn)在這樣一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，小豆豆這樣的孩子，恐怕也會(huì)被很多人當(dāng)成是問(wèn)題兒童吧。就這樣，小豆豆剛開(kāi)始上學(xué)就被第一家學(xué)校勸退了。就這樣，小豆豆的媽媽開(kāi)始焦急地找一個(gè)愿意接受她的學(xué)校。就這樣，小豆豆來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的地方。就這樣，開(kāi)始了一段神奇的旅程。

沒(méi)錯(cuò)！這座“巴學(xué)園”跟我小時(shí)候夢(mèng)想的地方一樣，甚至比我所能想象出的還要讓我向往。你見(jiàn)過(guò)用兩棵小樹(shù)當(dāng)校門(mén)的學(xué)校嗎？巴學(xué)園就是。你見(jiàn)過(guò)讓孩子們?cè)趶U棄的電車(chē)?yán)锷险n、學(xué)習(xí)的嗎？巴學(xué)園就是。你見(jiàn)過(guò)學(xué)生按照自己的興趣選擇上課順序的嗎？巴學(xué)園就是。最最重要的是，你見(jiàn)過(guò)聽(tīng)一個(gè)剛見(jiàn)面的小姑娘絮絮叨叨說(shuō)些日常瑣事、一聽(tīng)就是四個(gè)小時(shí)，居然還笑瞇瞇地、一點(diǎn)也不厭煩的人嗎？巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生就是。

這本書(shū)我讀過(guò)之后久久難以忘懷。最近天氣風(fēng)和日麗，不知道你們有沒(méi)有注意到，公園里很多樹(shù)都開(kāi)了花。前幾天我去公園，看到兩個(gè)五歲左右的小女孩在一株粉色的海棠花樹(shù)下玩耍，不遠(yuǎn)處一對(duì)家長(zhǎng)坐在草坪上悠閑地看書(shū)，時(shí)不時(shí)地，往孩子的方向瞅一眼，微微笑著。我心中忽然一動(dòng)，隨即一陣欣喜從我心底涌現(xiàn)出來(lái)：現(xiàn)在的孩子們多幸福呀！有這些愿意付出耐心、陪他們玩耍的家長(zhǎng)，有像幼兒園這樣的、用平等開(kāi)明的態(tài)度對(duì)待兒童的學(xué)校，孩子得以在輕松、自由的環(huán)境中健康地發(fā)展天性，用與生俱來(lái)的感知力觸摸最真實(shí)的自然、最真實(shí)的世界，讓想象力能夠自由翱翔在知識(shí)與美的天空。剎那間我想起那段話(huà)，“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿(mǎn)感激?！钡@次，是帶著欣慰的。

我無(wú)法預(yù)料，很多年之后，我們的教育體系會(huì)變成什么樣子，會(huì)像“巴學(xué)園”那樣又有趣又鼓舞人心？或者，會(huì)比“巴學(xué)園”更美、更妙、更令人神往？作為一名幼兒教師，我深知，幼教工作是十分平凡的，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作，我愿意為她們付出，為她們奉獻(xiàn)；我愿在平凡而充實(shí)的工作中，用心地去面對(duì)未來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的幼教事業(yè)！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉玲玲（1985.9～ ），女，籍貫：江蘇省南通市，學(xué)歷：學(xué)前本科，職稱(chēng)：幼兒園一級(jí)，研究方向：學(xué)前教育。