朱德斌

摘 要：小學(xué)階段，教師除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)外，更重要的還要培養(yǎng)和造就孩子的良好個(gè)性品質(zhì)。在大力加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升藝術(shù)修養(yǎng)，挖掘潛能，是當(dāng)務(wù)之急，也是教師義不容辭的責(zé)任。如果說(shuō)本土文化是堅(jiān)實(shí)的根，那藝術(shù)就是開(kāi)出的絢麗的花。植根地方文化，滋養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)生命。

關(guān)鍵詞：本土文化；藝術(shù)；翅膀

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）32-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.047

新課標(biāo)指出：學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。因此在學(xué)校課外活動(dòng)中合理引入本土文化知識(shí)，把小學(xué)藝術(shù)教育植根于本土文化這片肥沃的土壤上，可以讓學(xué)生在本土文化情境中傳承優(yōu)秀的民族文化和民族精神、開(kāi)拓藝術(shù)視野，放飛童心 。山丹雖是一座小縣城，但地理位置優(yōu)越，處于千里河西走廊中段，是古絲綢之路必經(jīng)之地，人文旅游資源豐厚。我們緊緊抓住這些本地特有資源，通過(guò)各種形式多樣的課外興趣活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活，挖掘潛力，提升藝術(shù)修養(yǎng)，讓身邊的本土文化為孩子插上藝術(shù)的翅膀。

一、開(kāi)展豐富多彩的本土綜合藝術(shù)興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓吉祥、歡樂(lè)在腳尖旋轉(zhuǎn)

利用家鄉(xiāng)豐富的人文資源進(jìn)行藝術(shù)教育，植根地方文化，滋養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)生命。我校中國(guó)舞興趣小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行中國(guó)舞的基本功訓(xùn)練，排練舞蹈的過(guò)程中，模仿我縣博物館鎮(zhèn)館之寶“四喜娃娃”造型，改編、創(chuàng)造了胡騰舞?！八南餐尥蕖笔锹芬住ぐ柘壬栀?zèng)給山丹的明代文物，它為黃銅模鑄，高5厘米，寬4.5厘米，由一對(duì)光頭赤足、身著肚兜、一手拿著如意、一手緊握元寶的胖娃娃組成。由于組合巧妙，通過(guò)孩童腿腳的屈伸，無(wú)論從上下左右哪個(gè)角度觀賞，孩童或立或臥、或背或?qū)?，轉(zhuǎn)化成四童戲耍的形態(tài)，栩栩如生，故名“四喜娃娃”。孩子們?cè)诿骺斓臉?lè)曲中，或舒展雙臂，舞動(dòng)腰身，翩翩起舞，或曲腿翹足，一雙雙又圓又亮的眸子寶石般明凈，做出顧盼神飛的表情，可愛(ài)極了。通過(guò)對(duì)本地文化的理解、演繹，孩子們就像這可愛(ài)的“四喜娃娃”，在歡快的舞姿中傳遞著吉祥、快樂(lè)，也使孩子們更加了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。自信、陽(yáng)光的笑臉，輕盈、優(yōu)美的舞姿猶如為孩子們插上了藝術(shù)的翅膀。

二、把握教學(xué)時(shí)機(jī)，以本土文化的藝術(shù)意境感染學(xué)生，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓美好的愿望在靈動(dòng)中飛舞

山丹民間剪紙具有悠久的歷史傳統(tǒng)、廣泛的群眾基礎(chǔ)和濃厚的地域特色。山丹剪紙題材廣泛，內(nèi)容豐富，花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、山水、動(dòng)物、人物皆可入畫(huà)，主要反映人們吉祥、如意、安康幸福的審美追求和美好的祝愿，被列為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為了弘揚(yáng)這一文化，我校聘請(qǐng)山丹縣高級(jí)農(nóng)民工藝美術(shù)師、中國(guó)文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、省美協(xié)會(huì)員周玉梅老師，每周一、五下午課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。學(xué)生對(duì)這一剪紙藝術(shù)非常喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過(guò)兩年的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)生剪出的蝴蝶翩翩起舞，剪出的窗花為節(jié)日增添了幾分美好，剪出的大紅雙喜喜上眉梢，美好的愿望在靈巧的雙手間流淌。剪紙藝術(shù)走進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化大放光彩，也使學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)生活意境，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的涵養(yǎng)。

三、充分利用民間音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的魅力感染學(xué)生，夢(mèng)想在美妙的音符間流淌

山丹的民間音樂(lè)素來(lái)流傳久遠(yuǎn)，深受廣大群眾喜愛(ài)。學(xué)校抓住學(xué)生藝術(shù)教育的關(guān)鍵期，在2-5年級(jí)學(xué)生中挑選了對(duì)古箏感興趣的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)我縣藝術(shù)中心的教師指導(dǎo)、訓(xùn)練，提升他們的藝術(shù)能力，了解我們本土民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力。兩年來(lái)的精心組織、認(rèn)真訓(xùn)練，一支規(guī)模為40人的古箏興趣小組已初具規(guī)模，彈奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)，歡快、活潑的《賽馬》曲在學(xué)生手指的撥動(dòng)下，猶如萬(wàn)馬在琴弦上奔騰……一首首優(yōu)美的古曲在訴說(shuō)著孩子們的夢(mèng)想，陽(yáng)光、自信寫(xiě)在她們的臉上。古箏小組常常參加縣組織的文藝匯演及學(xué)習(xí)六一兒童節(jié)匯報(bào)演出，均得到大家一致好評(píng)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)中國(guó)民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，管樂(lè)隊(duì)是面向全體中小學(xué)生的基礎(chǔ)音樂(lè)教育方面的內(nèi)容之一，是實(shí)施美育的重要途徑，它一方面可以發(fā)展學(xué)生的技能、特長(zhǎng)，另一方面它是小學(xué)音樂(lè)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展和深化，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)將會(huì)起到不可估量的作用。正是因?yàn)榭吹搅诉@一點(diǎn)，2013年底，我校又組建了山丹縣第一支小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)。我們從3-5年級(jí)學(xué)生中挑選了有一定音樂(lè)感受力，喜歡管樂(lè)的孩子積極參加，并取得家長(zhǎng)的支持，聘請(qǐng)縣歌舞團(tuán)專(zhuān)職演奏吹管樂(lè)器的教師，每周四晚上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行管樂(lè)吹奏訓(xùn)練。通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，孩子們能吹奏《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》《歌唱祖國(guó)》《歡迎進(jìn)行曲》等多首樂(lè)曲，并擔(dān)任每周一升旗儀式國(guó)歌的吹奏任務(wù)，還擔(dān)任學(xué)校迎接檢查驗(yàn)收的演出任務(wù)，并多次參加縣上的藝術(shù)展演。通過(guò)管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和合作能力，陽(yáng)光、自信是他們的名片，他們用美妙的琴聲傳遞著美好的愿望，藝術(shù)夢(mèng)想在他們指尖流淌。生活中不能沒(méi)有歡笑，校園里不能沒(méi)有歌聲。我校還充分利用我們特有的張掖小調(diào)民間藝術(shù)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生唱歌興趣，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲意境的體味進(jìn)而能準(zhǔn)確地對(duì)歌曲感情進(jìn)行表達(dá)。《三月的記憶》演唱得委婉動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，原創(chuàng)歌曲《歡樂(lè)的桑科牧場(chǎng)》演唱得活潑、可愛(ài)，和聲優(yōu)美和諧，給人以美的享受。音樂(lè)教育與本土文化相得益彰，妙趣橫生。純真的笑容點(diǎn)綴著七彩的校園，甜美的歌聲描繪著童年的夢(mèng)想！

四、充分利用本土文化，提升本土藝術(shù)在學(xué)生心目中的地位 ，讓畫(huà)板描繪出學(xué)生的七彩童年

山丹烙花即用火燒熱烙鐵在物體上熨出烙痕作畫(huà)，被稱為“甘肅一絕”，遠(yuǎn)近聞名，它既保持了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的民族風(fēng)格，又達(dá)到了西洋畫(huà)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)實(shí)效果，使其具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，給人以古樸典雅、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受。我校緊緊抓住這一本土特色，成立美術(shù)興趣小組，由專(zhuān)業(yè)的教師在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)、線描、水彩、油畫(huà)、烙花等方面的知識(shí)傳授，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞古今中外名人名畫(huà)，強(qiáng)化對(duì)杰作的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，積極組織學(xué)生參加各種美術(shù)競(jìng)賽。學(xué)生畫(huà)出的科幻畫(huà)、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)屢屢獲獎(jiǎng)，本土藝術(shù)的巨大魅力極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的審美能力及創(chuàng)新能力。斑斕的色彩是孩子們的夢(mèng)想，他們?cè)诋?huà)板上盡情渲染著七彩的童年。

五、課外興趣活動(dòng)與本土文化需長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能使藝術(shù)之花開(kāi)得更加艷麗多彩

藝術(shù)教育可以陶冶情操、滋養(yǎng)靈性。校園有了藝術(shù)，才有了靈動(dòng)的色彩。如果說(shuō)本土文化是堅(jiān)實(shí)的根，那藝術(shù)就是開(kāi)出的絢麗的花。課外興趣活動(dòng)與本土文化需長(zhǎng)期堅(jiān)持，只有持久營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，弘揚(yáng)本土民族文化，學(xué)生在人生啟程時(shí)才會(huì)滿載藝術(shù)氣息，插上藝術(shù)的翅膀，盡情享受快樂(lè)童年。

[責(zé)任編輯 齊真]