李國(guó)艷

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃龑W(xué)生就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)踐出發(fā)采取有效的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。孩子由于年齡小，許多事情他們都是無(wú)意識(shí)的，作為老師不能過(guò)早給他們下結(jié)論，處理不當(dāng)將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，甚至影響他們的一生。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。在我從教的六年多里，我深深地體會(huì)到了鄉(xiāng)村教師需要更多的愛(ài)心，細(xì)心，耐心。只有將這三點(diǎn)做到了才能夠全面的了解學(xué)生，全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。

教育需要愛(ài)，但鄉(xiāng)村教育需要更多的愛(ài)?，F(xiàn)在的中國(guó)農(nóng)村留守兒童、老人在不斷的增加。年輕的人為了能給孩子更好的生活，不惜將孩子留在老家上學(xué)。而父母?jìng)儏s去千里之外打工賺錢，為孩子的將來(lái)做準(zhǔn)備。那是在我從教的第二年，我班上有這樣一名同學(xué)：剛開學(xué)時(shí)作業(yè)寫的很清晰，很認(rèn)真上課積極的回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。但是，到了期中考試以后成績(jī)開始下滑，作業(yè)也非常潦草，甚至有時(shí)不交作業(yè)。這讓我這個(gè)班主任很著急，我就找他到我辦公室談話。我說(shuō)“現(xiàn)在就我們兩個(gè)人，你能暢開心扉地和老師說(shuō)說(shuō)你怎么會(huì)不交作業(yè)，而且成績(jī)下滑的很快的原因嗎？”

這個(gè)11歲的小男子漢，低著頭紅著眼說(shuō)：“老師，我想我爸媽。我都兩個(gè)多月沒(méi)和我爸媽通電話了，我做夢(mèng)都想他們?！蔽液苷痼@孩子的回答，“你想他們?yōu)槭裁床唤o他們打電話??？”他小聲地說(shuō)：“長(zhǎng)途電話太貴了?！贝藭r(shí)，我突然明白了，我的眼睛濕潤(rùn)了。我撥通了他父母的電話，我只說(shuō)孩子想他們了，其他的我什么也沒(méi)說(shuō)。我將電話給了李同學(xué)，說(shuō)：“你和你爸媽說(shuō)話吧?！焙⒆訙I水奔流而下，哽咽著說(shuō)：“媽媽，我想你了?！蔽仪那牡刈叱鲛k公室，將空間留給這對(duì)母子。

我不知道他們說(shuō)了什么，但孩子掛了電話擦干了眼淚說(shuō)：“老師，我以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的?！蔽遗牧伺暮⒆拥募绨?，什么都沒(méi)說(shuō)，給了他鼓勵(lì)的微笑。我讓李同學(xué)回教室，他卻站著不動(dòng)。小聲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)錢給你電話費(fèi)。”我笑著說(shuō)：“你好好寫作業(yè)，把成績(jī)提上去就等于給我電話費(fèi)了。”孩子臉上洋溢著燦爛的笑了，大聲地說(shuō)了一句：“老師，這是真的嗎？”我微笑著說(shuō)：“當(dāng)然是真的，但你得好好努力?。　焙⒆语w一般地跑出來(lái)我的教室……

贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！闭l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子，只有給予孩子愛(ài)，讓孩子感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更得愛(ài)，唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳。