袁民玉

內(nèi)容摘要：課堂氣氛是指課堂教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的公共情緒狀態(tài)，它是課堂教學(xué)能否順利進行的一個重要因素。良好的數(shù)學(xué)課堂氣氛，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、開發(fā)智力、陶冶情操、優(yōu)化教學(xué)效果等都具有十分重要的意義。那么，如何創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)課堂氣氛呢？

關(guān)鍵詞：課堂氛圍 藝術(shù)魅力 教學(xué)心態(tài)

一.發(fā)揮教師主動。

研究表明，制約課堂氣氛的要素很多，有教師、學(xué)生、教材、教法等，但是其中最關(guān)鍵的還是教師。構(gòu)建良好課堂氣氛的各種要素，只有通過教師的創(chuàng)造性勞動，才有可能整合為良好的課堂氣氛，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。教師在創(chuàng)造良好課堂氣氛的過程中，起著主導(dǎo)性的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點。

1.把握最佳的教學(xué)心態(tài)。教師教學(xué)的心態(tài)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它是教師自身心理素質(zhì)的反映，也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，要保持教學(xué)是最佳的心理狀態(tài)，首先，課前準(zhǔn)備要充分。課前應(yīng)認(rèn)真仔細地做好準(zhǔn)備工作，教學(xué)各主要環(huán)節(jié)能歷歷在目，做到教學(xué)過程清新、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、內(nèi)容適度。

其次，進行教學(xué)要投入。教師一旦走上講臺，就要純凈雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學(xué)活動中，用教學(xué)激情去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用教學(xué)藝術(shù)去煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系好，彼此心理相容，教與學(xué)雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動傳神，學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注，興趣盎然。反之，師生關(guān)系不融洽，學(xué)生必然會感到一種心理壓力，教師教學(xué)也不能得心應(yīng)手，課堂氣氛勢必沉悶、呆板。

3.發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)魅力。數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，因此，教師要深入鉆研教材，正確使用各種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的獨特魅力，將數(shù)學(xué)知識的科學(xué)性、教育性和趣味性，用藝術(shù)的形式訴諸于學(xué)生的感官，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.所以教學(xué)實踐中教師應(yīng)盡量聯(lián)系實際，創(chuàng)造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究心理.例如，在講對數(shù)運算時，筆者針對250是多大的數(shù)設(shè)計一道題目：“用一張0.01cm厚的紙對折50次大概有多厚？”當(dāng)直接告訴學(xué)生“折疊起來的厚度將要遠遠超過地球到月球的距離”時，學(xué)生頓時興趣倍增.又如，在講“三角形的內(nèi)切圓”時，設(shè)計了這樣的引言：“一塊三角形材料裁一塊圓形的用料，怎樣裁才能使圓最大呢？”從而增強了學(xué)生對內(nèi)切圓的直觀認(rèn)識.初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，可以從生活實踐中顯而易見的例子入手，也可以從舊知識中引伸和推廣.例如，在講解“點和圓的位置關(guān)系”時，筆者是這樣引入正題：1、點和圓的位置關(guān)系有幾種？它們的數(shù)量特征是什么？2、如果把點換成直線呢？大家在筆記本上畫一個圓，用直尺當(dāng)直線并注意移動，觀察直線和圓的位置關(guān)系有幾種？并想一想，怎樣定義這幾種位置關(guān)系？

三.運用游戲教學(xué)。

數(shù)學(xué)游戲融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的益處，有利于提高課堂效率。心理學(xué)告訴我們：在整個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生有著強烈的活動的需要，初中生也不例外，并且他們更喜歡對抗性、競爭性的游戲，對智力游戲日益感興趣。游戲具有趣味性，易吸引起學(xué)生的無意注意，有利于學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。游戲活動有利于學(xué)生個體的發(fā)展，是教育與指導(dǎo)學(xué)生最有效的方法。游戲，能調(diào)動學(xué)生的所有感官，使學(xué)生能夠全身心地投入其中，隨著各種游戲的進行，學(xué)生從感覺到認(rèn)識，從智能到體能，從語言表達到情感交流，都會得到極大的促進，從中可以塑造學(xué)生的性格與品德，意志與才能;有利于活躍學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)生在無壓力的和諧氣氛中盡情地發(fā)揮自己的觀察力和想象力，積極動手、動眼、動腦探究知識;有利于增強學(xué)生的情感體驗。這種體驗與一般的體驗不同，因為在游戲中，輸贏、勝負(fù)是馬上就有結(jié)果的，每個學(xué)生都是游戲者，他們都有好勝好贏的心理，因此情感體驗很直接，在這種體驗中他們可以很好地掌握數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)原理，感受數(shù)學(xué)思想。

四.創(chuàng)設(shè)故事情境。

“最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣?！币虼?，在學(xué)習(xí)新知識之前就要創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，以情境的創(chuàng)設(shè)、問題的解決為線索，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和主動參與學(xué)習(xí)的動機，誘導(dǎo)學(xué)生把學(xué)生新知的壓力變?yōu)樘剿鞯哪芰κ箤W(xué)生學(xué)習(xí)情緒達到最佳境界。

五.鼓勵大膽“質(zhì)疑”。

一堂課，出現(xiàn)了一些概念，一些新知識。同時，學(xué)生的頭腦中總會有一些疑問，而這些疑問正是他們求知的目標(biāo)和方向。通過這些問題可以把新知內(nèi)化為自己的知識體系，或許他們頭腦中的這些問題也正是新課的教學(xué)目標(biāo)，所以教師可以鼓勵他們提出對新概念，新知識的疑問。

六.注重總結(jié)提高。

學(xué)了的東西，不去總結(jié)，鞏固不了，也難以實現(xiàn)學(xué)以致用的目的。教師要善于給學(xué)生設(shè)置不斷思考、不斷挖掘的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課后能夠有針對性地復(fù)習(xí)、鞏固、運用和提高。

營造良好課堂氛圍的方法還有很多，我將在今后的在教學(xué)中不斷去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，讓每一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠在輕松活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。

（作者單位：貴州省仁懷市五馬中學(xué)）