王杰

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔任過班主任的教師都深有體會。轉眼間，我已經(jīng)從事班主任工作五年了，真切地品嘗到班主任工作的酸甜苦辣。

一、用心溝通，掌握學情

教師的職責是教書育人。現(xiàn)在的學生都是“90后”和“00后”，大部分是獨生子女，他們眼界開闊、個性鮮明，但缺乏艱苦奮斗的精神和面對挫折的勇氣。面對這些極具個性的學生，我深知傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不適合他們。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，所以班主任必須對學生有耐心、有愛心。每年新班開學第一周，我會設計一張表格，讓學生填寫資料，以便了解每一位學生的基本情況和性格特征，盡快熟悉每一位學生。在設計表格時，我會特別注意內(nèi)容的設定。如設計“健康狀況及以往情況”一欄，我能了解學生是否有特殊體質；設計“家庭成員”一欄，我能了解學生的家庭成員情況，推測有沒有學生生長于單親家庭或是離異家庭。2012年，我新帶的一個班中，有一位學生在“家庭成員”一欄中只寫了爺爺。當晚，我通過和他聊天，了解到他是一名孤兒，家境困難。于是，我格外關注這位學生，在生活上、學習上、經(jīng)濟上盡可能地幫助他。當學校開展國家助學金活動時，我第一時間幫他申請了助學金。2013年9月10日，我在辦公室門口發(fā)現(xiàn)了一個小禮物，拆開一看，是他送的，我立刻感受到了一份驚喜和欣慰，腦海里浮現(xiàn)出這名學生在教室里勤奮的身影和憨厚的笑容。雖然這個學期開始，我沒有擔任他們班的班主任，但是他在教師節(jié)這一天，仍然記得我這位前班主任，讓我非常感動。

二、高度負責，家校溝通

一名優(yōu)秀的班主任，即要有責任心，務實做好教育工作，絕不敷衍地做好每一件事，又要著眼未來，培養(yǎng)學生良好的人格品質和行為習慣。接受教育程度的高低是現(xiàn)代公民在這個競爭激烈的社會中生存和生活的基礎，教育程度會影響每一位學生的終身發(fā)展，甚至在一定程度上決定學生終生的幸福。特別是我們學校，許多學生來自農(nóng)村，他們需要更加認真學習，爭取和把握改變命運的每一次機會。

在社會和家長的期盼中，為師一日，就要用一顆高度負責的心去教書育人。對于教師而言，一個班有幾十名學生，一位學生只是幾十人中的一個。但對于家庭而言，這個學生就是唯一，他對家庭非常重要。因此，教師應以高度的責任心來從教，著重培養(yǎng)學生的自律和自理能力，讓學生認真學習，為班級爭光、為家庭奮斗。

三、關注細節(jié)，務實教育

謀事在人，成事在天。我覺得對于一個班主任而言，不能“謀事”是無法管理好班級的，因為班主任管理的對象是有思想、有靈魂的學生。我非常欣賞一句話“一屋不掃，何以掃天下”。許多教師從我們教室走過，都會說高二（5）班很整潔。我認為一個不會收拾自己書桌和抽屜、打掃自己座位的人，同樣也不會收拾自己的房間，更不會收拾自己的“人生”。當然，學生的問題具有反復性，班主任不能強求學生通過一次談話就變成預期的那樣，教師要反復抓、抓反復。用耐心來等待學生的進步。當今社會，讀書并不是唯一的出路，我一直向學生灌輸這樣一種理念——要成才，先成人。

首先，我要求學生保持教室內(nèi)物品擺放的整潔。通常值日生表的安排每學期變動一次，值日工作要分工明確，安排好檢查和督促人員，做到賞罰分明。每一位學生輪流值日，讓他們知道值日崗位的艱辛，從而提醒學生珍惜他人的勞動成果。

其次，我要求學生保持桌面和抽屜內(nèi)的整潔，桌面上的書本不能超過五本，并向學生解釋：“如果上語文課時，你的桌面上還放著數(shù)學書，那么語文老師走到你身邊，看到數(shù)學書的封面時，就會認為你不尊重他，所以為了不讓老師誤會，我們也要做好自己分內(nèi)的事。”

在幾年的班主任教學實踐中，我有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚，也有過不眠不休的焦慮。環(huán)顧四周，有很多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任比我更負責、更認真，他們用陽光的心態(tài)面對緊張的工作和繁忙的生活，用一顆感恩的心去教學，我又怎能消極對待？

（作者單位：江蘇省溧陽市南渡高級中學）