邱慧霞

中學(xué)思想政治課是一門具有鮮明時(shí)代特征的課程。但是教材相對(duì)于形勢(shì)發(fā)展總是具有一定的滯后性。教師如果在思想政治教學(xué)中能密切聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，可有效彌補(bǔ)教材的滯后與不足，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生分析時(shí)事政治的能力，提高學(xué)生的政治敏銳性，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。在具體的教學(xué)中，如何實(shí)現(xiàn)思想政治課與時(shí)政熱點(diǎn)的完美結(jié)合，是一個(gè)值得深思的問題。

一、中學(xué)思想政治教學(xué)中的誤區(qū)和不足

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在思想政治教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，已經(jīng)成為所有科任教師的共識(shí)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，思想政治課中的時(shí)事政治教學(xué)也存在著一定的問題，或者可以說(shuō)是走進(jìn)了一些誤區(qū)。正確認(rèn)識(shí)這些誤區(qū)，有助于我們提高思想政治課的教學(xué)效果，彰顯中學(xué)思想政治教學(xué)的價(jià)值。

1.時(shí)事政治遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。有些教師在選擇時(shí)事政治材料時(shí)注重于對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)有深遠(yuǎn)影響的重大事件，而忽略了學(xué)生生活的“小事”。因?yàn)檫@些事件遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，甚至超越了學(xué)生的認(rèn)知范圍，很難引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生只是把它們作為知識(shí)點(diǎn)記憶背誦。

2.時(shí)事政治材料過(guò)于繁雜。時(shí)政材料的內(nèi)容豐富，能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。有些教師在一堂課中插入了太多的時(shí)政內(nèi)容，把思想政治課變成了新聞播報(bào)。如此是吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生聽著新鮮，只記了一大堆的材料，卻忘了真正該學(xué)的知識(shí)。

3.缺少歸納與總結(jié)。時(shí)政內(nèi)容繁雜，學(xué)生個(gè)體之間的理解能力也存在著較大差異，教師只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龆鄙贇w納與總結(jié)，根本無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教師應(yīng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，使思想品德課更加貼近生活

1.精心選擇時(shí)政材料。時(shí)政內(nèi)容十分廣泛，從政治、經(jīng)濟(jì)到天文、地理無(wú)所不有。教師在選取時(shí)政材料時(shí)一定要緊扣教學(xué)內(nèi)容，把握好時(shí)政為教學(xué)服務(wù)的原則，精心選擇一些符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的時(shí)政材料。既要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，又要貼近學(xué)生生活?？蛇x擇國(guó)內(nèi)外重大新聞，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的興趣，喚起學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家主人翁的責(zé)任心與使命感。例如“神舟七號(hào)”發(fā)射成功，可以組織學(xué)生就此熱點(diǎn)進(jìn)行討論，學(xué)生可以聯(lián)系書本進(jìn)行理論分析，也可以自由發(fā)揮。既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣。挖掘?qū)W生生活中的大事小情，能夠讓學(xué)生有感而發(fā)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。

2.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，彰顯學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生自己去搜集時(shí)政熱點(diǎn)并做好記錄，課堂上讓學(xué)生就時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行即興演講。例如，在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一》時(shí)，我就讓學(xué)生搜集有關(guān)“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性”和“反分裂國(guó)家法”的相關(guān)內(nèi)容，然后選兩名學(xué)生在課堂上進(jìn)行演講，讓學(xué)生感受思想政治課的時(shí)代氣息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.定期開展新聞評(píng)論活動(dòng)。教師可以定期要求學(xué)生對(duì)這一時(shí)段發(fā)生的重大新聞進(jìn)行評(píng)論。在新聞短評(píng)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。評(píng)論時(shí)要盡可能做到立場(chǎng)明確、條理清晰、層次分明。在新聞短評(píng)活動(dòng)中對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，如此可以使學(xué)生明確參與新聞短評(píng)活動(dòng)應(yīng)努力的方向，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

總之，時(shí)事政治具有鮮明的時(shí)代性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在中學(xué)思想政治教學(xué)中，教師要有選擇地將時(shí)事政治引入課堂，通過(guò)時(shí)政學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的卓越成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明確他們肩負(fù)的使命和責(zé)任。

作者單位 陜西省榆林市神木縣礦區(qū)中學(xué)

編輯 薛小琴