柏小東　朱罡　白玉民　齊月衍

摘 要 本文闡述了校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的重要意義，提出了健全組織機(jī)構(gòu)、打造精神家園、開(kāi)展名師講座和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生校園行活動(dòng)等四個(gè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的途徑。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育 校園文化建設(shè) 意義 途徑

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育校園文化建設(shè)的意義

根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育1998年剛起步時(shí)僅有學(xué)生2931人，1999年辦學(xué)規(guī)模達(dá)到3.2萬(wàn)人，2003年達(dá)到230萬(wàn)人，2013年已達(dá)到615萬(wàn)人。資料顯示，2013年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率為34.5%，其中有7個(gè)百分點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的貢獻(xiàn)。這意味著2013年國(guó)內(nèi)在學(xué)的每100名本專科生中，就有20人是網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育學(xué)生。另一個(gè)令人矚目的數(shù)據(jù)的是：到2014年年末，網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育累計(jì)畢業(yè)學(xué)生已超過(guò)1000萬(wàn)人。眾所周之，網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的培養(yǎng)方式與普通高等教育雖有所不同，但培養(yǎng)目的卻并無(wú)本質(zhì)差別，都是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展輸送人才。而且，隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育規(guī)模的快速擴(kuò)張，網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生已深入到社會(huì)的各個(gè)層面，充當(dāng)著重要的經(jīng)濟(jì)建設(shè)者、文化傳播者和社會(huì)推進(jìn)者的角色。顯然，由專業(yè)知識(shí)講授、實(shí)踐實(shí)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)支撐的網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)模式，已無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育得以可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

2開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育校園文化建設(shè)的途徑

（1）健全組織機(jī)構(gòu)和完善相應(yīng)制度，保障和促進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育高校要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)教育校園文化建設(shè)，服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生。應(yīng)派遣年富力強(qiáng)、富有管理經(jīng)驗(yàn)的同志主抓和參與校園文化建設(shè)工作，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的實(shí)際情況制定校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，編制學(xué)生服務(wù)手冊(cè)，制定并實(shí)施學(xué)生活動(dòng)、校友活動(dòng)等方面的工作流程、服務(wù)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（2）著力為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生打造獨(dú)具特色的精神家園。堅(jiān)持貫徹以學(xué)生為本的服務(wù)理念，把握網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)線上與線下活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，虛實(shí)互融，建立具有大學(xué)校園特點(diǎn)的文化氛圍，為網(wǎng)絡(luò)教育打造精神家園。開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮與畢業(yè)典禮活動(dòng)，優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選工作，建立校友聯(lián)誼會(huì)和學(xué)生社團(tuán)，并組織校友和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，為校友與學(xué)校、校友與學(xué)生的聯(lián)系溝通提供交流協(xié)作平臺(tái)。建立網(wǎng)上學(xué)生社區(qū)，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，組織各類比賽和開(kāi)展網(wǎng)上交流。通過(guò)設(shè)立學(xué)生服務(wù)論壇和QQ信息群，開(kāi)展網(wǎng)上咨詢及學(xué)生在線答疑工作。設(shè)計(jì)和開(kāi)展多種類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在有條件的地區(qū)或條件成熟的專業(yè)，推廣基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，解決其在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種疑難問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)教育考試中加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育培訓(xùn)活動(dòng)，誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事，提高學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，鼓勵(lì)其認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，圓滿地完成網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，向社會(huì)交上誠(chéng)信的證書(shū)。

（3）開(kāi)展名師講座，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生與學(xué)者近距離接觸。網(wǎng)絡(luò)教育高?？赏ㄟ^(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家和學(xué)者定期為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生開(kāi)展講座，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、先進(jìn)的服務(wù)理念為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生活創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生建設(shè)牽手名師，放眼未來(lái)，放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想的平臺(tái)。工作實(shí)踐表明，服務(wù)高效、內(nèi)容新穎的名師講座，使網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生更好地感受高校文化底蘊(yùn)和領(lǐng)略名師風(fēng)采，同時(shí)提升學(xué)員的思想道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。名師講座充分利用吉林大學(xué)優(yōu)秀廣博的教育教學(xué)資源，積極探索和推進(jìn)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育模式變革，由單一理論講解向與實(shí)際相結(jié)合的師生互動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。豐富了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的文化生活，增長(zhǎng)了學(xué)員的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)他們樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)、貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，對(duì)他們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生不可估量的正面影響，是一種名副其實(shí)的正能量。在勵(lì)志教育、成長(zhǎng)教育、回歸教育等方面成效顯著。

（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)子校園行活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。利用開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮活動(dòng)期間，邀請(qǐng)組織校友和學(xué)生到高校校園中來(lái)，走訪校史館，了解學(xué)校發(fā)展沿革和歷程，到教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所參觀體驗(yàn)，參觀校園人文和自然景觀，召開(kāi)座談會(huì)和聯(lián)誼會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感，溝通校友和學(xué)生與學(xué)校感情。校園行活動(dòng)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效形式，是學(xué)校服務(wù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的創(chuàng)新之舉，是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生精神文明建設(shè)的重要載體，更是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的輔助工程，為校園文化建設(shè)提供了新型平臺(tái)。在實(shí)際工作中，我們要不斷加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和多樣化學(xué)習(xí)手段的推廣與應(yīng)用，堅(jiān)持為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生提供靈活、便捷、多樣的參與途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力探索多方面互利共贏的服務(wù)管理體系，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育校園文化建設(shè)取得實(shí)效。