佟晶瑩

摘要：在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂，教師要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜興趣，來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的畏難心理，在音樂(lè)課上不斷強(qiáng)化學(xué)生的“聽(tīng)覺(jué)”訓(xùn)練，借助多媒體等手段來(lái)提高識(shí)譜教學(xué)的效果，以此來(lái)提高農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；音樂(lè)；教學(xué)

在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育的前提下，學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，音樂(lè)課占有了舉足輕重的地位。農(nóng)村孩子相對(duì)于城市孩子來(lái)說(shuō)，接受正規(guī)的音樂(lè)教學(xué)比較晚，甚至大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有專職音樂(lè)教師。針對(duì)這種現(xiàn)象，如何行之有效的開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)，讓孩子們?cè)趯W(xué)中陶冶情操，在玩中汲取知識(shí)，充分挖掘孩子們的藝術(shù)潛力。就如何上好一節(jié)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課，我覺(jué)得歸納起來(lái)為四個(gè)字，即：“聽(tīng)、識(shí)、唱、演”。

聽(tīng)，聽(tīng)歌曲范唱，新學(xué)一首歌曲，首先要聽(tīng)歌曲的原唱，聽(tīng)歌曲的情感處理、主題思想、時(shí)值長(zhǎng)短以及個(gè)別的感情術(shù)語(yǔ)，演唱者是如何處理的。對(duì)歌曲的脈絡(luò)有一個(gè)清晰的了解。

讀，即讀譜、讀歌詞。初讀歌譜，對(duì)高音、音值的長(zhǎng)短有一個(gè)認(rèn)知。再讀歌譜時(shí)，就要充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們?cè)谧x的過(guò)程中體會(huì)歌詞內(nèi)涵，進(jìn)行有表情的朗讀，根據(jù)讀譜節(jié)奏，進(jìn)行規(guī)劃歌詞。這樣做，既對(duì)讀譜的節(jié)拍節(jié)奏有了初步感知，又在填詞的基礎(chǔ)上，對(duì)在學(xué)唱的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。孩子們經(jīng)過(guò)了一系列的學(xué)習(xí)，展示了孩子們自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴三者相互協(xié)調(diào)的能力，極大地誘發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

接下來(lái)就要進(jìn)行歌曲教唱環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，以往的教學(xué)模式就是教師唱一句，孩子們唱一句。生搬硬套，死記硬背。失去了歌曲的靈活性，趣味性。一曲歌曲教下來(lái)，老師很累，學(xué)生學(xué)的很辛苦。但是，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生就忘了，可謂是徒勞無(wú)功。因此，充分調(diào)動(dòng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力，以孩子為主體，發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，是一個(gè)關(guān)鍵的一環(huán)。首先，讓孩子們一小節(jié)的去填詞，先唱一小節(jié)譜，再填一小節(jié)歌詞，這樣反復(fù)的唱譜填詞，幾遍下來(lái)之后，孩子們對(duì)歌曲曲調(diào)，已經(jīng)能跟唱下來(lái)。教師在根據(jù)孩子們有的音不準(zhǔn)，根琴模唱，進(jìn)行糾正。孩子們根據(jù)自己對(duì)歌曲曲調(diào)的感受，再加上加上的幫扶，一首歌曲很快就能流利的進(jìn)行演唱了，且經(jīng)過(guò)孩子們用心去學(xué)唱，不管過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，只要聽(tīng)到旋律，孩子們就會(huì)不由自主的哼唱起來(lái)。

歌曲的曲調(diào)唱熟了，孩子們就有了手舞足蹈的欲望，這時(shí)教師要趁機(jī)鼓勵(lì)，并用贊賞、表?yè)P(yáng)的詞語(yǔ)去評(píng)價(jià)孩子，這樣一來(lái)，孩子們熱情高漲，把一節(jié)生動(dòng)活潑的音樂(lè)課推向高潮，教學(xué)目的達(dá)到了，孩子們徜徉在旋律的海洋里，享受音樂(lè)給他們帶來(lái)的無(wú)線樂(lè)趣。

上好農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課并不是一朝一夕的事情，而是常思考、常創(chuàng)新的過(guò)程。如何利用有限的教學(xué)資源，來(lái)拓展孩子們音樂(lè)視野，是我們每位農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師不懈追求的目標(biāo)。通過(guò)我們不斷努力、探索、實(shí)踐。我堅(jiān)信，農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課的明天會(huì)更加美好。