農(nóng)華山

摘 要：互動教學(xué)法作為一種有效的教學(xué)方法在現(xiàn)代教育中已經(jīng)得到很廣泛的應(yīng)用，并且在各個學(xué)年階段都被廣泛的提倡?；咏逃彩请S著新課改的推進不斷的發(fā)揮著其時效性。當(dāng)然，其在現(xiàn)實教學(xué)中發(fā)揮的作用也是很顯著的。然而，就目前教育情況來看，互動教學(xué)法在不同地區(qū)，不同教學(xué)階段內(nèi)發(fā)揮的價值不同。尤其在現(xiàn)代農(nóng)村教育中，互動教育具有一定的促進作用，但也有相應(yīng)的不足之處。本文主要分析了互動教學(xué)法在現(xiàn)實教育中的作用，并具體針對農(nóng)村初中教育說明了互動教學(xué)法的現(xiàn)狀，最后針對互動教學(xué)法在農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀中給予了相應(yīng)的改進措施。

關(guān)鍵詞：互動教學(xué)法；農(nóng)村初中語文教育；作用與不足

隨著新課標改革的不斷推進，我國在現(xiàn)代教育中對相應(yīng)的教學(xué)方法做了不斷的改進與創(chuàng)新。就互動教學(xué)法來講，它是新課改以來最為有效的教學(xué)方法，它在各個教學(xué)階段，各個教學(xué)領(lǐng)域都發(fā)揮著不可替代的作用?；咏虒W(xué)法主要是要求教育工作者與學(xué)生之間在整個教學(xué)過程中合作互動，把實際的教學(xué)問題通過兩者的合作達到最好的解決，使得學(xué)生能夠主動的，有效的接受和吸收相關(guān)教學(xué)知識，使得教學(xué)工作能夠順利的進行。所以，總的來說，互動教學(xué)法在現(xiàn)今教育中的作用是非常顯著的。

一、互動教學(xué)法在現(xiàn)代教育工作中的作用

（一）有效激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性

互動教學(xué)法在其本身意義上就是指教學(xué)工作者與學(xué)生之間相互合作來解決具體的相應(yīng)教學(xué)問題。具體來講，互動教學(xué)法要求的是在教學(xué)課堂中增加教師與學(xué)生之間的互動時間，教師可以通過提問，設(shè)疑等方法來促使學(xué)生對相關(guān)問題進行思考，同時學(xué)生也可以對教師的講解進行進一步的問答等。這樣能夠有效的改變以往教學(xué)中教師一味的“灌輸”方法，可以在實際的師生互動之間有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠在相關(guān)問題上促進學(xué)生對問題思考的主動性。

（二）推進教學(xué)工作的順利開展，提升教學(xué)質(zhì)量

在實際的教學(xué)工作中，互動教學(xué)法不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且在某一層次上更能夠提升教學(xué)質(zhì)量、推進教育工作順利開展。以往的教學(xué)課堂只是教師一味的灌輸知識，教師處于主動地位，學(xué)生處于被動的接受知識狀態(tài)。這樣就很難保證學(xué)生對相關(guān)知識的了解與掌握程度。學(xué)生對相關(guān)知識印象不深刻、了解不徹底，就很難提升教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)工作的順利開展?；咏虒W(xué)法通過師生互動，能夠加強學(xué)生對相關(guān)知識的了解與掌握程度，并且通過師生之間的互動能夠?qū)ο嚓P(guān)知識進行更深刻的刨析，有利于創(chuàng)新知識。所以，互動教學(xué)法在實際的教學(xué)中能夠很好的提升教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)工作的開展。

二、農(nóng)村初中語文教育中互動教學(xué)法的現(xiàn)狀

（一）互動教學(xué)法落實不到位，缺乏實踐性

互動教學(xué)法雖然在現(xiàn)在教學(xué)工作中被大為提倡，但也不缺乏小部分地區(qū)的落實不到位等情況的發(fā)生?，F(xiàn)在新課改要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新的教學(xué)方法，并且在實際中要結(jié)合實際情況不斷創(chuàng)新。但是在農(nóng)村的教學(xué)過程中，這些新的教學(xué)方法的運用缺乏有效性。尤其是在語文教學(xué)過程中，語文這一學(xué)科對擴散性思維要求很高，而以往的農(nóng)村語文教學(xué)中是一味的灌輸式教學(xué)，這就在很大程度上限制了學(xué)生的思維。目前來看，雖然互動教學(xué)法在農(nóng)村語文教育中也得到了體現(xiàn)，但是力度明顯不夠，甚至有些地區(qū)仍舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這就使得互動教學(xué)法很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）教學(xué)工作者對互動教學(xué)法理念認識不足

只有全面、深刻的認識相關(guān)理念才能在實際工作中有效的發(fā)揮其運用。在現(xiàn)實農(nóng)村初中語文教學(xué)過程中，語文教師大多數(shù)是學(xué)歷比較低的工作者，而且老教師數(shù)量也很多。這就在一定程度上影響了他們對新理念、新改革的理解與認識。教師對互動教學(xué)法的理念認識不足，從而使得他們在實際的教學(xué)工作中不能夠很好的運用新方法，從而影響著互動教學(xué)法的落實。

三、加強互動教學(xué)法在農(nóng)村語文教育工作中的相關(guān)措施

（一）教育工作者加強實踐性，積極落實

在實際的教學(xué)工作中，尤其是在初中語文教育中要對互動教學(xué)法貫徹落實。在課堂中教師可以通過對相關(guān)問題的講解然后進行提問，或者是設(shè)疑，然后讓學(xué)生進行思考回答。這類過程看似簡單，其實落實起來并不容易，這就是對互動教學(xué)法的具體體現(xiàn)。除此之外，教師也可以加強課堂的氛圍，使得自身教學(xué)更加豐富有意義，學(xué)生就會主動與教師進行互動，從而提升了互動教學(xué)法的落實性。

（二）提高教師素養(yǎng)，加強對互動教學(xué)法理念的認識

加強教師職業(yè)道德技術(shù)的培養(yǎng)。針對農(nóng)村初中語文教師理念不足這一現(xiàn)實情況來講，可以對教師進行相應(yīng)的工作培訓(xùn)，比如通過開設(shè)相應(yīng)的輔導(dǎo)班，專門輔導(dǎo)教師，加強他們對新理念、新方法的認識。除此之外，教師也應(yīng)該在平時的工作中主動摸索，積極探尋新方法的真正有效落實策略。加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，在主觀上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，主動運用新的教學(xué)方法來進行具體的教學(xué)工作。對于老教師來講，可以主動向新教師學(xué)習(xí)，加強自身的素養(yǎng)，樂于接受新的理念、新的教學(xué)方法。只有教學(xué)工作者加強自身對理念的認識才能促進互動教學(xué)法在農(nóng)村初中語文教育中的應(yīng)用。

互動教學(xué)法在現(xiàn)實的教學(xué)工作中發(fā)揮著巨大的作用，然而對于農(nóng)村初中語文教學(xué)中其存在有一定的不足。本文主要針對互動教學(xué)法的現(xiàn)實意義分析了其在農(nóng)村初中語文教育中的應(yīng)用效果，并給出了相信改進措施。

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