王學(xué)玉

摘 要：朗讀有助于強(qiáng)化記憶；朗讀可以加深學(xué)生對文章的理解；朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感素質(zhì)；朗讀使學(xué)生在正確掌握普通話的基礎(chǔ)上提高口語表達(dá)能力；朗讀可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；朗讀有助于創(chuàng)設(shè)作品。

關(guān)鍵詞：語感；語調(diào)；節(jié)奏；語速

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-055-01

當(dāng)前，在縣城及以下學(xué)校小學(xué)生（包括初中生）朗讀能力較低，唱讀現(xiàn)象普遍存在。其特點(diǎn)是：一字一拍、聲音大、拖腔拉調(diào)，標(biāo)點(diǎn)不同停頓時間卻相同。要想從根本上杜絕唱讀現(xiàn)象，做到朗讀正確、流利、有感情，各年級的朗讀指導(dǎo)要抓緊并落到實(shí)處。

一、從低年級起要切實(shí)抓好朗讀的起始訓(xùn)練。

從低年級起，教師就要做好朗讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好地朗讀習(xí)慣。朗讀時，要一個詞語一個詞語地讀，語速稍快一些，這樣可以避免一字一頓的唱讀。要注意學(xué)生的“回聲”現(xiàn)象。這需要各科教學(xué)都要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒。

二、掌握不同標(biāo)點(diǎn)的停頓和同句式的語氣。

從低年級起，就要讓學(xué)生掌握不同的標(biāo)點(diǎn)符號停頓時間不同。在剛剛涉及識字時，就要讓學(xué)生掌握逗號、句號、問號的不同停頓時間。在剛開始學(xué)文時，就要讓學(xué)生明白自然段的停頓時間要稍長一些。同時，要讓學(xué)生懂得，不同的句式朗讀的語氣則不同。并在此基礎(chǔ)上反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧。

三、要讀出重音，掌握語速、語調(diào)、節(jié)奏。

朗讀時，要根據(jù)文章所表達(dá)的思想感情，讀出重音，要讓學(xué)生掌握重音多種表現(xiàn)形式：加大音量，增加音高、延長時間或重音輕讀，掌握語速、語調(diào)、節(jié)奏，才有輕重緩急之分，起到抑揚(yáng)頓挫的效果。

四、圖文結(jié)合，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材的課文中都配有生動形象的插圖。這些彩圖往往是根據(jù)課文重點(diǎn)設(shè)計的。教學(xué)時可采用圖文對照的方法，通過細(xì)致觀察畫面，來理解文中詞句所表達(dá)的意思，感受文章蘊(yùn)含的思想感情。再通過反復(fù)誦讀、體會，自然朗讀能力會得到提高。

五、要在朗讀訓(xùn)練中采取不同的朗讀方式。

朗讀方式的選擇可根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行選擇。對較難理解的課文可由教師范讀，學(xué)生仿讀。這樣有利于學(xué)生及時把握文中重點(diǎn)詞句的讀法。對話較多的課文可分角色朗讀，這有利于學(xué)生掌握不同角色的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用不同的語氣朗讀，對內(nèi)容有趣的課文可采用表情朗讀，這樣有利于學(xué)生感受文中詞句所表達(dá)的意境，培養(yǎng)語感。對情節(jié)生動的課文，可采用表演朗讀。這樣有利于學(xué)生感受故事情節(jié)的變化和不同角色的特點(diǎn)?？傊诶首x教學(xué)中，方法不可千篇一律，要講求變化。激起學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在活潑有趣的氣氛中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在愉悅中掌握朗讀方法。

六、要在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

成功的朗讀源于對課文的深刻理解。教師在指導(dǎo)朗讀時，不要只是籠統(tǒng)地要求學(xué)生帶著什么感情去讀，或是簡單指點(diǎn)哪些詞的讀法。而是要在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入語言文字的情境中，再對朗讀做技術(shù)性的處理。

七、設(shè)計朗讀，讀后評議。

到了高年級要讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計朗讀，以更好地感受文章的語言美、情感美。朗讀后要進(jìn)行評議。有自評、互評、教師評。評議內(nèi)容包括對重音、停頓、節(jié)奏、語氣、語速等的把握，并讓學(xué)生說出這樣設(shè)計的理由。這樣不僅可加深對課文的理解，還有利于學(xué)生掌握閱讀技巧。

八、朗讀的量要足，訓(xùn)練要到位。

古人云：“讀書百遍，其義自見?！痹陂喿x教學(xué)中要保證學(xué)生讀書的時間。一般說來，一節(jié)課讀書的時間不得少于12--15分鐘，試想一個不下水的人，怎能學(xué)會游泳。學(xué)生沒有足夠的時間讀書，朗讀訓(xùn)練從何談起，朗讀水平怎能得到提高。在閱讀教學(xué)中要充分發(fā)揮朗讀的作用，二者方可相得益彰，相互促進(jìn)。

在教學(xué)中要反復(fù)訓(xùn)練，每課都要嚴(yán)格把關(guān)。

教師在課堂上要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，不僅要講清讀法，更重要的是要進(jìn)行示范和指正。要把教師的指導(dǎo)與學(xué)生的朗讀訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，只有把朗讀指導(dǎo)落到實(shí)處，持之以恒，才能收到實(shí)效，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。