張早霞

摘 要：體育課程是學(xué)校教育的途徑之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起著獨特的作用。尤其是現(xiàn)在的教育發(fā)展進入了一個全新的階段，體育教師要切實加強教學(xué)工作，要從自身做起改變教學(xué)觀念，方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)語言，學(xué)生的興趣等多方面入手來制定有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：課堂氛圍，教材，小學(xué)低年級體育游戲，語言藝術(shù)，教學(xué)方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-386-01

體育教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師不但要遵循教學(xué)原則，而且要使教學(xué)具有藝術(shù)性，使體育課更具吸引力，使小學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習掌握體育健身知識和運動技能。體育課程是學(xué)校教育的途徑之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起著獨特的作用。尤其是現(xiàn)在的教育發(fā)展進入了一個全新的階段，體育教師要切實加強教學(xué)工作，要從課程設(shè)置、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標等多方面入手制定有效的教學(xué)策略 。本文基于小學(xué)生和教師的心理特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的多年教學(xué)實踐，提出了改進小學(xué)體育教學(xué)的幾條意見，旨在為小學(xué)體育教學(xué)改革提供參考。

一、營造和諧課堂氛圍

教師和學(xué)生是教學(xué)過程中的兩個因素，現(xiàn)代教學(xué)特別強調(diào)師生之間的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成和諧課堂氣氛的基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實生活中，教師有時因工作過忙，身體反映不適，情緒不佳，備課不充分，上起課來力不從心，學(xué)生也由于學(xué)習目的不明確，紀律渙散，興趣不高，或者同學(xué)之間有這樣那樣的矛盾等種種原因都會影響課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要加強自身修養(yǎng)，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，根據(jù)實際情況和學(xué)生特點，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，對學(xué)生既嚴格要求，有要循循善誘，激發(fā)他們對體育的熱愛。注意對學(xué)生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生自覺地成為體育課的“主體”。教師要大膽革新教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)跨越式跳高時，教師要把傳統(tǒng)的斜線助跑改為弧線助跑，并以輕松、優(yōu)美的示范動作來吸引學(xué)生，同時又要把這種方法的特點告訴學(xué)生。其主要優(yōu)點就是重心低、易制動、易起跳，省力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和積極性。

二、創(chuàng)造性地運用媒介

所謂“媒介”，是教師、教材、學(xué)生在體育課堂互動時的一種介物，它包括語言、教學(xué)方法、手段、組織形式以及場地器材等。體育內(nèi)容豐富多彩，體育方法多種多樣，體育形式千變?nèi)f化，這就為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習提供了極為有利的條件，關(guān)鍵是教師必須從“請你跟我這樣做”、“必須這樣做”的教學(xué)模式中解放出來，以合理充分、多樣的“媒介”為突破點，為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習構(gòu)建舞臺。例如，教小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)鳥飛，教師不能做一個簡單的兩臂側(cè)平舉示范，就讓全班同學(xué)跟著一起做，而應(yīng)當啟發(fā)學(xué)生去觀察、去想象，自由自在地學(xué)多種多樣的鳥的不同飛法；給兩塊木板讓學(xué)生“架橋過河”，只要求學(xué)生必須踩著木板過，至于“橋”怎么“架”，留給學(xué)生各自去創(chuàng)造；在克服多種障礙物的接力游戲中，障礙物如何組合、如何擺放、如何跨（鉆）越，由各組學(xué)生去設(shè)計、去選擇；給全班學(xué)生每人一條短繩，要求學(xué)生在原有知識技能儲備的基礎(chǔ)上，或個人主動探究、或小組合作交流，通過想象、改造、拓展，創(chuàng)造自己見過或超越現(xiàn)有能力的動作方法。一個班50多位學(xué)生必定會創(chuàng)編出許多新穎的活動方式，使他們彼此間大開眼界，從而啟發(fā)創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)方法要兒童化、興趣化和游戲化

1、兒童化。兒童化教學(xué)就是要針對兒童的年齡特點，進行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性.完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“本性”往往是毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心和童愿組織體育教學(xué)，防止體育教學(xué)“成人化”。還要注意防止單純的技術(shù)傳授，有些體育教師把現(xiàn)代競技運動中的先進技術(shù)充實到小學(xué)教學(xué)中，這是一個大膽的嘗試，但必須進行科學(xué)的分析和研究，看這樣做是否有利于增強學(xué)生的體質(zhì)，切勿單純以技術(shù)掌握程度來評定教學(xué)的好壞。

2、興趣化。體育教學(xué)的興趣化可以讓兒童得到情緒上的滿足，有利于調(diào)動他們學(xué)習的積極性。小學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習。因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課上，學(xué)生往往由于較長時間練習某一個動作而感到枯燥，教師可采用做游戲和組織比賽來激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

3、游戲化。小學(xué)體育教學(xué)中很好地運用游戲活動，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力。體育教師應(yīng)適當?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課程順利進行。小學(xué)兒童的心理特點是易興奮，自我控制能力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習容易產(chǎn)生疲勞。因此，要采用變化方法，加深形象化教學(xué)，通過游戲，提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。

四、注重教學(xué)語言藝術(shù)，提高信息傳遞效果。

1、語言要精明簡練、抓住關(guān)鍵。通常情況下，體育課中講解的時間是有限的。因此，講解時語言必須清明簡練、抓住關(guān)鍵，做到有的放矢，言必有中。這樣的講解才能吸引學(xué)生，達到以一貫十、舉一反三的效果。

2、語言要生動活潑，饒有風趣。體育課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是要讓學(xué)生掌握體育基本知識、技術(shù)和技能，并通過練習，促進身心健康。因此，體育課堂教學(xué)應(yīng)當寓教于樂，把課上得生動活潑，饒有興趣，這就要求教師在講解動作要領(lǐng)時，講解的語言要生動形象，避免枯燥無味，或者千篇一律，以提高學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。

3、語言要深入淺出，善于比喻。體育課堂教學(xué)中，教師的語言還應(yīng)當做到：聲調(diào)抑揚頓挫恰當、節(jié)奏輕重緩急適宜、語言親切富有情感色彩，還可以運用手勢、體態(tài)、眼神、表情等來幫助表達。如果所教的技術(shù)動作比較復(fù)雜，無法用簡練的語言講清楚時，則可以采用學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸或比較熟悉的事物來比喻，采用一些貼切形象生動的比喻常常把許多復(fù)雜費解的技術(shù)動作講得清清楚楚，就能收到事半功倍的教學(xué)效果。endprint