石淑鳳

摘 要： 數(shù)學(xué)是人類文化和社會(huì)生活的重要組成部分，是人們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活必不可少的工具，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)公民都必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師作為知識(shí)分子——“文化人”，肩負(fù)著培養(yǎng)未來數(shù)學(xué)人才的歷史使命，數(shù)學(xué)教師要想給學(xué)生一杯營(yíng)養(yǎng)豐富的水，必須提高各方面的能力和文化修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教師 文化素養(yǎng) 提高方法

數(shù)學(xué)是人們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活必不可少的工具，來源于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)與生活密不可分，所以說數(shù)學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)人都必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。而數(shù)學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來數(shù)學(xué)人才的重任，特別是在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)教師要想給學(xué)生一杯營(yíng)養(yǎng)豐富的水，僅僅靠自身的知識(shí)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高自身各方面的能力和文化修養(yǎng)。

一、數(shù)學(xué)教師提高文化素養(yǎng)的原因

教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的職責(zé)，言談舉止都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，隨著當(dāng)前課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，數(shù)學(xué)教師不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，還應(yīng)該有深厚的文化修養(yǎng)。

首先，提高文化修養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程改革的需要。新的課程標(biāo)準(zhǔn)使教師的角色發(fā)生了很大的變化，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，在課堂上教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師應(yīng)在學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力。在做中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。這種變化對(duì)數(shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)提出了更高的要求，教師應(yīng)在知識(shí)、能力和素養(yǎng)等方面多渠道地提高自己，成為一個(gè)“多面手”。

其次，提高數(shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)普及和迅速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)和搜集信息的途徑非常多，因而學(xué)生的知識(shí)面比較廣，所以數(shù)學(xué)教師為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多渠道地提升自己的文化修養(yǎng)，成為學(xué)生崇拜、難忘的教師，成為學(xué)生精神的指導(dǎo)者。

二、數(shù)學(xué)教師文化素養(yǎng)的主要表現(xiàn)

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、邏輯性等特點(diǎn)。數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)必須求真、求實(shí)，不能馬虎應(yīng)付。同時(shí)也應(yīng)該具有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、處理現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)，具備合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)失敗教訓(xùn)，能夠形成自己獨(dú)立的見解，在教學(xué)中做到循循善誘，因材施教，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的合格人才。

2.愛崗敬業(yè)、為人師表的精神。

數(shù)學(xué)教師必須熱愛自己從事的教學(xué)工作，忠誠黨的教育事業(yè)，提升自身的師德修養(yǎng)，提升自己的師德水平，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率，以良好的形象影響學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友，把全部的愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。

3.不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天，知識(shí)、信息技術(shù)更新傳播的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍并被淘汰的危險(xiǎn)。教師也不例外，而數(shù)學(xué)教師要能勝任自己的教學(xué)工作，必須掌握信息化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，不斷學(xué)習(xí)充電，多途徑地獲取知識(shí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的教育觀念，在實(shí)踐中不斷充實(shí)和提高自身素質(zhì)，經(jīng)常進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造出行之有效的教學(xué)方法，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

4.一絲不茍、有條不紊的工作作風(fēng)。

數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，有些內(nèi)容比較枯燥無味，計(jì)算比較繁瑣，這就要求數(shù)學(xué)教師在工作中要有條不紊、一絲不茍，能夠避免外界干擾，把心沉靜下來。數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科，有些內(nèi)容難于接受和掌握。對(duì)難于理解的內(nèi)容，教師應(yīng)該做到心中有數(shù)，不厭其煩地講解，教師對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生要有耐心，克服困難，掃除學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

三、提高數(shù)學(xué)教師文化素養(yǎng)的途徑和方法

文化素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就，結(jié)合自身感受，我從以下方面談?wù)勅绾翁岣邤?shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)。

1.收集生活中的數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分。提高文化修養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師要做生活中的有心人，善于積累生活中的各種信息，拓寬自己的知識(shí)面。平時(shí)注意留心身邊的數(shù)學(xué)問題，遇到與數(shù)學(xué)有關(guān)的材料或問題時(shí)，即時(shí)地記錄下來，做生活中的有心人。例如，商場(chǎng)中的打折促銷和商場(chǎng)的購物返券等這些與我們每個(gè)人息息相關(guān)的問題都是數(shù)學(xué)中的問題，可以將這些實(shí)例運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。教學(xué)中教師將身邊的數(shù)學(xué)問題應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.讀書交流，做好個(gè)人階段總結(jié)和反思。

讀書是教師成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師利用課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)以外的書籍，如，科普讀本、文學(xué)方面的書籍，通過讀書可以拓寬自己的知識(shí)面，充實(shí)自己，收集、積累有關(guān)文化修養(yǎng)方面的文章。還可以和其他教師開展讀書交流活動(dòng)，通過讀書交流，可以提升自己的精神境界，做好個(gè)人階段的工作和總結(jié)。這樣日積月累，就可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身綜合素養(yǎng)。

3.積極參與教學(xué)科學(xué)研究。

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師提出了新的要求，需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此教師必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在創(chuàng)新方面應(yīng)該成為學(xué)生的表率，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)。通過這一活動(dòng)可以提高自身的綜合素質(zhì)，更新教育觀念，養(yǎng)成反思的教學(xué)習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)教師的理論水平、實(shí)踐能力和教學(xué)的調(diào)控能力，形成自己的教學(xué)特色。

4.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專題學(xué)習(xí)平臺(tái)。

在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代化的教學(xué)手段為教師的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供了極大的便利，因此可以通過網(wǎng)絡(luò)為數(shù)學(xué)教師開設(shè)專題學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師通過學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)行自我修正，從而豐富、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊視野，提高文化修養(yǎng)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)大力推進(jìn)信息化進(jìn)程的時(shí)代，也是一個(gè)信息、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，數(shù)學(xué)教師的文化修養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的過程。數(shù)學(xué)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，真正成為具有較高文化素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]王懷民.基礎(chǔ)教育課程改革與數(shù)學(xué)教師文化修養(yǎng)的提高[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005（9）：11-12.