蔡紅沖

摘 要： 課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和提高具有重要意義，本文從課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的作用入手進(jìn)行闡述，再結(jié)合實(shí)際給出幾點(diǎn)關(guān)于有效開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建議。

關(guān)鍵詞： 物理學(xué)科 課外實(shí)驗(yàn) 知識(shí)應(yīng)用

課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是當(dāng)前物理教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的重要組成部分，然而，長(zhǎng)期以來(lái)，師生對(duì)于課外的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都缺乏足夠重視，開(kāi)課率低、開(kāi)課質(zhì)量低是普遍存在的現(xiàn)象。但事實(shí)上，在物理學(xué)習(xí)中，課外實(shí)驗(yàn)所起到的作用非常重要。有效開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)優(yōu)化整體物理教學(xué)工作質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有顯著影響。

一、課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的作用

（一）有利于物理知識(shí)的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是對(duì)理論知識(shí)的檢驗(yàn)和探究，是一種對(duì)物理知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程。任何學(xué)科的知識(shí)都是一樣，只有真正應(yīng)用起來(lái)，才能發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值，所以說(shuō)，在任何學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)中，都少不了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而多開(kāi)展一些有效的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，恰恰能夠從更多的角度更好地彰顯知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。

（二）有利于課堂知識(shí)的延伸

課堂時(shí)間十分有限，而物理實(shí)驗(yàn)又偏偏是最耗時(shí)的活動(dòng)。很多時(shí)候，為了配合教學(xué)時(shí)間，一些該探究的問(wèn)題教師都無(wú)法深入探究下去，從而造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。倘若我們能夠開(kāi)展一些有質(zhì)量的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將一些無(wú)法在課堂上開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)放在課外活動(dòng)中，這樣一來(lái)，既不會(huì)影響課堂教學(xué)時(shí)間，又能夠形成對(duì)課堂知識(shí)的延伸。

（三）有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對(duì)于大多數(shù)情況下都是坐在課堂上聽(tīng)課的學(xué)生而言，如果有機(jī)會(huì)走出課堂，在課堂以外的環(huán)境開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種新穎的方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是相當(dāng)有吸引力的。很多教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)要開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)得興奮異常。由此可見(jiàn)，在課堂以外多開(kāi)展一些有趣的課外小實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)非常有幫助。

二、開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要注意的問(wèn)題

（一）注意開(kāi)放性

一般來(lái)說(shuō)，課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在內(nèi)容和形式上相對(duì)比較固定，這種較固定的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)針對(duì)性往往更強(qiáng)，并且在實(shí)驗(yàn)成功率上也能夠有更好的保障。而一旦我們把實(shí)驗(yàn)活動(dòng)搬到了課堂以外，我們就無(wú)需原封不動(dòng)地按照課堂實(shí)驗(yàn)的一套規(guī)則來(lái)實(shí)施了，否則，課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)就難以體現(xiàn)出來(lái)。課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)比起課堂實(shí)驗(yàn)最大的特征就是開(kāi)放性，不僅僅是時(shí)間開(kāi)放、空間開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)的選擇、設(shè)計(jì)和實(shí)施，甚至是結(jié)果都是開(kāi)放的。正是課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的這種開(kāi)放性的特征，才能讓學(xué)生在課外實(shí)驗(yàn)中更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，更有效地培養(yǎng)各種能力。如果教師在組織課外實(shí)驗(yàn)的時(shí)候束手束腳，反而會(huì)適得其反。因此，在組織、設(shè)計(jì)和實(shí)施課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，教師一定要秉持開(kāi)放性的原則，在內(nèi)容和形式上都要注重靈活性和多樣性，盡量選擇多樣化的實(shí)驗(yàn)課題，以培養(yǎng)學(xué)生能力和激發(fā)學(xué)生思維作為主要目的，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一致性和成功率則不是我們重點(diǎn)追求的目標(biāo)。只要在探索中有所收獲，即使是失敗的實(shí)驗(yàn)也是值得肯定的。例如，在學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量的知識(shí)時(shí)，圍繞著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課外，教師就可以組織學(xué)生開(kāi)展一些有關(guān)質(zhì)量測(cè)量的一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而自行車、摩托車、各種食物的質(zhì)量，甚至一個(gè)人身體的血液的質(zhì)量、大腦的質(zhì)量等都可以作為我們實(shí)驗(yàn)測(cè)量的內(nèi)容，為了完成這些任務(wù)，學(xué)生可能會(huì)進(jìn)行各種各樣的嘗試，即使最終失敗，在嘗試過(guò)程中，學(xué)生也必然會(huì)有所收獲。

（二）注重趣味性

課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣上具有很多優(yōu)勢(shì)，但倘若活動(dòng)內(nèi)容本身缺乏趣味性，這種優(yōu)勢(shì)恐怕也很難體現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容缺乏興趣，那么活動(dòng)的質(zhì)量也是令人擔(dān)憂的。因此，在選擇實(shí)驗(yàn)課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，教師要時(shí)刻將趣味性考慮進(jìn)來(lái)，例如，在學(xué)習(xí)了“光的反射”問(wèn)題以后，我就組織學(xué)生開(kāi)展了一次小型比賽，比賽內(nèi)容是要求學(xué)生在課下利用所學(xué)到的新知識(shí)制作一架潛望鏡，以小組為單位，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行合作，最后，每個(gè)小組將自己制作的望遠(yuǎn)鏡帶到課堂上展示，并通過(guò)投票制，選出最佳作品。這個(gè)課外實(shí)驗(yàn)的主題既滿足了學(xué)生動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)以比賽形式開(kāi)展，更能夠激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，使得活動(dòng)過(guò)程變得更精彩有趣。

（三）注重探究性

初中階段，很多的課堂實(shí)驗(yàn)都是以驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)為主，雖然驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)在形成概念、鞏固知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中具有不可替代的作用，但驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對(duì)探究能力的培養(yǎng)十分有限。然而，在課堂環(huán)境下開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)又有諸多限制，因此，課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就成為我們開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在課外實(shí)驗(yàn)中，教師不但可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，而且可以鼓勵(lì)他們將課本上一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn)。例如，在做完課本上關(guān)于“壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)以后，我們可以在課外做一些“液體對(duì)容器的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)一步深化探索課本知識(shí)以外的關(guān)于“液體對(duì)容器側(cè)壁的壓強(qiáng)”問(wèn)題。這種探究性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以更好地挖掘?qū)W生的探究和創(chuàng)新潛能，可以更有效地將學(xué)生從課本的知識(shí)框架中解放出來(lái)，學(xué)生的思路會(huì)變得更開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也會(huì)在此過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的收獲。

（四）注重安全性

由于課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是由學(xué)生獨(dú)立完成的，教師的監(jiān)管力度相對(duì)較小，而很多物理實(shí)驗(yàn)常常帶有一定的危險(xiǎn)性。例如，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常需要用到電，在熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中，加熱也是具有一定安全隱患的，在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一些工具如刀也是有危險(xiǎn)性的。在開(kāi)展這類實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師一定要秉持安全第一的原則。一方面，在設(shè)計(jì)安排實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡量安排一些規(guī)模較小的容易控制的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。另一方面，教師要給學(xué)生做足功課，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始前，講清楚各種實(shí)驗(yàn)操作需要注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成安全防范意識(shí)和安全實(shí)驗(yàn)的技能。

與課堂教學(xué)相比，在課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，充滿了不確定性，這就對(duì)教師的教學(xué)組織工作提出了很大挑戰(zhàn)。但我們要堅(jiān)信，挑戰(zhàn)越大往往收獲就越多，作為教師，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)，努力充實(shí)和提升自己，以便能夠更有效地組織開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

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