□宋寶蘭

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體育課安全：查在源頭，重在監(jiān)管

□宋寶蘭

▲萬(wàn)瑋　攝

體育課中，場(chǎng)地、器械、學(xué)生的行為和身體狀況、教學(xué)組織、天氣等因素，都容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。有些學(xué)校為規(guī)避責(zé)任，將體育器材封存起來(lái)，不向?qū)W生開(kāi)放。此類因噎廢食的做法，固然能夠減少安全風(fēng)險(xiǎn)，卻不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

因此，如何正確處理體育課中的安全問(wèn)題，減少體育課中傷害事故的發(fā)生，成為學(xué)校安全教育必須面對(duì)的課題。

消除場(chǎng)地安全隱患

案例：“短距離跑”練習(xí)課上，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，學(xué)生們進(jìn)行分組輪流練習(xí)。輪到殷望這一組時(shí)，突然出了問(wèn)題。殷望長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，跑得很慢，還邊跑邊側(cè)身與同學(xué)講話。跑著跑著只見(jiàn)他向前踉蹌了兩步，隨后摔倒在地上，臉色蒼白，痛地直叫。老師趕緊把他送到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)他的手腕骨折了。

殷望跑得很慢，怎么會(huì)突然摔倒呢？原來(lái)，學(xué)校在暑期里進(jìn)行過(guò)維修，操場(chǎng)上有一枚鐵釘沒(méi)處理好，尖端露出地面大約兩厘米，不細(xì)心看的話很難發(fā)現(xiàn)。殷望在跑的過(guò)程中只顧著和同學(xué)講話，沒(méi)有注意腳下，結(jié)果就不小心踩到了這枚鐵釘，受慣性使然，向前摔倒。

反思：這起安全事故，禍?zhǔn)资氰F釘，責(zé)任卻在學(xué)校和老師。因?yàn)閷W(xué)校和體育老師的疏忽，沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行檢查，才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這顆惹禍的鐵釘。

學(xué)校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施是進(jìn)行體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育比賽所必需的物質(zhì)保障，不能有任何的安全隱患。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)體育活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行全面排查。體育老師也要在每節(jié)課前對(duì)場(chǎng)地和器具的安全狀況進(jìn)行檢查，并提醒學(xué)生提前取下身上尖銳的器物和危險(xiǎn)的佩飾。

規(guī)范技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)

案例：六年級(jí)學(xué)生上“跨越式跳高”課時(shí)，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，并做了示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生練習(xí)跳高輔助動(dòng)作，最后進(jìn)行“跨越式跳高”練習(xí)。然而，一個(gè)身體偏胖的同學(xué)在跳高過(guò)程中，心不在焉，右腳起跳，左腿橫跨，由于身體不夠協(xié)調(diào)，跨過(guò)去后，左腳崴了。經(jīng)醫(yī)院檢查，該生膝蓋韌帶拉傷，需要住院治療。

反思：該生因跳高致膝蓋韌帶拉傷，看似偶然，其實(shí)是必然。為什么？因?yàn)樵撋募夹g(shù)動(dòng)作不到位，不規(guī)范。

如何避免此類安全事故發(fā)生呢？第一，老師對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解要清楚到位，要結(jié)合練習(xí)分步、分層次地進(jìn)行講解，以便學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。第二，老師的示范動(dòng)作要精準(zhǔn)到位，如此，學(xué)生在模仿時(shí)才可能接近規(guī)范，進(jìn)而避免造成運(yùn)動(dòng)損傷。第三，保護(hù)措施要細(xì)致到位，尤其是學(xué)習(xí)某些具有一定危險(xiǎn)性的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，老師甚至可以安排專門(mén)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。當(dāng)然，教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范動(dòng)作，是最有效的保護(hù)。

提高自我保護(hù)能力

案例：六年級(jí)某班三對(duì)三籃球教學(xué)比賽中，雙方比分非常接近，球員們拼搶激烈。最后時(shí)刻，小剛抓住機(jī)會(huì)從底線突破，小明則從側(cè)面沖上去封擋。因小剛強(qiáng)行上籃，兩人猛烈相撞。小剛完成投籃后便重重地摔倒在地上，一時(shí)間無(wú)法站立。經(jīng)送醫(yī)院檢查，診斷發(fā)現(xiàn)，小剛右腿骨骨折。

反思：在體育課教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)有發(fā)生，特別是在對(duì)抗運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的頻率較高。因此，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力尤為重要。

那么，如何提高學(xué)生的自我保護(hù)能力呢？第一，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，要求學(xué)生牢記“友誼第一，比賽第二”的原則，不要為了追求好的比賽成績(jī)，把安全置于腦后；第二，向?qū)W生傳授自我保護(hù)的方法，避免或減少運(yùn)動(dòng)損傷，盡量降低受傷程度，如摔倒時(shí)采用側(cè)身受力的方式，最大限度減少?zèng)_擊力等；第三，準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性，如劇烈運(yùn)動(dòng)前一定要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證安全。第四，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，主要是運(yùn)動(dòng)能力，如應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力等，要多關(guān)注運(yùn)動(dòng)能力弱的學(xué)生，可以多給他們一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們提高自我保護(hù)能力。

（作者單位：湖北省安陸市紫金路小學(xué)）