□鄢曉紅

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美麗的『龍哥』

□鄢曉紅

▲萬瑋　攝

由于工作調(diào)動(dòng)，新學(xué)期，我來到新的環(huán)境。眼前看到的一片整潔優(yōu)雅，讓我激動(dòng)不已。在年級(jí)主任的引導(dǎo)下，我來到辦公室。一進(jìn)門，見一位年過半百的老者站在水池邊，佝僂著腰，雙手在池子里來回摩挲著。主任告訴我，正在打掃水池的就是我們七年級(jí)語文組組長(zhǎng)，大家都叫他“龍哥”。他是——

美麗的老好人。他在集體中從不計(jì)較，懂得寬容；他樂于助人，慷慨大方。其他老師有事，他主動(dòng)提出幫老師代課；其他老師有困難，只要他知道，他總是想辦法解決。在辦公室20個(gè)人中，他是一位年過半百的長(zhǎng)者，可是辦公室里的累活臟活都是他主動(dòng)在做。辦公室里的洗手池布滿了茶漬、煙頭、剩飯粒，他就挽起袖子從池子里撈起，再用清潔球一點(diǎn)點(diǎn)地擦洗。當(dāng)潔凈如新的洗手池展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，那耀眼的光澤羞紅了我們年輕教師的臉。平時(shí)，老師與學(xué)生之間免不了產(chǎn)生矛盾，他總是想方設(shè)法做好學(xué)生的思想工作，以自己的真誠去感化學(xué)生。為了集體的利益，為了他人的工作，他能夠及時(shí)伸出援助之手，讓所有老師對(duì)他深感敬佩。每當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遇到困難時(shí)，都喜歡與他交流，他總能提出自己的一些獨(dú)到見解。他就是這樣用自己美麗的行動(dòng)芬芳校園。

美麗的好師傅。記得我參加縣里教學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，剛接到競(jìng)賽命題，我急得像熱鍋上的螞蟻，理不出頭緒?！褒埜纭背送瓿勺约旱慕虒W(xué)任務(wù)，還會(huì)抽時(shí)間指導(dǎo)我制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。當(dāng)我弄不懂時(shí)，他耐心講解；當(dāng)我試教失敗時(shí)，他溫和地鼓勵(lì)我“再試試，你肯定行”。為了幫助我弄明白教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，他主動(dòng)放棄休息日為我輔導(dǎo)；為了促進(jìn)年級(jí)組教師科研水平的整體提高，他以校本培訓(xùn)為要點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為載體，認(rèn)真抓實(shí)七年級(jí)的科研活動(dòng)，營(yíng)造出了積極的互學(xué)互促氛圍。

一個(gè)人的知識(shí)就像一個(gè)圓，圓周外面是未知的世界。已知的愈多，未知的領(lǐng)域就愈廣。“龍哥”是一位有學(xué)養(yǎng)的好師傅。他愛好讀書，知識(shí)儲(chǔ)備豐厚，文化底蘊(yùn)扎實(shí)，教起書來得心應(yīng)手。他滿腹詩文曲賦，舉手投足散發(fā)著優(yōu)雅芬芳的文化味，總是有著一般人難以企及的魅力?！啊褂性姇鴼庾匀A’，讀書太少，底子太薄，經(jīng)典不愿看，新書不肯讀，課堂便少了底氣，便少了元?dú)?，便干癟無味?！薄褒埜纭边@樣對(duì)我說。因此，我告誡自己：要善于忙里偷閑，要學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書，廣泛涉獵知識(shí)，以增加自己的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)自己的人文氣質(zhì)，樹立淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的人生觀和價(jià)值觀，努力在不斷閱讀中更新和豐富自己的人文素養(yǎng)?！褒埜纭庇谜鎿吹恼Z言引領(lǐng)著我。

美麗的慈父。他對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)懷備至，從不歧視或體罰學(xué)生，總是給予學(xué)生關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)，讓學(xué)生能感受到父親般的關(guān)懷。在校園內(nèi)，我們經(jīng)常聽到學(xué)生恭敬地叫他“龍老師”，有時(shí)又親切地稱他為“龍大哥”，甚至有學(xué)生叫他“龍爺爺”。學(xué)生有時(shí)還會(huì)在他面前撒嬌，或跟他比力氣、比身高?？吹健褒埜纭迸c學(xué)生相處得如此融洽，有老師問他：“為什么學(xué)生這么喜歡你？”他總是笑著說：“我也是學(xué)生?！币痪洹拔乙彩菍W(xué)生”道出了平等和諧的師生關(guān)系。這學(xué)期，一個(gè)成績(jī)中上的女生在上課時(shí)答不出老師的提問，老師提醒她今后要認(rèn)真聽課，她卻認(rèn)為老師只關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，看不起她，并在日記中表露了這種想法?！褒埜纭敝懒诉@件事后，主動(dòng)給這名學(xué)生做思想工作。經(jīng)過一番促膝談心，他讓學(xué)生明白了：不是老師不喜歡我，而是我對(duì)老師有誤解。

在一次班主任交流會(huì)上，龍老師談了他與學(xué)生平等相處的體會(huì)：想讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓學(xué)生喜歡你的人。怎樣喜歡你的人？一是平時(shí)多溝通、多交流，了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)生活情況，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺得你是個(gè)可親可近的人，從而建立感情。二是通過活動(dòng)，如成立學(xué)習(xí)興趣小組，組織開展課外活動(dòng)（踏青、登高）等，增進(jìn)師生感情。三是多與家長(zhǎng)聯(lián)系，家?；?dòng)是融洽感情的最佳機(jī)會(huì)。四是擺正自己的位置，放下架子。比如，即使學(xué)生沒有向老師問好，老師也可以主動(dòng)向?qū)W生問好。“龍哥”教過的學(xué)生都有這樣一種感覺：龍老師就像自己的父親，既嚴(yán)厲，又慈祥，總是能讓人感受到他那濃濃的樸實(shí)無華的父愛之情?！褒埜纭币詿o私的關(guān)懷溫暖著學(xué)生。

多年努力，默默耕耘，如今“龍哥”已桃李滿天下。我則牢牢記住了“龍哥”的一句話：“身為一名老師，每一天都應(yīng)問自己——敬畏并熱愛這鮮活的生命，去感知幸福并分享幸福，你準(zhǔn)備好了嗎？”人生在世，應(yīng)美麗自己，芬芳別人。

（作者單位：湖北省房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

（責(zé)任編輯羅佳）